【正文】 ”等主題班會，并透過小品、兒歌等形式，使學生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序，學生個體特征得到了充分展示，構成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質教育要求下的學生管理和課改理念下的治學之道有機統(tǒng)一齊來，為造就適應未來社會的新型人才打下了基礎，做出了貢獻。于是我堅持學習，以此提高自己的文化素質。在學校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫忙下，我的教學工作取得了較好的成績： 2021 年被評 為“堯都區(qū)優(yōu)秀教師”，輔導的作品《 xx》在臨汾市第 23 屆青少年科技創(chuàng)新大賽中被評為三等獎，小學作文教學優(yōu)秀案例設計《 xx》榮獲一等獎， 2021 年 5 月第二學期教師賽講中榮獲一等獎， 2021 年 4 月在“ xx 區(qū)第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽”中被評為“優(yōu)秀科技輔導教師”，教學成績突出。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。踏實勤奮的工作作風，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師 ——嚴謹謙恭。 在教育教學工作方面，她認真學習新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了課時計劃，按要求認 真?zhèn)湔n，并根據兒童年齡特征的不同，遵循科學創(chuàng)新的教育原則精心設計每一節(jié)課，力求使教學方法做到新穎。即適當放慢教學速度，講授新知識時力求深而透，幫忙學生建立完整的知識體系。個性是在 08 年她所帶的畢業(yè)班數學和英語成績名列鄉(xiāng)五個中心第一名，三率和分別超出第二名 10至 20 個百分點。 2021 年 9 月，她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的學生所組成的班級。看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。加上每一天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。早讀、早操等日常 工作都由班長負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導：學習上由學習委員和各科代表負責。 二、愛心、細心加上耐心，成為學生的良師益友在擔任一線教師的六年間，她堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關系入手，尋找學生心靈世界的窗口，在知人的基礎上教書育人，她的學生既不怕她，又格外親近她， 有什么心理話都愿意給她說。家里生活艱苦，自己又經常被同學欺負。學生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負 他的少了，幫忙他的多了，他感到了家一般的溫暖。因為缺少雙親的關愛和教育，王雅紅性格孤僻，經常遲到、曠課，常因一點小事就和同學吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個讓帶課老師頭疼的學生。畢業(yè)離校時，這個孩子控制不住內心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。 三、嚴格要求自己，注重師德修養(yǎng)王老師在思 想上樹立高度的職責感與奮斗目標，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。注重自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記“學高為師，身正為范”，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學生面前做出表率，力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。所以從進入 xx 小學起，她就用心參加各種講課、評課活動，多次擔任觀摩課、公開課任務，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。 【篇五】 在我任教的十三年中我忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同志、講究師德，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質教育，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。作為學校的學科帶頭人，我用心參加了新課程培訓、教師職業(yè)技能培訓和教師提高培訓等，抓住一切培訓機會，不斷為自己充電，提高自身素質和業(yè)務潛力，及時將培訓所得知識與同事交流，第一時間用于教學實踐中，為培養(yǎng)社會合格人才打下了堅實的基礎。用心開展建立“書香校園”特色活動，鼓勵學生多讀書、讀好書，在全校掀起了“讓讀書成為習慣 讓書香溢滿校園”的讀書熱潮，并借此時機在 09 年帶領全體語文教師申報了市級小課題《小學生課外閱讀潛力培養(yǎng)研究》榮獲三等獎；在近六年的工作中，他充分利用課余時間鉆研課標和課程，把握課文的重點和難點，精心設計教學過程，板書設計，了解學生實際，采用恰當的教學方法，做到心中有學生，胸中有教法，教學目標明確，教學資料準確無誤，既注重了知識的傳授，又注重學生潛力的培養(yǎng)，激發(fā)了學生的學習熱情和學習興趣，讓學生愉快地學習，健康地成長。 我并不認為當老師必須要投入自己的全部時間和精力、愛校如家、愛學生超過愛自己的孩子。有意識地以學生為主體，教師為主導，透過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習用心性。所以，我一向注重抓好后進生 轉化工作。班上的四個留守孩子心理都很健康，很樂觀，對學習、生活充滿信心，其中耿玉玉被評為米東區(qū)“優(yōu)秀少先隊員”的光榮稱號。 教育這項工作，沒有最好，只有更好。 2021 年以來擔任學校教導主任?！白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標 。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。在學習上要用心進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有職責心 。 作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的潛力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。教育學生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚 。本人所教學科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。 2021 年獲得市優(yōu)秀教學論文一等獎 。 08 年 9 月以來，我協(xié)同本校各學科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的職責是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經常虛心請教，耐心指導。這些教師也很快成為我鄉(xiāng)教育隊伍中的骨干力量。 三、關愛學生，無私忘我。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細致、耐心地工作下，他們都能 自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。我心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。另外，我用心組織開展讀書活動、知識競賽、演講 比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。在從事教育工作的兩年中，我一向站在教育工作的前沿。 2021 年我進入中村小學工作，擔任五六年級的英語。課后又向有經驗的教師請教，讓學生在該課程有興趣。透過一年的努力，在教學中談不上經驗豐富，但有了一年的鍛煉，在第二學年中，繼續(xù)努力鉆研，在教學中一如既往，不斷提高自己，我校英語一向持續(xù)名列前茅。所以，課后我找他談話，并問其原因。漸漸地，他對英語感興趣了，他的成績也提高了不少，他人也開始變得自信而懂禮了。這可怎樣辦我就用了原先百試百靈的辦法— 請家長。從我踏上教師這個工作崗位開始，我就告誡自己，不管什么原因，我不能讓任何一個學生掉隊 ，我決不會放下任何一個學生。幾分鐘過去了，可他卻沒回答，只是目不轉睛的看著我桌子上的玻璃。在以后的日子里，我履行了我的諾言，而且每次上課都會表揚他。課后，利用學生去管理學生，和學生一齊共同學習，共同成長。自 2021 年 8 月工作至今，一向擔任語文教學工作和班主任工作兼任科學教師。 在四年的工作中，她一貫認真 學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，堅決貫徹黨的教育路線、方針、政策及決議。在工作和生活中她本著學校的利益高于個人利益，堅定個人利益服從學校的利益信念。在一次又一次的“實戰(zhàn)”中成長一齊， 2021 年 5 月，她在學區(qū)召開小學三年級語文課改教學研討會中，開課《手術臺就是陣地》。每年她都購買、訂閱與教學有關的各種資料，仔細閱讀、認真摘錄、不斷鉆研。”她對科學學科的熱情，深深地影響了學生。 熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。她是在農村長大的，親身經歷了困苦的生活，所以她個性關心家庭困難的學生，尤其愛護特困家庭的優(yōu)良學生，從多方面注意給予他們以溫暖的關懷。 她平等地對待每一位同學，無論學習成績如何，她一樣尊重他們人格權利，無論在任何狀況下，從不用刻薄、粗俗的語言打擊學生，尤其是體罰和變相體罰學生。 鏡頭一：數學課上，涂老師聲音洪亮、深情并茂，看他上課的勁頭，你怎么也不會想到這是一個即將步入花甲的老教師。在大家認為，他反正也教不了多長時間，而且年紀也這么大了，也就不需要那么認真了，因為誰和他計較啊。 他常說：我的肩上有一副擔子，一頭擔著義務，一頭擔當責任。是啊，在講求公德，崇尚師德的今天，我們需要他的這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華！正是這樣，他不但自覺端正師德、師風，嚴 格執(zhí)行各種規(guī)章、準繩，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范。他，戴 安吉老師，就在這歲月的河流中，深情地吟唱著，吟唱著一支支動人的教書育人之歌。 1978 年，他成了大元村小學的一名民辦老師。有一年冬天，他在撰寫數學教案“分數的意義”時，遇到了一個問題，總是想不到一個解決的好辦法。走在回家的路上，手電筒突然失靈。忍著寒冷，忍著風雨，他終于一步一步地摸回了家。中午，批改作業(yè)，處理一些事務。 二、吟唱“愛校歌” 村校的條件很艱苦。他趕緊跑上樓，發(fā)現二樓的走廊上積滿了水，猶如一條長河。微機室里的電線都布在地板下面，如果積水流進去，后果將不堪設想。 三、吟唱“愛生歌” 他常說這樣的話：“我也是有兒女的人，哪個父母不心痛自己的兒女？我們老師對待學生，就要像對待自己的兒女一樣。 一天夜里一點過，住讀生李波發(fā)高燒，咳嗽厲害，肚子又疼。為了照料李波，讓他按時服藥，此后的兩個晚上，戴老師又 3 20 1 1 2 第四篇：小學優(yōu)秀教師先進事跡 小學優(yōu)秀教師先進事跡 一、銳意進取，不斷超越。 二、認真教學，潛心教研。 三、關愛 學生，無私忘我。 一份耕耘，一份收獲。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鐘愛教育事業(yè)，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。十幾年來，她系統(tǒng)地學習了《教育學》、《兒童心理學》、《班主任工作》、《教師心理素質專題》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍，深入研究教育教學 理論。沒有較為先進的教育思想 。在教學上，大膽的探索出一套激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生智能，積極參與教學的“發(fā)現教學法”。 執(zhí)教十幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。她了解到這一情況后沒有立刻批評這個小男孩，而是通過調查走訪和一系列工作，終于解開了這個謎也找到了解決問題的方法。肖老師明白了，原來這個孩子是生活上缺少關心，心靈上缺少溫暖。每件事都使她認識到：學校無小事，育