【正文】 憑著對教育的赤誠之心和強烈的責任感，在平凡的教學(xué)工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。面對眾多的誘惑不曾動搖。當她教育學(xué)生熱愛勞動時，她沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程。這句話是對她崇高的贊揚，從學(xué)生的身上看到了她的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名教師，她是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。她常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。在二十多年的工作中，忠實于黨的教育事業(yè)。 一分耕耘一分收獲，辛勤的汗水沒有白流，由于不懈努力換來了可喜的成績，她在平凡的的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。作為一名教育工作者，她絲毫沒有懈怠，她深知后面的路還很長。 夾江外校初中部創(chuàng)建已近十年，她也伴隨了夾外十年的風(fēng)雨歷程。每天辦公室里埋頭批閱不停歇，耐心輔導(dǎo)學(xué)生不倦怠的是她。從不給學(xué)校、給領(lǐng)導(dǎo)添堵添亂的是她。2013年全國數(shù)學(xué)競賽她的學(xué)生有21人獲獎，其中三等獎11人，二等獎4人，一等獎6人?！皠?chuàng)一流名校，辦人民滿意的教育”就是xx為代表的教師群體默默耕耘，無私奉獻的最好詮釋。對每個后進孩子的耐心幫輔，對每個培優(yōu)苗子的適時激勵，對每個精英學(xué)生的精準點撥，讓一個個學(xué)生和家長感激不盡。九年了，外校的保安最清楚，早到遲歸是xx老師。 “一分耕耘，一分收獲”。永遠沒有最好，只有更好。14年4月，??初中學(xué)科教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣??獲縣級一等獎。作為全縣名師工作室成員，她總是和其他組員一道，經(jīng)常送教下鄉(xiāng)，多次在全縣相關(guān)學(xué)科和年級的教學(xué)研討中建言獻策，作專題發(fā)言(15年11月在初三數(shù)學(xué)研討會暨名師論壇做了“革新課堂模式，落實校本教研，推動教師專業(yè)化成長”為題的發(fā)言，16年4月在國培影子實踐跟崗、送教下鄉(xiāng)活動上做了“淺談夾江外校導(dǎo)學(xué)稿的編制與使用”的發(fā)言)。 xx老師不僅業(yè)務(wù)精熟，成績驕人，是夾外難得的精英骨干，她還是個孝女。她心系家鄉(xiāng)和心存感激，甘于奉獻、辛勤耕耘、任勞任怨。這么優(yōu)秀，這么多年，她還只是中學(xué)二級，就是因為她連參加計算機考試的時間都擠不出來，好多同事都替她惋惜，替她不值。“愛在當下，無怨無悔。 2012年8月起，先后擔任龍沱小學(xué)、甘江一小校長。通過調(diào)研后，他積極向上爭取資金，新建文化墻，鋪設(shè)塑膠跑道，綠化美化校園，進行樓梯文化、班級文化、辦公室文化設(shè)計與建設(shè)……環(huán)境的巨大變化感染和影響著每一位甘小師生。愛心是路，能帶你走向黎明。該協(xié)會現(xiàn)已發(fā)展正式會員50余人，帶動參加服務(wù)的青年志愿者近1000人。他一邊組織志愿者送小女孩住進解放軍四十二醫(yī)院，一邊四處奔走，為小女孩的手術(shù)治療籌措資金。 xx同志調(diào)到甘江一小工作后，從班主任處了解到學(xué)校有個叫李珍珍的孩子，爸爸由于車禍導(dǎo)致大腦嚴重受損，右腿殘疾，右眼失明。 2016年3月17日，“”青年志愿服務(wù)隊走進甘江一小，為10名貧困留守兒童圓夢，根據(jù)孩子們的個人心愿，帶來了自行車、書包、衣服、護眼臺燈、學(xué)具、玩具，分送給了孩子們。在這場攻堅戰(zhàn)中，xx同志是忠實的踐行者。 在精準扶貧的路上，他沖鋒在先，做出了榜樣! 愛的延伸：做明天更好的策劃者 xx同志心里始終惦記著更多的貧困孩子，今年秋季，他勾畫了一幅“關(guān)愛藍圖”：會同甘江鎮(zhèn)關(guān)工委，準備在2017年元月舉辦一場500余人參加的慈善晚會，屆時邀請愛心企業(yè)和愛心人士現(xiàn)場捐贈，對甘江片區(qū)內(nèi)建檔立卡學(xué)生和貧困留守兒童實施關(guān)愛行動。在教育的沃土上，xx同志無私奉獻，一路前行，他愿這樣幸福地走下去! 【篇五】 我叫xx，女，生于1969年10月28日，今年47歲，1993年7月參加工作，雙專學(xué)歷，中學(xué)一級教師，至今已在夾江縣華頭初級中學(xué)工作了整整23個年頭。自從2002年來一直擔任英語教研組長。我從教以來一直追求“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”。 一、踏實做好本職工作，不斷學(xué)習(xí)，樂觀上進 我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。由于畢業(yè)時是中師文憑，在中學(xué)任教文憑不夠。那個年代交通不便，來來回回坐公共汽車，顛顛簸簸來回一趟就是四五個小時，要工作，要學(xué)習(xí)，工資也低，當時的苦可想而知。 二、“愛”是我教育教學(xué)工作的前提，關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。作為寄宿制學(xué)校的班主任，我記不清有多少的晚上十一，二點還在陪著學(xué)生去醫(yī)院看病。到醫(yī)院后我的腿都站不穩(wěn)了，學(xué)生縫了四五針，一直等她父親到醫(yī)院，他到醫(yī)院，聽說了過程后，竟老淚縱橫的求我收她女兒為“干女兒”，那個場景至今讓我感動，我當時也是淚流滿面，完全忘記背學(xué)生時的疼痛。 我99年開始擔任班主任工作，從初一開始對班上每一個同學(xué)的家都至少去一次。通過家訪后我就不再只是批評他了，對他曉之以理，多鼓勵他，消除自卑，畢業(yè)后去職業(yè)學(xué)校學(xué)了技術(shù)，現(xiàn)在也掙錢，成家了。還有一些班上的“留守孩子”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。我始終堅信沒有不上進的學(xué)生，沒有教不好的學(xué)生。現(xiàn)在班里有一個叫陳鑫的學(xué)生，該生家里十分困難，家中僅有父子二人，其父親對孩子基本不聞不問，還特不講理，認為學(xué)生在校就是老師的事，學(xué)生在小學(xué)時學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都很糟糕，不學(xué)習(xí)，總是影響課堂紀律。在和同學(xué)們處的日子里，學(xué)生們處處感受到了我慈母般的關(guān)愛，也不知從哪一年開始同學(xué)們都親切地叫我“x媽媽”。沒有教不好的學(xué)生?，F(xiàn)在鄭丹老師由于教學(xué)成績突出，被調(diào)到夾江中學(xué)初中部任教了。二十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區(qū)這片土地，我更眷戀山區(qū)的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地扎根山區(qū)教育，讓我的孩子們都走出華頭這片大山。她師德高尚，熱愛學(xué)生，團結(jié)同事，忘我工作，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。17年里，她獲得的榮譽證書無數(shù)，而用她自己的話來說：學(xué)生才是我最好的榮譽證書。山里孩子山高路遠，有時上學(xué)放學(xué)路上都要走4個小時，王老師總是充分利用學(xué)校的有效時間輔導(dǎo)孩子，讓孩子放學(xué)能早點安全到家。只有不斷學(xué)習(xí)，才能在思想上與時俱進，業(yè)務(wù)上不遜于人。 春風(fēng)化雨，愛灑心田 嚴厲的父愛，慈祥的母愛，這兩者相結(jié)合的角色就是班主任老師。在班級中嚴格制定各項常規(guī)制度，設(shè)立各種“星評比”激勵學(xué)生，在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，讓班級呈現(xiàn)“活潑守紀、個性張揚”的良好風(fēng)貌。在一次周記里，王老師讀到了這個孩子的心聲。 2010年6月1日的土門小學(xué)特別熱鬧。在指導(dǎo)學(xué)校大型模特秀節(jié)目的時候，有個模特出場的步伐和搭檔不搭調(diào)，王老師沖上舞臺馬上現(xiàn)場示范?？煞挪幌聦W(xué)生，放不下工作的她在同事們的幫助下，背著進課堂，背著出教室，直至可以一瘸一拐地走路?？墒牵瑢W(xué)生適應(yīng)了王老師的教法學(xué)法，家長們也充分信任王老師，希望能由她帶畢業(yè)。在同班搭檔的幫助下，兩名小老師按王老師的復(fù)習(xí)提綱給同學(xué)們復(fù)習(xí)。晚上睡不好，白天像打了雞血一樣地回到學(xué)生們中間，王老師正是這樣恪盡職守、殫精竭慮地奔忙在家和學(xué)校之間。王老師先后被評為鄉(xiāng)、縣優(yōu)秀教師，縣優(yōu)秀班主任，縣優(yōu)秀輔導(dǎo)員。從參加工作起就一直擔任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。對學(xué)生要真情實感，富有愛心。在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級的各種獎勵，也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認可與好評，所寫教育教學(xué)論文多次獲縣級獎。從小我的愿望就是做一名人民教師，大學(xué)畢業(yè)后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。我播種陽光，收獲了春天。面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅定、豪情滿懷! 二、率先垂范，身教感染 在教育學(xué)生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，當我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神，常常利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。有學(xué)生主動下課為學(xué)困生講題了……當我表揚學(xué)生時同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。不僅要有愛，而且要會愛。因此對學(xué)困生不但要關(guān)心愛護，更要尊重他們的人格，對他們給予更多的關(guān)愛，給他們溫暖，給他們力量。怎樣去教育他，也是令我頭疼的問題。當時我的心一熱，他的行為深深地觸動了我。豈不知墻角的小草更需要陽光和雨露，更需要人們加倍的呵護。從那以后，我更加堅信了一句話：“學(xué)困生身上也有閃光點”。當我了解到這種情況后，并沒有對她置之不理，不聞不問。周末放學(xué)后，我會擔心她有沒有按時到家。每個孩子身上都有可愛之處，就看我們教師有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有沒有一顆真誠的心。在教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標，閱讀大量教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。課后經(jīng)常找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。參加縣語文教學(xué)競賽獲三等獎。剛上任，我自己就不斷學(xué)習(xí)理論知識，還向有經(jīng)驗的老領(lǐng)導(dǎo)討教先進的管理經(jīng)驗。 贈人玫瑰，手留余香，為了教育的最高境界，永遠銘記愛崗敬業(yè)，永遠踐行愛崗敬業(yè)，是我永遠不變的宗旨。