【正文】 的幸福。剛出月子，王老師立刻回到學校，回到課堂，回到孩子們身邊，認真地給學生們復習完，又快速回到家給家里的娃娃喂奶。晚上睡不好，白天像打了雞血一樣地回到學生們中間，王老師正是這樣恪盡職守、殫精竭慮地奔忙在家和學校之間。也許有人會說她傻，但王老師依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷! 潛心耕耘、碩果累累 在17年的一線工作中，王老師用心去教書，用愛去管理學生。一份耕耘，一份收獲。這些年，無論是教學還是教研，無論是班級還是少先隊，都取得了不錯的成績和榮譽。王老師先后被評為鄉(xiāng)、縣優(yōu)秀教師，縣優(yōu)秀班主任，縣優(yōu)秀輔導員。成績名列前茅，論文多次在縣、市獲獎，教學競賽縣一等獎就拿過三個，多次代表學校參加教師節(jié)演講，婦聯(lián)演講在全縣幾十個單位中獲得二等獎。王老師在每個榮譽后重新開啟自己的新起點，始終堅守著一腔熱誠和愛心，無無怨無悔地耕耘在三尺講臺，奉獻她無悔的青春。 【篇七】 我叫xx，女，生于1975年，1997年從事教育教學工作，本科學歷。從參加工作起就一直擔任語文學科教學工作和班主任工作。2015年起擔任學校教導主任，并兼任語文教學工作。參加工作至今已經(jīng)整整19年了，在這19年的時間里，我始終把當一名好教師、好班主任、好教務主任作為人生目標，把滿腔的熱情全部傾注到了學生和工作中。我始終堅守著一個信念：那就是對工作要腳踏實地、真抓實干。對學生要真情實感，富有愛心。對社會要真誠奉獻，不計名利。正是擁有這個信念，我從未放棄對工作的熱愛，盡職盡責，勇于創(chuàng)新，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同志，深受學生、家長、同事、領導的好評，多次被評為優(yōu)秀教師。我所教班級的成績名列前茅，多次受到學校的表彰。在多年的教育教學中，多次得到上級的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評，所寫教育教學論文多次獲縣級獎。擔任教務主任后，我努力學習，以身作則，使我校教學工作有了很大改變。一年后，我校榮獲20152016年教育教學常規(guī)管理先進單位。 一、激情滿懷，無私奉獻 我熱愛自己的工作， 如同熱愛自己的生命。從小我的愿望就是做一名人民教師，大學畢業(yè)后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，我在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學生才是我最好的榮譽證書。所以，我面對世人的不解不曾退卻。面對眾多的誘惑不曾動搖。面對雛鷹般躍躍欲飛的學生，我依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷! 二、率先垂范，身教感染 在教育學生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格魅力感染學生，注意自己點點滴滴的言行。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這些年來，我清楚地知道：我的言談舉止，既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神，常常利用業(yè)余時間學習教育教學理論。當我教育學生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程。當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀，每天提早到校，放學學生離校后才離?！K于，有學生主動彎腰揀廢紙了。有學生早晚主動開關電燈了。有學生主動下課為學困生講題了……當我表揚學生時同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。 三、嚴愛相濟，教書育人 班主任愛學生是天職，是師德。不僅要有愛，而且要會愛。在我18年的班主任工作中，我始終堅持“一切為了學生，為了學生的一切”的原則，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，以一種平等、探討的方式與家長交往，交流教育孩子的心得，為著同一個目標而共同努力。 十個指頭有長短，一個班級不可能都是優(yōu)等生，還有學困生，我深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。因此對學困生不但要關心愛護，更要尊重他們的人格，對他們給予更多的關愛，給他們溫暖，給他們力量。如我班有個叫涂祥的學生。他的父親常年在外打工，母親是彝族人，不識字，連名字都不會寫，更不懂得教育孩子。這個學生不好好學習，理解能力較低，成績很差。怎樣去教育他，也是令我頭疼的問題。和家長聯(lián)系，家長也表示無可奈何。在一次大掃除中，我看見他埋著頭，彎著腰在打掃陰溝。衣服、手上都沾滿淤泥，額頭上沾滿了汗珠，可他卻全然不顧。當時我的心一熱，他的行為深深地觸動了我。大掃除結束后，我在全班表揚了他。他的眼睛里閃現(xiàn)出從未有過的光芒。此后我認真地反省自己，以前為什么忽略了他愛勞動的一面，沒給他多一些展示自我的機會，去樹立自己的信心。豈不知墻角的小草更需要陽光和雨露，更需要人們加倍的呵護。他不愛學習，我就先從愛勞動、愛鍛煉方面去表揚他，讓全班同學向他學習，從而讓他看到自己也有優(yōu)點，并要求班上學生不許欺負他，在學習上幫助他。漸漸地，他開始做作業(yè)了，也愛學習了。我想這就是教師獨有的成就感吧!。從那以后，我更加堅信了一句話：“學困生身上也有閃光點”。再如，我班還有一個留守孩子，她叫易丹。她從小沒有母親，家庭生活貧困，父親因此要常年在外打工掙錢，她只能跟著年邁的奶奶生活。這樣特殊的家庭造成了她自卑的心理，不和同學交流。當我了解到這種情況后，并沒有對她置之不理，不聞不問。孩子小，我就像媽媽一樣關心她，把她當作自己的女兒，不僅在學習上，更是在生活上關心她。天涼時，我會想到她有沒有多加衣服。生病時，我會想到她有沒有按時吃藥。周末放學后，我會擔心她有沒有按時到家。我也常常抽出時間和她談心，幫她解決生活中的困難，溝通上的障礙。一段時間后，她開始向老師和同學敞開心扉，嘗試著和同學交流。漸漸地，她的自卑感消除了，成績也提高了。每個孩子身上都有可愛之處，就看我們教師有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有沒有一顆真誠的心。教師不能吝嗇自己的愛，要多把目光投向后進生、貧困生和特殊的孩子!多給他們一些呵護、理解和幫助，你收獲的必將是豐碩的成果! 四、追求卓越，奮力翱翔 常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教的新形勢下，作為一名教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清澈的、閃爍著斑斕色彩的溪流。于是我堅持學習，參加各種培訓，以此提高自己的文化素質。在教學中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，閱讀大量教學刊物，堅持業(yè)務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學手段。我常向同科老師學習教學經(jīng)驗，借鑒他們優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。同時我還積極參加各種公開研討課，教學技能不斷提高。在教學上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于特殊生，總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚。課后經(jīng)常找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。多年來，我所教語文成績在統(tǒng)考中常常名列前茅。攥寫論文《淺談小學語文學習習慣的培養(yǎng)》榮縣級二等獎，《讀書心得體會》、《用愛關懷每一個孩子——淺談班主任對留守兒童的教育》獲縣級三等獎。在指導學生成績“”讀書教育活動獲優(yōu)秀指導教師獎。參加縣語文教學競賽獲三等獎。 五、兢兢業(yè)業(yè)，求真務實 俗話說：在其位、務其職、思其政。自2015年被任命為教導主任后，面對著既光榮，又艱巨的任務，我感到自己肩上的擔子又重了，深知要做好教學常規(guī)管理，并非是件容易的事，但一顆強烈的責任心使我不敢有絲毫怠慢。作為教導主任，我時刻要求自己做到正確定位，樹立兩種意識，努力做好校長的助手， “上情下達”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。剛上任，我自己就不斷學習理論知識，還向有經(jīng)驗的老領導討教先進的管理經(jīng)驗。堅持以制度管理和感情管理相結合，緊密團結廣大教師，服從校長的正確領導，依靠學校領導班子制定并完善了學校的教學常規(guī)管理制度，并帶頭執(zhí)行遵守。在工作中，能以求真務實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經(jīng)驗，使學校教育教學工作運作正常。一年后，我校榮獲20152016年教育教學常規(guī)管理先進單位。 贈人玫瑰，手留余香，為了教育的最高境界，永遠銘記愛崗敬業(yè)，永遠踐行愛崗敬業(yè)，是我永遠不變的宗旨。 “路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索?！蔽覠o悔，因為我選擇了這神圣的事業(yè)，枝頭那綠葉紅花的絢爛，有著我默默的努力。我無悔，因為我收獲了那平凡的幸福，桃李芬芳碩果累累的季節(jié)，定會有你我會心的笑顏。