蘇教版化學(xué)選修4《化學(xué)平衡的移動(dòng)》（第1課時(shí)）-預(yù)覽頁
【正文】 平衡主要研究的是可逆反應(yīng)的規(guī)律。請(qǐng)同學(xué)們思考并舉例說明。 加強(qiáng)新知識(shí)的運(yùn)用，找到新舊知識(shí)的連接處是掌握新知識(shí)的關(guān)鍵，培養(yǎng) 學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和思維習(xí)慣。 教 案 課題：第三節(jié) 化學(xué)平衡 的移動(dòng) (一 ) 授課班級(jí) [ 課 時(shí) 教 學(xué) 目 的 知識(shí) 與 技能 理解化學(xué)平衡狀態(tài)等基本概念。 利用化學(xué)平衡的動(dòng)態(tài)特征，滲透對(duì)立統(tǒng)一的辯證唯物主義思想教育。 教學(xué)過程 教學(xué)步驟、內(nèi)容 教學(xué)方法、手段、師生活動(dòng) [引入 ]我們已經(jīng)學(xué)過許多化學(xué)反應(yīng)， 有的能進(jìn)行到底，有的不能進(jìn)行到底。例如在合成氨工業(yè)中，除了需要考慮如何使 N2和 H2盡快地轉(zhuǎn)變成NH3外，還需要考慮怎樣才能使更多的 N2和 H2轉(zhuǎn)變?yōu)?NH3，后者所說的就是化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的程度問題 —— 化學(xué)平衡。因?yàn)楫?dāng)蔗糖溶于水時(shí)，一方面蔗糖分子不斷地離開蔗糖表面，擴(kuò)散到水里去；另一方面溶解在水中的蔗糖分子不斷地在未溶解的蔗糖表面聚集成為晶體，當(dāng)這兩個(gè)相反的過程的速率相等時(shí)，蔗糖的溶解達(dá)到了最大限度，形成蔗糖的飽和溶液。 ［講］ 這時(shí)候我們就說，蔗糖的 溶解達(dá)到了平衡狀態(tài)，此時(shí)溶解速率等于結(jié)晶速率，是一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡。 (4)變：條件改變，原平衡被破壞，在新的條件下建立新的平
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