【摘要】化學實驗復習之實驗基本操作近年來高考試題的特點和趨勢?;?;?:運用所學知識和技能進行實驗設計或處理。以下實驗裝置一般不用于分離物質(zhì)的是(06江蘇4)半透膜ADCB常用到的儀器.1坩堝三腳架與泥三角燒瓶分液漏斗坩堝鉗
2024-11-10 08:56
【摘要】我們知道化學反應中,反應物之間是按照方程式中的系數(shù)比進行反應的,那么,在實際反應中反應物能否按相應的計量關系完全轉(zhuǎn)化為生成物呢?在化學1的學習中,我們了解了氯氣溶解于水的反應是可逆反應請大家回憶氯水中含有哪些微粒呢?分析氯水的成份:分子:Cl2、HClO、H2O離子:H+、Cl-、Cl
2024-11-11 02:46
【摘要】化學發(fā)展本講主要內(nèi)容:?化學的由來?化學發(fā)展簡史?現(xiàn)代化學?化學與生活:溫室效應化學的由來?英文:Chemistry?法文:Chimie?德文:Chemie埃及字:Chemi?中文:化學(1856)化學發(fā)展簡史1.煉丹術和醫(yī)藥化學時期2.燃素化學時期3.定
2024-11-10 01:10
【摘要】化學總復習基本理論化學平衡化學平衡狀態(tài),就是指在一定條件下的可逆反應里,正反應速率和逆反應速率相等,反應混合物中各組分的百分含量保持不變的狀態(tài)。1.適用范圍:可逆反應:正反應速率=逆反應速率:反應混合物中各組分的濃度保持不變化學平衡的概念在同一條件下,既能向正反應方向進行,同時又能
2024-11-09 08:55
【摘要】弱電解質(zhì)電離平衡2020年高考考試大綱要求?1、了解電解質(zhì)的概念。了解強電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的概念。?2、了解電解質(zhì)在水溶液中的電離,以及電解質(zhì)溶液的導電性。?3、了解弱電解質(zhì)在水溶液中的電離平衡。?4、了解水的電離,離子積常數(shù)。?5、了解溶液pH的定義。了解測定溶液pH的方法,能進行pH的簡單計算。問題探究
2024-11-12 01:53
【摘要】第八章化學平衡§8-1化學平衡§8-2化學平衡的移動§8-1化學平衡可逆反應與化學平衡經(jīng)驗平衡常數(shù)平衡常數(shù)與化
2025-05-06 12:13
【摘要】專業(yè)資料整理分享一、填空題1、為了有效控制霧霾,各地積極采取措施改善大氣質(zhì)量,研究并有效控制空氣中的氮氧化物含量、使用清潔能源顯得尤為重要。(1)已知:4NH3(g)+5O2(g)4NO(g)+6H2O(g)???H=kJ·mo
2025-06-15 21:15
【摘要】導學案第三單元化學平衡的移動課前預習問題導入,為了充分利用一種原料,經(jīng)常讓另一種與之反應的原料過量。如制硫酸中利用“2SO2+O22SO3”這一反應制取SO3,為了使SO2充分利用,常通入過量的O2,為什么這樣操作呢?其原理是什么?答案:,加入O2,使平衡向右移動,從而增加SO2的利用率。,若外界條件改變,平衡將發(fā)
2024-11-20 01:11
【摘要】。。內(nèi)部文件,版權追溯內(nèi)部文件,版權追溯內(nèi)部文件,版權追溯內(nèi)部文件,版權追溯第2節(jié) 化學平衡狀態(tài) 化學平衡的移動考試說明1.了解化學反應的可逆性。2.了解化學平衡建立的過程;掌握化學平衡的特征。3.理解外界條件(濃度、溫度、壓強、催化劑等)對化學平衡的影響,認識其一般規(guī)律。4.了解化學平衡的調(diào)控在生活、生產(chǎn)和科學研究領域中的重要作用。命題規(guī)律
2025-04-16 23:07
【摘要】第三單元測試題1.壓強變化不會使下列化學反應的平衡發(fā)生移動的是()A.H2(氣)+I2(氣)2HI(氣)B.3H2(氣)+N2(氣)2NH3(氣)C.2SO2(氣)+O2(氣)2SO3(氣)D.C(固
2024-12-05 10:30
【摘要】 第2講 化學平衡狀態(tài) 化學平衡移動 [考綱要求] 1.了解化學反應的可逆性。 ,掌握化學平衡特征。 (濃度、溫度、壓強、催化劑等)對化學平衡的影響,能用相關理論解釋其一般規(guī)律。 ...
2025-04-05 06:06
【摘要】課程標準中關于本模塊內(nèi)容要求的3個一級主題主題1化學與健康主題2生活中的材料主題3化學與環(huán)境保護本模塊課程目標通過本課程模塊的學習,學生應主要在以下幾個方面得到發(fā)展:1.認識化學在促進人類健康、提供生活材料和保護環(huán)境等方面的重要作用;
2024-11-11 12:05
【摘要】廣州市中學生“我與化學”活動的設計與實施提綱?1、簡介“我與化學”活動?2、介紹幾個“我與化學”活動案例?3、“我與化學”活動背景?4、“我與化學”活動框架?5、“我與化學”活動效果?對廣州市化學教學的影響?對學生的影響?對教師的影響提綱(續(xù)
2024-11-11 02:41
【摘要】25.(14分)A、B、C、D、E是短周期元素組成的中學常見的物質(zhì),存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關系(部分生成物和反應條件略去)(1)若C為二氧化碳,則A可能為___________________;(2)若X為金屬單質(zhì),則X與B的稀溶液反應生成C的離子方程式為___________________________
2025-07-23 18:43
【摘要】引言??學生活動:?(1)學生談化學:主題發(fā)言“我所認識的化學”,學生從日常生活中的衣、食、住、行等角度入手,闡述他們眼中的化學世界;?(2)學生演化學:主題表演“化學世界是一個充滿傳奇色彩,但并不神秘的科學世界”化學與生活“衣”中的化學“衣”中的化學一、衣服材料中的化學天然纖維
2024-11-09 09:32