高教版中職語文（拓展模塊）第8課《寡人之于國也》4-預(yù)覽頁
【正文】 子》中的一篇，反映了儒家代表人物孟子的政治見解和理想抱負(fù)。 二、說學(xué)情 我所教授的班級是二年級升學(xué)班，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)興趣相對濃厚。 三、說教法和學(xué)法 （ 1）誦讀教學(xué)法 （ 2）學(xué)生課前資料交流和亮點(diǎn)探究 （ 3）教師引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行開放式課堂討論 四、教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)生結(jié)合背景知識對孟子主要政治理想形成系統(tǒng)的理解。 （ 3）從孟子的辯論內(nèi)容和方式學(xué)習(xí)孟子 “仁政”的思想，仁民、富民、養(yǎng)民、教民、利民、保民的措施及思想，抓住百姓和“王道”形成的關(guān)系，體現(xiàn)出民為國本的思想。 5分 第二遍，請一組學(xué)生齊讀，其他組的學(xué)生注意找他們讀錯的字詞和斷句錯誤的地方。 戰(zhàn)國時(shí)期中國還是地廣人稀的，再加上當(dāng)時(shí)列國戰(zhàn)爭和統(tǒng)治者的橫征暴斂以及生產(chǎn)力水平低下，造成人口減少、兵員和勞動力匱乏。 目的：讓學(xué)生更深刻的了解孟子的論辯特色，也加深了解孟子的“仁政”思想。 此外，國君要常自省，革除虐政、苛政、酷政。 (3)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，振興教育，加強(qiáng)教化，使物質(zhì)文明和精神文明雙豐收，并形成社會、國家和民族的凝聚力
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