《草原》第二課時教學設計6-預覽頁
【正文】 三、自主合作學習后面三部分 3 １、總結 學法： 課文又是怎樣寫我們的親切相見、主人熱情款待及蒙漢同胞聯(lián)歡的呢同學們，書要自己讀，以下幾部分內容讓大家自主學習。 ３、全班交流： 我們先來看畫面吧（播放課件） （在匯報介紹過程中隨機出示有關課文片段，以幻燈畫筆指導，在學習熱情款待部分可讓學生說說自己有沒有類似的經歷。 自然美人情美，這一切都是遼闊美麗的草原所賦予的，這也就是讓作者流連忘返不忍離去的原因，文中哪一句最能表達作者的這一心聲 幻燈出示指導理解： 蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。 四、課內外結合拓展延伸 １、課文描寫的是老舍幾十年前去訪問內蒙古大草原看到的景象，時間已過了幾十年了，然而，今天的草 原是什么樣這里老師收集到一些圖片資料我們來看看，也許從這些圖片中你也可以想像出未來的草原又會是什么樣的（出示）看了這些圖片你心里想說些什么 ２、讓學生現場為內蒙古草原設計一段精彩的導游詞（廣告詞），喜歡哪一部分就設計哪一部分美麗的草原我的家，我的家，
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