【摘要】空間向量練習題1.如圖所示,四棱錐P-ABCD的底面ABCD是邊長為1的菱形,∠BCD=60°,E是CD的中點,PA⊥底面ABCD,PA=2.(Ⅰ)證明:平面PBE⊥平面PAB;(Ⅱ)求平面PAD和平面PBE所成二面角(銳角)的大小.如圖所示,以A為原點,坐標分別是A(0,0,0),B(1,0,0),P(0,0,2),(Ⅰ)證明因為,
2025-06-27 22:52
【摘要】向量法解立體幾何1、直線的方向向量和平面的法向量⑴.直線的方向向量:若A、B是直線上的任意兩點,則為直線的一個方向向量;與平行的任意非零向量也是直線的方向向量.⑵.平面的法向量:若向量所在直線垂直于平面,則稱這個向量垂直于平面,記作,如果,那么向量叫做平面的法向量.⑶.平面的法向量的求法(待定系數(shù)法):①建立適當?shù)淖鴺讼担谠O(shè)平面的法向量為.③求出平面內(nèi)兩
2025-04-04 05:16
【摘要】1.立體幾何初步(1)空間幾何體①認識柱、錐、臺、球及其簡單組合體的結(jié)構(gòu)特征,并能運用這些特征描述現(xiàn)實生活中簡單物體的結(jié)構(gòu).②能畫出簡單空間圖形(長方體、球、圓柱、圓錐、棱柱等的簡易組合)的三視圖,能識別上述的三視圖所表示的立體模型,會用斜二測法畫出它們的直觀圖.③會用平行投影與中心
2025-06-16 12:13
【摘要】第三章空間向量與立體幾何人教A版數(shù)學第三章空間向量與立體幾何人教A版數(shù)學第三章空間向量與立體幾何人教A版數(shù)學1.知識與技能掌握空間向量的數(shù)乘運算.理解共線向量,直線的方向向量和共面向量.2.過程與方法
2025-10-07 20:16
【摘要】江蘇省射陽縣盤灣中學高中數(shù)學立體幾何復(fù)習(第1課時)教案蘇教版必修2復(fù)習目標:理解并掌握平面的基本性質(zhì);理解三個公理,掌握“文字語言”、“符號語言”、“圖形語言”三種語言之間的轉(zhuǎn)化;能利用公理及推論找出兩個平面的交線及有關(guān)“三線共點”、“三點共線”、“點線共面”問題的簡單證明。一、基礎(chǔ)訓(xùn)練:1、若三個平面把空間分成6個部分,那么這三個平
2024-11-19 23:14
【摘要】§圓錐曲線教學目標,經(jīng)歷從具體情境中抽象出橢圓、拋物線模型的過程,掌握它們的定義,并能用數(shù)學符號或自然語言的描述。2.通過用平面截圓錐面,感受、了解雙曲線的定義。能用數(shù)學符號或自然語言描述雙曲線的定義。教學重點、難點重點:橢圓、拋物線、雙曲線的定義。難點:用數(shù)學符號或自然語言描述三種曲線的定義[教
2024-12-08 21:22
【摘要】江蘇省射陽縣盤灣中學高中數(shù)學立體幾何復(fù)習(第3課時)教案蘇教版必修2復(fù)習目標:理解并掌握直線與平面垂直的判定定理及性質(zhì)定理、平面與平面垂直的判定定理及性質(zhì)定理。能抓住線線垂直、線面垂直、面面垂直之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系解決有關(guān)垂直問題;會求簡單的二面角的平面角問題。注重滲透化歸與轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想一、基礎(chǔ)訓(xùn)練:1、若直線a與平面?不垂直,那么在平面
【摘要】第2章——圓錐曲線[學習目標]..、拋物線的定義和幾何圖形..1預(yù)習導(dǎo)學挑戓自我,點點落實2課堂講義重點難點,個個擊破3當堂檢測當堂訓(xùn)練,體驗成功[知識鏈接]M到兩個定點F1、F2距離乊和滿足MF1+MF2=
2024-11-18 08:08
【摘要】第1章——命題及其關(guān)系四種命題[學習目標]、否命題不逆否命題的意義..1預(yù)習導(dǎo)學挑戓自我,點點落實2課堂講義重點難點,個個擊破3當堂檢測當堂訓(xùn)練,體驗成功[知識鏈接]在初中,我們已學過許多數(shù)學命題,當時是如何定義命題
2024-11-17 23:14
【摘要】第1章——全稱量詞與存在量詞量詞[學習目標]含義,熟悉常見的全稱量詞和存在量詞.,并能用數(shù)學符號表示含有量詞的命題及判斷其命題的真假性.1預(yù)習導(dǎo)學挑戰(zhàn)自我,點點落實2課堂講義重點難點,個個擊破3當堂檢測當堂訓(xùn)練,體驗成功
【摘要】橢圓圖圖象和定義課堂練習雙曲線的圖象和定義拋物線的圖象和定義橢圓的定義平面內(nèi)到兩定點F1,F(xiàn)2的距離之和為常數(shù)(大于F1F2距離)的點的軌跡叫橢圓,兩個定點叫橢圓的焦點,兩焦點的距離叫做橢圓的焦距雙曲線的定義平面內(nèi)到兩定點F1F2
2024-11-18 08:46
【摘要】第1章——含有一個量詞的命題的否定[學習目標],使學生歸納總結(jié)出含有一個量詞的命題不它們的否定在形式上的變化規(guī)律.,使學生能夠根據(jù)含有一個量詞的命題不它們的否定在形式上的變化規(guī)律,正確地對含有一個量詞的命題進行否定.1預(yù)習導(dǎo)學挑戓自我,點點落實2課堂講義重點難點,個
2024-11-17 19:02
【摘要】立體幾何專題之三垂線定理北京大學光華管理學院何洋寫在前面的話?高三同學在對立體幾何的基本知識進行了系統(tǒng)的復(fù)習之后,對于比較重要的定理、概念以及在學習過程中感到難于掌握的問題進行綜合性的專題復(fù)習是很必要的。在專題復(fù)習中應(yīng)通過分類、總結(jié),提高對所學內(nèi)容的認識和理解。今天我和大家共同探討高中立體幾何中的三垂線問題。寫在前面的
2025-05-07 12:06
【摘要】第二章空間向量與立體幾何§1從平面向量到空間向量課程目標學習脈絡(luò)1.經(jīng)歷從平面向量到空間向量的推廣過程.2.會說出空間向量有關(guān)概念的含義.3.能指出直線的方向向量和平面的法向量.4.會用直線的方向向量和直線上一點確定直線,會用法向量和點確定平面.一二一、向
2024-11-16 23:22
【摘要】一、復(fù)習目標:1、理解直線的方向向量與平面的法向量并會求直線的方向向量與平面的法向量。2、理解和掌握向量共線與共面的判斷方法。3、用向量法會熟練判斷和證明線面平行與垂直。立體幾何中的向量方法(一)第十三章《空間向量與立體幾何》二、重難點:概念與方法的運用三、教學方法:探析歸納,講練結(jié)合。四、教學過程(一)、
2024-11-12 18:10