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戰(zhàn)略性人力資本管理-預(yù)覽頁

2025-01-20 03:47 上一頁面

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【正文】 上海交大安泰經(jīng)濟與管理學(xué)院課程教授 2023年 04月 27日 .浙江紹興研修班 戰(zhàn)略性人力資本管理 1 馬志堅簡介 資深管理咨詢顧問 , 是中國最早一批職業(yè)化的管理咨詢顧問之一 。 法國格勒諾布爾管理學(xué)院 ( ) 工商管理博士 ( ) 在職研究生 。費奧利 的董事會主席兼首席執(zhí)行官職務(wù),她結(jié)束了 6年的惠普生涯 ? 為什么? 14 人力開發(fā)與管理顯然已經(jīng)承擔(dān)起戰(zhàn)略性使命 ? 促進戰(zhàn)略實施(戰(zhàn)略伙伴) ? 推動組織變革(變革推手) ? 開發(fā)員工能力(員工教練) ? 提升行政效率(行政專家) 15 行政 專家 administrative expert 10 20 30 40 40 30 20 10 10 20 30 40 40 30 20 10 變革推手 change agent 戰(zhàn)略伙伴 strategic partner 員工教練 employee coach 現(xiàn)有 的職能 理想的職能 人力職能的角色轉(zhuǎn)型與發(fā)展 16 杰克 .韋爾奇 70%時間 人力資源 20%時間 戰(zhàn)略決策 10%時間 重大交易 杰夫 .伊梅爾特 20230907 50%時間 人員發(fā)展 50%時間 業(yè)務(wù)發(fā)展 17 首席執(zhí)行官 = 首席人才官 人力資本管理是戰(zhàn)略性要務(wù) 是典型的“一把手工程” 18 人力資本管理是所有領(lǐng)導(dǎo)者的首要責(zé)任 發(fā)展業(yè)務(wù) Growing The Business 績效管理 Performance Management 發(fā)展人員 Growing The People 一個合格的領(lǐng)導(dǎo)人兩手都要硬 所有經(jīng)理人都是人力資本管理和開發(fā)的第一責(zé)任人 19 直線經(jīng)理 人力資源 專業(yè)人員 公司領(lǐng)導(dǎo) 人 員 發(fā) 展 業(yè)績 與薪酬 人 員 配 置 組織 設(shè)計 員 工招 聘 三者聯(lián)動模式,推進人才開發(fā)與管理 20 管理人員的角色和行為足以影響到人力資本管理的成敗 公司領(lǐng)導(dǎo) 制定戰(zhàn)略與準(zhǔn)則 , 并有高度影響力的參與 直線經(jīng)理 直接負(fù)責(zé)下屬人員和業(yè)績的管理 人力資源專業(yè)人員 支援直線經(jīng)理, 并向其提供專業(yè)咨詢 21 知識經(jīng)濟時代的最大挑戰(zhàn)是 如何有效管理知識型員工 ? 20世紀(jì),“管理”的最重要、最獨特的貢獻,就是在制造業(yè)里使體力勞動的生產(chǎn)力提高了50倍之多,企業(yè)最有價值的資源是它的機器設(shè)備。(包括按照勝任素質(zhì)的要求選拔、考核、培養(yǎng)、發(fā)展、使用人才的規(guī)章制度、培訓(xùn)課目、學(xué)習(xí)材料等) 39 人無完人,人才選拔不可苛求 崗位類型 崗位勝任度 60% 70% 80% 90% 100% 高層崗位 可以任用 擴大職 責(zé)范圍 中層崗位 可以任用 輪崗或考慮晉升 基層崗位 可以任用 晉升或輪崗 ? 高層職位責(zé)任重大,獨立性強,其任職者的勝任程度對公司整體的影響顯著 ? 基層職位的任職要求很具體,不達到一定的勝任程度無法完成工作 ? 基層職位本身的能力素質(zhì)要求不太高 ? 中層職位任職者可以得到上級的工作指導(dǎo) ? 負(fù)責(zé)具體操作的是基層員工,中層勝任程度稍低不直接影響工作 資料來源:德路科咨詢 40 領(lǐng)導(dǎo)人才選拔原則: 德才兼?zhèn)? 以德為先 充分 不充 分 德 /價值觀 ?提供機會讓其成長,設(shè)計好一條循序漸進的職業(yè)發(fā)展路線并落實實施,定期檢查進展情況并及時做出調(diào)整,通過傳幫帶加快其成長步伐 ?組建一個優(yōu)勢互補的團隊 ?通過群策群力的方法解決難題 ?在決策上,上級對其的支持可以由指令性方式過渡到指導(dǎo)性方式最后到參與性方式 盡早讓他們意識到他們應(yīng)做別的選擇 才 /業(yè)績 充分 不充分 ?給以充分的資源讓其發(fā)揮,不應(yīng)干預(yù)過多 ?一旦符合條件就應(yīng)該予以晉升并給予最具競爭力的薪資待遇 ?不斷提供新的挑戰(zhàn),業(yè)績好的人可以調(diào)到最有挑戰(zhàn)性的崗位上;業(yè)績不理想的人可以給予第二次機會或者換一個環(huán)境 害群之馬 立斬不赦 無緣之人 好聚好散 41 CEO 姓名 級別 職位 姓名 已合格 候選 姓名 12年后合格者 姓名 合格后備人選 名稱 職稱 級別 職位 姓名 職位 姓名 職位 姓名 職位 姓名 職位 姓名 職位 姓名 后備人選 已合格 候選 姓名 12年后合格者 姓名 已合格 候選 姓名 12年后合格者 姓名 已合格 候選 姓名 12年后合格者 姓名 已合格 候選 姓名 12年后合格者 姓名 已合格 候選 姓名 12年后合格者 姓名 已合格 候選 姓名 12年后合格者 姓名 現(xiàn)任 12年后合格者 職稱 級別 名稱 現(xiàn)任 領(lǐng)導(dǎo)團隊繼任計劃表 42 人才選拔機制必須基于動態(tài)優(yōu)化配置 淘 汰 不 合 格 的 員 工 / 干部 為 優(yōu) 秀 人 才 提 供 空 位 對 不 同 職 位 提 供 最 優(yōu) 秀 人 選 吸 引 最 優(yōu) 秀 人 才 到 最 適 合 的 職 位 上 將 優(yōu) 秀 人 才 輪 換 到 公 司 不 同 的 部 門 在 市 場 上 建 立 最 好 的 培 養(yǎng) / 發(fā) 展 人 才 的 聲譽 重 要 職 位 上 的 優(yōu) 秀 干 部 招 聘 最 優(yōu) 秀 新 員 工 在 每 個 部 門 、 每 個 級 別 上 都 有 最 優(yōu) 秀 的 人 才 將 最 有 潛 力 的 優(yōu) 秀 人 才 提 升 到 重 要 職 位 上 去 淘 汰 輪 換 提 升 建 立 一 支 具 有 高 級 綜 合 管 理 / 技 能 的 干 部 隊 伍 資料來源:麥肯錫 43 研討綱要 ? 人力是資本 ? 人才是戰(zhàn)略 ? 人崗要匹配 ? 人才需培育 ? 員工要激勵 44 人力資本的增值效應(yīng) ? 在現(xiàn)代社會,人的素質(zhì)(知識、才能和健康等)的提高,對社會經(jīng)濟增長所起的作用,比物質(zhì)資本和體力勞動的增加所起的作用要大得多;而人的知識才能,基本上是教育培訓(xùn)投資的產(chǎn)物。 鋼鐵生產(chǎn)、設(shè)備相關(guān)專業(yè)教育背景 基層生產(chǎn)、設(shè)備技 術(shù)崗位經(jīng)歷 C層級管理 (一般具備 12個分廠級管理崗位經(jīng)歷) D層級管理崗位經(jīng)驗 (一般具備 12個廠部副職崗位經(jīng)歷) B層級管理 ( 分廠副廠長、作業(yè)長等崗位經(jīng)歷) 5- 6年左右 3年左右 3年左右 合計 11- 12年 可減少 5年 ! 66 七、最優(yōu)成長模式和模型 提煉領(lǐng)導(dǎo)人員典型成長經(jīng)歷,結(jié)合實際,優(yōu)化成最優(yōu)成長路徑,并以成長路徑為指導(dǎo)的后備人選培養(yǎng)體系。 ? 初步樹立與公司價值觀相一致的價值取向。 ? 三級安全教育 ? 所在部門基本情況及主要職責(zé) ? 相關(guān)管理文件、工藝流程或設(shè)備基本情況 ? 崗位應(yīng)知應(yīng)會 ? 崗位培訓(xùn)+師帶徒+職業(yè)發(fā)展談話+崗位交流培養(yǎng) ? 部門測試 ? 階段培訓(xùn)小結(jié)(本科及以上中英文,專科一份中文) ?組織三級安全教育 ?配備帶教老師,簽訂帶教合同,制定培養(yǎng)計劃 ?新員工培養(yǎng)計劃的落實跟蹤 ?組織該模塊的部門測試 ?記錄考核結(jié)果 目 的 培養(yǎng)內(nèi)容 培養(yǎng)方式 考核方式 職責(zé)分工 新員工 部門 ?適應(yīng)工作環(huán)境 ?轉(zhuǎn)變工作角色,實現(xiàn)學(xué)生向職業(yè)人的轉(zhuǎn)變 ?遵守公司勞動紀(jì)律與其他規(guī)章制度 ?努力掌握崗位所需的知識和技能 八 、 新進大學(xué)生培養(yǎng)發(fā)展計劃 72 ?掌握崗位所必須的知識和技能;能夠解決常規(guī)問題與故障 ?養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣;熟悉工作模式; ? 崗位培養(yǎng)+崗位交流培養(yǎng)+師帶徒+倒班+職業(yè)發(fā)展談話+ ? ? 部門考核評價 ? 階段培訓(xùn)小結(jié)(本科及以上中英文,??埔环葜形模? ? 公司統(tǒng)一組織的培訓(xùn)課程考核 ? 公司外語三級考試 ? 本科生完成累計 50學(xué)時的培訓(xùn)課程;碩士及以上完成 30學(xué)時的培訓(xùn)課程 ?新員工培養(yǎng)計劃的落實跟進機; ?崗位應(yīng)知應(yīng)會; 目 的 培養(yǎng)內(nèi)容 培養(yǎng)方式 考核方式 職責(zé)分工 直接 領(lǐng)導(dǎo) 部門 M3-崗位技能培養(yǎng)模塊 ?三大規(guī)程 ?應(yīng)知應(yīng)會 ?崗位操作技能或設(shè)備管理模式 ?分派工作任務(wù);職業(yè)發(fā)展談話; ?督促檢查新員工培養(yǎng)計劃的執(zhí)行; 新員 工 ?積極掌握崗位知識和技能; ?養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣; ?積極融入環(huán)境,建立良好的工作關(guān)系
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