【正文】 同桌互讀。自由讀。七、學(xué)習會認字“爸、 媽 、我”。指名讀。（開火車讀。 爸 媽 我d 、 t、 n 、 l 課時安排：兩課時教具準備：掛圖 、 拼音卡片第1課時學(xué)習目標：能把“d 、 t 、n 、l” 4個聲母讀準音認清形；能把“d、 t、 n、 l”寫得既正確又漂亮。本節(jié)課的學(xué)習目標為：能把“d 、 t 、 n 、 l ” 4個聲母讀準音認清形；能把“d 、 t 、 n 、 l”寫得既正確又漂亮。指名讀。（剛才那幾個同學(xué)表現(xiàn)得都很棒，現(xiàn)在同桌相互讀一讀吧。同學(xué)們都真棒，學(xué)得很快，現(xiàn)在老師再給大家3分鐘時間，練習讀一讀，待會我們來比賽，看誰讀得最快、最好。）齊讀（誰還想讀呀？那我們大家一起來讀吧。指名回答。學(xué)生觀察位置。強調(diào)書寫姿勢（眼離桌一尺，胸離桌一拳、手離筆尖一寸。（現(xiàn)在我們開始寫作業(yè)，比一比誰在四線三格中寫的字母最漂亮。教學(xué)過程：一、揭題示標?！?，快點幫他們找朋友吧。（誰敢站起來挑戰(zhàn)一下并領(lǐng)讀。（太精彩了，共同來讀一下吧。（現(xiàn)在我們來場小組比賽吧。師用卡片檢測讀。指名說。（不錯，現(xiàn)在同桌互相讀一讀吧?。┤サ袈曊{(diào)指名讀。師范讀。）指名讀。六、小結(jié)。一、揭題示標?，F(xiàn)在我們來完成第一個目標：比一比誰能把“ɡ、 k、 h”這三個字母的字音讀得最準。領(lǐng)讀。（下面我們來做一個開火車的游戲，看誰讀得最準確。指名讀。（大家把書翻到16頁，同桌可以互相討論一下，待會兒我們來比賽。小朋友們讀得真好，現(xiàn)在我們來比一比誰能寫得既正確又漂亮。k的第二筆叫左斜右斜，占中格）師生共書空。）六、“ɡ 、 k 、h”分別與“ɑ 、e、 u”的拼讀音節(jié)。七、小結(jié)。）九、板書設(shè)計。二、學(xué)習“三拼連讀”法。 “ɡ”是聲母，在前邊；“u”是介母，在中間；“ā”是韻母，在后邊，由聲母、介母、韻母組成的音節(jié)叫三拼音節(jié)。領(lǐng)讀。四、猜謎語，學(xué)兒歌，認識生字。）生猜謎。剛才大家讀得真好，現(xiàn)在咱們一起來認識幾個生字。）師指名讀并正音。五、小結(jié)。 小朋友們，今天我們來學(xué)習漢語拼音《j 、 q 、x》，請同學(xué)們認真看老師寫課題。同學(xué)們有信心完成嗎？二、初讀字母，要求準確讀音。領(lǐng)讀。）三、再讀字母，要求記熟。（現(xiàn)在老師來找人比賽，看誰讀得又快又好。（請大家把書翻到第18頁，請認真看圖，同桌合作編兒歌，待會兒比比誰編得最好。大家編的順口溜各有所長，我們選出最好的來記住這3個聲母。（請大家觀察字母在四線三格里的位置。x 第一筆右斜占中格，第二筆左斜占中格。）強調(diào)書寫姿勢。 指名讀。 男女賽讀。 → qux ∕ ↗ xuD)大家觀察音節(jié)的過程中發(fā)現(xiàn)了什么？①指名說（看誰最勇敢，來說說你的發(fā)現(xiàn)。④練習拼讀。）七、小結(jié)。）九、 板書設(shè)計。這節(jié)課我們接著來學(xué)習《j 、 q 、 x》，本節(jié)課我們的學(xué)習目標是：會認5個生字；會讀兒歌。（請大家根據(jù)音節(jié)自由拼讀詞語。（去掉音節(jié)后你還認識這些生字嗎？差生讀。生借助拼音自由讀。（學(xué)生糾錯、正音，師適時補充指正.）再指名讀。五、小結(jié)。（齊讀兩遍。（大家讀得真棒，老師要找一個小老師來帶著大家一起讀。（比一比哪對同桌讀得最認真。自由讀。）四、練讀兒歌，記住字形。齊讀。師范寫并說出書寫步驟。強調(diào)書寫姿勢。師領(lǐng)讀。指名讀。七、小結(jié)。這節(jié)課我們接著來學(xué)習漢語拼音第7課《z、 c、 s》，本節(jié)課我們有3個學(xué)習目標：能正確拼讀音節(jié)； 能準確讀出音節(jié)詞； 能正確、流利地朗讀兒歌。自由讀。指名讀。齊讀。h232。（時間到，現(xiàn)在老師要開始檢測了）齊讀。（指名讀——齊讀）出示去拼音生字。指名讀。 z c szuo cuo suo擦玻璃 拖地 做賀卡8 zh 、 ch 、sh 、 r課時安排：兩課時教具準備：掛圖 、 拼音卡片第1課時學(xué)習目標：能把“zh、 ch 、 sh 、 r”四個聲母讀得最準，寫得最漂亮；能把“zh 、 ch、 sh 、 r”與韻母相拼的音節(jié)讀準確。現(xiàn)在我們來完成第一個目標：比誰能把“zh 、 ch 、 sh、 r”這四個字母讀得最準。（小老師讀得真棒，現(xiàn)在請大家跟著小老師一起讀。同學(xué)們都真棒，學(xué)得很快，現(xiàn)在老師再給大家3分鐘時間，自己讀一讀，待會我們來比賽，看誰讀得最快、最好。（同學(xué)們讀得都很流利很準確了，現(xiàn)在大家來齊讀。師范寫并說出書寫步驟。生練習寫，師指導(dǎo)。小朋友們寫得真好，現(xiàn)在咱們一起來讀出卡片上的音節(jié)，好嗎？卡片出示：zhāzhāchāchāshāshārere齊讀練習。）六、學(xué)習整體認讀音節(jié)“zhi、 chi、 shi 、ri” ，并會讀四個聲調(diào)。）同桌互讀。指名讀。在作業(yè)本上練寫“zh 、 ch、 sh、 r”四個字母。教學(xué)過程：一、板題示標。zi r236。生自由讀 ?，F(xiàn)在請同學(xué)們自己讀兒歌，一分鐘后我們來比賽。（現(xiàn)在誰要做一個小勇士給老師展示一下。四、識記字形。（請同學(xué)們自由練讀。）開火車讀。（現(xiàn)在請給你的同桌背誦一下，看哪兩個同學(xué)最認真？）齊背。這節(jié)課大家表現(xiàn)得很棒，老師非常高興，希望同學(xué)們多多練習。今天我們來認識幾個和咱們以前所認識的韻母不同的朋友(板題)，出示卡片。 咱們來比一比，這節(jié)課誰能最棒得完成任務(wù)？同學(xué)們有信心完成嗎？誰能讀出卡片上的這些復(fù)韻母？指名讀。開火車讀，師正音。小組賽讀。出示帶聲調(diào)的復(fù)韻母āi 225。i uī u237。有“ɑ”給“ɑ”加，沒“ɑ”找“o 、e”，“i、 u”并列標在后。五、書寫指導(dǎo)。師生共書空。）六、 練習拼讀音節(jié)。領(lǐng)讀。今天我們學(xué)到了哪些知識？八、布置作業(yè)。 ɑi ei ui ɑi ei ui 第2課時學(xué)習目標： 能正確書寫音節(jié)； 能認識7個生字；能正確、流利地朗讀課文。二、書寫音節(jié)。（再次強調(diào)書寫規(guī)則。自由讀。（在讀兒歌的過程中，認識：“白、皮、子”，告訴學(xué)生“子”單獨念或在詞頭讀zǐ,如在“子女”中，在詞尾讀輕聲。指名讀。五、熟讀兒歌，朗讀背誦。賽讀。今天我們來學(xué)習《ɑo 、 ou 、iu》，這節(jié)課我們的學(xué)習目標是：能把復(fù)韻母“ɑo、 ou 、 iu”和其四個聲調(diào)讀準，并能正確書寫；能正確拼讀聲母和“ɑo 、 ou 、 iu”組成的音節(jié)。)領(lǐng)讀。）開火車讀，師正音。自由讀。師生總結(jié)。o ǎo 224。 iǔ i249。師用卡片進行抽讀檢測。自由讀。 、 nǎini同桌互讀。讀得這么棒，相信大家也能寫好。強調(diào)書寫姿勢。把韻母“ɑo、 ou、 iu ”在作業(yè)本上各練寫3遍。 這節(jié)課我們接著來學(xué)習《ɑo、 ou 、 iu 》 ，本節(jié)課我們有兩個學(xué)習目標：能認識8個生字； 能正確、流利地朗讀課文。齊讀。自由讀。現(xiàn)在咱們來比一比誰能最快地認識生字。開火車讀。e 、 er”和其四個聲調(diào)讀準，并能正確書寫； 能正確拼讀聲母和“ie 、 252。板題，齊讀課題兩遍，本節(jié)課我們有兩個學(xué)習目標：能把復(fù)韻母“ie、 252。 咱們來比一比誰能讀出卡片上的這些復(fù)韻母？指名讀（如果發(fā)音不準，師要示范：發(fā)音要領(lǐng)：先發(fā)i音，緊接著發(fā)234。（你讀得可真棒，現(xiàn)在你當小老師來教教大家吧！）生自由讀。 三、再讀字母，要求記熟。齊讀。齊說。e 耳朵耳朵 er er er 四、練讀韻母的四個聲調(diào)。ē 252。232。指名讀。今天我們再來認識兩個整體認讀音節(jié)，請同學(xué)們看老師手中的卡片，誰認識？指名讀。（后進生）六 、練習拼讀音節(jié)。自己先讀一讀，一會我來靠考考你們?！毕嗥慈牲c。 、 h指名讀。生再練寫。今天我們學(xué)到了哪些知識？九、布置作業(yè)。 1 ie 252。252。ě 252。r 第2課時學(xué)習目標： 能認識8個生字； 能正確、流利地朗讀課文。二、看圖讀句子。齊讀。指名讀。現(xiàn)在咱們來比一比誰能最快地認識生字。） 齊讀。1ie 252。n”組成的音節(jié)。n”和整體認讀音節(jié)“yuɑn 、yin 、 yun”和其四個聲調(diào)讀準，并能正確書寫； 能正確拼讀聲母和前鼻韻母“ɑn 、 en 、 in、 un 、252。領(lǐng)讀。男女賽讀。小組賽讀。同桌互讀。指名讀。（抽卡片練讀。n”的拼讀。自由讀。 大家讀得這么好，咱們來比一比誰能把字母寫得最漂亮！學(xué)生觀察位置。 生練習寫，師指導(dǎo)。今天我們學(xué)到了哪些知識？九 、布置作業(yè)。 1ɑn en in un 252。這節(jié)課我們接著來學(xué)習12課，請看本節(jié)課我們的3個學(xué)習目標：能正確拼讀音節(jié)詞；能正確、流利地讀韻文和兒歌； 能認識8個生字。nbǐdāo z236。qiānbǐ yu225。（考考你的同桌，看看他會不會。（山、田地、樹林、果園。 齊讀。韻文讀好了，那我相信大家也能把兒歌讀得正確、流利。 齊讀學(xué)習會認字：半、云、她。（比賽讀。nzhu224。h233。教學(xué)過程：一、板題示標。（發(fā)音時，氣流從鼻腔發(fā)出。 開火車讀。 大家讀得真好，現(xiàn)在咱們來比一比，看誰讀得最快最準！自由讀。 大家讀得這么好，咱們來比一比誰能把字寫得最漂亮！學(xué)生觀察位置。★每個音節(jié)的字母要靠攏，看一個音節(jié)寫一個音節(jié)，不要看一個字母寫一個字母。出示聲母與后鼻韻母“ɑnɡ 、 enɡ 、 inɡ、onɡ”的拼讀“yɑnɡ、 denɡ 、yinɡ、 zhonɡ”指名讀。六、學(xué)習整體認讀音節(jié)“yinɡ”?！飝inɡ和inɡ對比記憶。1 ɑnɡ enɡ inɡ onɡɑnɡ enɡ inɡ onɡ yinɡ　 第2課時學(xué)習目標：能正確書寫音節(jié)； 能認識8個生字； 能正確、流利地朗讀課文?，F(xiàn)在我們來比一比，誰能把音節(jié)詞寫得最漂亮！ 生自由觀察。師生評議強調(diào)書寫姿勢?！? 。（適當加上活潑的動作?！疤臁焙汀皹颉笔侨匆艄?jié)；“雨”是整體認讀音節(jié)，要指導(dǎo)學(xué)生讀準確。）如猜字謎、“大”字頭上加一橫是什么字？（天）　　比賽讀詞語、“木橋、石橋、天橋、大橋、小橋”，識記生字“橋”。 2）指名讀。同桌互讀。iy225。這節(jié)課我們來學(xué)習第1課《一去二三里》，請同學(xué)們認真看老師書寫課題。）現(xiàn)在打開書44頁，請同學(xué)們借助拼音朗讀課文，3分鐘后咱們比誰字音讀得最準確。 同桌互讀 。三、學(xué)習會認字。 同桌互讀。 四、再讀課文，要求流利（第三次“先學(xué)后教”。（后進生） 男女賽讀。圖上畫的是什么地方的景色？兩個孩子看見了什么？（指名回答。（優(yōu)等生—后進生） (4)齊讀。識記本課12個會認字。 今天這節(jié)課咱們來繼續(xù)學(xué)習第1課《一去二三里》，請大家認真看老師板書課題。 二、熟讀課文要求背誦。 分組賽背。 大家背的真流利，那現(xiàn)在咱們比一比哪位同學(xué)能把字寫得既正確又漂亮。 “田字格，四方方，寫好漢字它來幫。 師范寫。）生評議。今天咱們學(xué)習了3個會寫字，同學(xué)們還有不明白的地方嗎？五、布置作業(yè)。一去二三里 2. 口 、 耳、 目課時安排：兩課時教具準備：掛圖、詞卡、錄音機第1課時學(xué)習目標：認識12個生字。（齊讀課題。）出示生字卡片，認讀。三、運用方法、自學(xué)生字。 指名讀。 齊讀。） 辨認“目，日，月”。五、完成課后題“連連說說”。 生自由連線。這節(jié)課大家表現(xiàn)很好?？?、耳、 目第2課時學(xué)習目標： 會寫“十、木、禾”三個字，并認識三種筆畫“丨、丿、＼”。二、學(xué)習會寫字。 （筆順規(guī)則：先橫后豎，先撇后捺。 （后進生），指名上臺板演（臨?。? 。三、小結(jié)。 耳 目 3. 在家里課時安排：兩課時教具準備：詞卡第1課時學(xué)習目標： 能正確、流利地朗讀課文； 會認14個字。大家有信心達到目標嗎？（有）二、學(xué)習詞語認生字。自由讀→指名讀（優(yōu)生）→領(lǐng)讀→指名讀（后進生）→齊讀由詞入字，