【正文】 象和具象作品。 3．更需要創(chuàng)意。 方法不限，可以大小彩點結(jié)合使用，也可以直接點出作品，或點出作品輪廓后再填充彩點，還可以和線條互相結(jié)合在一起使用，自己尋找適合自己的方法，靈活機動。 評價小圓點的美術(shù)作品，師生共評、自評，好在哪？不好又在哪？互相提點建議！再次改進和提高自己的水平。本課在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上比較合理，由少到多、由看到做、由簡到雜，學(xué)生容易接受，可操作性很強，從學(xué)生完成的作品情況來分析，大部分的學(xué)生作業(yè)都很投入，可以很好的完成小圓點的美術(shù)作品。 2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。教學(xué)準(zhǔn)備：二、發(fā)展階段教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng)：不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。三、討論交流：五、展示評價：學(xué)生將作品展示在黑板上。 鼓勵學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形，體會其形式美。第4課 主體與背景課型：造型 表現(xiàn)教學(xué)難點：利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。師小結(jié)：同一主體，不同的背景下會產(chǎn)生不同的效果。）D、師生共同討論作畫步驟：先小組討論、思考主體要畫什么：主體在哪些情況下出現(xiàn)（背景）：小組討論分工問題。完成整幅圖。學(xué)生創(chuàng)作、師輔導(dǎo)作業(yè)展示、評價學(xué)生收拾與整理執(zhí)教時間：3月6日——3月7日札記：在制作本節(jié)課的范作時，我把一張畫著維尼熊的舊賀年卡的背景鏤空掉，背面又貼上了一個封套，然后畫了好幾張風(fēng)景畫的背景插進去。第5課 冰 川 與 晚 霞 美術(shù)能力：學(xué)會觀察分析色相的順序，并按照色相的有規(guī)律的變化來完成一幅色相推移練習(xí)作業(yè)。讓學(xué)生初步掌握調(diào)色的方法和技能及掌握涂色的方法。色彩三要素是色相、明度、純度。教具、學(xué)具的準(zhǔn)備。聽講，記憶。知道什么是明度，色彩的明暗程度即明度。 播放錄像：明度推移的繪畫過程。解決本課難點：逐漸加白色變淺，逐漸加黑色變深。 展示作品 組織學(xué)生討論 歸納小結(jié) 欣賞電視中的作品 評析作品 反饋本課所學(xué)知識，肯定成績，培養(yǎng)成功。教師：色彩逐漸變深，深的地方即暗，淺的地方則很明亮，這是色彩的明暗程度叫做明度。五、（出示學(xué)生作業(yè)）比較這兩張作品哪張好？為什么？學(xué)生：（涂色亂，排序不正確，）那么同學(xué)在繪畫時應(yīng)當(dāng)注意那些呢？六、請看作業(yè)要求（出示電視畫面）七、學(xué)生繪畫開始展示作業(yè)，講評作業(yè)小結(jié)執(zhí)教時間：3月13日——3月15日札記：由于形式有趣，孩子們做得也認(rèn)真。在這一課的教學(xué)中打破原始的以說為主的模式，更多的是讓學(xué)生親自體驗，感受嗅覺，活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的激情。２、教學(xué)重、難點：１、 學(xué)會用點、線、面等方法來表現(xiàn)多種嗅覺。）師：你們剛才走進教室的時候，有什么特殊的感覺嗎？生：聞到很香的味道。想請一個小朋友上來聞一聞，說出這個水果是什么？又是什么味道的？生：聞（蘋果、甜味）（教師同時再次補充課題：嗅覺）２、講解甜味師：還有什么食物也是甜的？你能說一說它們的顏色嗎？生：指名回答師：原來甜甜的食物讓我們想到了這么多漂亮的顏色！很能引起人們的食欲。３、引出酸味：師：紅紅的蘋果是甜的，可是當(dāng)蘋果在沒有成熟的時候就是青青的，酸酸的。如：大海、沙漠、花草、春雨、草原等）生：指名回答７、再次引申師：原來自然界中也有這么多的味道，正是因為自然界如此的美麗，我們的生活顯得更加的幸福和快樂。三、老師真心的希望我們每個小朋友的生活就象喝著甜甜的飲料，吃著甜甜的食物一樣，永遠(yuǎn)的甜甜蜜蜜，幸?？鞓?！執(zhí)教時間：3月16日——3月17日札記：本課通過“聞一聞”、“說一說”、“畫一畫”、“評一評”這五個環(huán)節(jié)，使學(xué)生充分感受食物的各種味道，并將味道與色彩、色塊等聯(lián)系起來，讓學(xué)生能夠用美術(shù)造型語言來表達(dá)各種味道。卡通畫 一、教學(xué)目標(biāo)： 熟悉“畫圖”軟件；讓學(xué)生進一步了解卡通畫；學(xué)習(xí)如何運用“畫圖”軟件畫卡通畫；提高學(xué)生審美能力、表現(xiàn)能力。今天我會帶著大家去一個奇妙的卡通世界，我先到帶你們到“卡通影院”看看吧！”播放一動畫片段。并簡單演示在畫圖軟件中畫畫。這些都是小朋友們的參賽和得獎作品，我們學(xué)習(xí)了計算機里的“畫圖”軟件，熟悉運用工具箱里的各種工具，就可以向這些同學(xué)一樣畫出精彩的畫面了。教學(xué)重點學(xué)會表現(xiàn)對稱的人物或動植物。教學(xué)意圖對稱是藝術(shù)家創(chuàng)造藝術(shù)作品的重要法則，它的圖案有一定的含義，常代表平衡、和諧，具有優(yōu)美、莊重的美感。對稱有單個形體的對稱，如蝴蝶、剪刀等，也有兩個以上的物體相互對稱，它們就象雙胞胎一樣。 （1）選定主題與方法 （3）可適當(dāng)添加背景這樣的作業(yè)形式學(xué)生特別喜歡。 掌握藏書票的基本特征教學(xué)難點： 課前讓學(xué)生通過各種渠道收集有關(guān)藏書票的知識、收集各種各樣的藏書票、繪畫用品、紙板、刻刀、水彩顏料、毛筆等教學(xué)時間：兩課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：了解藏書票的基本知識、設(shè)計藏書票的草圖教學(xué)重點：了解藏書票的基本特征教學(xué)難點：自己構(gòu)圖方式的設(shè)計教學(xué)過程： 課前老師讓大家查找有關(guān)藏書票的知識，收集各種各樣的藏書票，今天我們就一起欣賞、交流 學(xué)生個別回答后，老師小結(jié)，介紹世界上第一枚藏書票和中國最早的藏書票，以及藏書票上拉丁文的意思 能力較差的學(xué)生可以讓他們用繪畫的形式制作藏書票 展示設(shè)計有創(chuàng)意的作品，針對部分作品要求學(xué)生說出修改意見 展示并講評學(xué)生作業(yè)，活動結(jié)束。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：多媒體教學(xué)儀器，圖片資料，泥塑作品。 學(xué)具：雕塑泥，彩泥，輔助工具，繪畫工具等。 分小組合作，添加場景，完成組群泥塑，用彩泥時還有注意色彩的搭配。 教學(xué)意圖：綜合練習(xí)。第2課時一、引導(dǎo)階段：提問:你喜歡和你的好朋友一起做什么游戲？鼓勵學(xué)生說一說，或和自己的好朋友一起表演一下。展示一下各組做的站立小紙人。在學(xué)生制作時，教師還要引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出新同學(xué)團結(jié)友愛、互相幫助的思想感情。執(zhí)教時間：4月17日——4月19日札記：其實一年級時就用繪畫加手工的方法作過類似的課題作業(yè)，這次用橡皮泥來制作，立體人物的塑造還是難點。課件。教師介紹一下自己在生活中“那一刻的我”。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種運動中的人物圖像，并講解人物在運動時的一些主要特點。今天完成構(gòu)圖，下節(jié)課涂色。比較誰的作品中表現(xiàn)出了人物的連續(xù)動作。修改稿子，涂色完成三、作業(yè)展示，評價。執(zhí)教時間：4月25日——4月26日札記：在這一課的教學(xué)中，我把動態(tài)骨線的學(xué)習(xí)引入了課堂。引導(dǎo)學(xué)生用繪畫的形式表現(xiàn)春游的情景。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、創(chuàng)作的能力。教學(xué)重點：用繪畫的形式表現(xiàn)一個春游的場面。教學(xué)難點：春游中有意義情景的構(gòu)思與表現(xiàn)。 具：課件、錄音機。 具：水彩筆、春游的照片。 時：2課時教學(xué)活動設(shè)計：第一節(jié)活動一、利用課件進行情景導(dǎo)入。開闊思維還可以如何表現(xiàn)野餐？活動二：《游樂園》如何體現(xiàn)“游”字的快樂？（學(xué)生討論發(fā)言）小結(jié)：將人物的動態(tài)表現(xiàn)出來如野餐時的“吃、喝、坐、笑”可以使畫面非常的生動形象；活動四：組織學(xué)生自由組合成小組，商量如何表現(xiàn)春游。（3） 著色，注意表現(xiàn)春天的特征。我們通過春游感受祖國的秀美，生活的幸福。第13課2．體會相同與不同的圖形所表現(xiàn)出來的美感。學(xué)具：鉛筆、記號筆、油畫棒、剪刀、固體膠等工具。剛才的游戲玩得不錯，請優(yōu)勝者說說自己成功的原因。圖案的選擇可以是學(xué)生喜歡的物品或動物，但是圖形要相對簡單一些。三、創(chuàng)造階段：用老師帶來的各種圖形擺一擺“哪些是相同的”。二、發(fā)展階段：示范：制作作品，可以先畫一個圖形，再反復(fù)剪出或印出幾個相同的圖形，把其中一個圖形涂上不同的顏色，或者將其中一個畫成不同的圖形，然后貼在底板上做好。拓展?可利用各種廢棄材料來做立體的圖形。學(xué)生游戲后我說：剛才的游戲玩得不錯，請優(yōu)勝者說說自己成功的原因。課時：2課時教學(xué)目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生利用各種不同的彩紙制作立體的帽子。教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前搜集各種帽子的圖片制成課件。二、講授新課 什么才叫千變?nèi)f化？你能說說千變?nèi)f化指的是帽子哪些方面的變化嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出 裝飾方法、材料、顏色的變化） 考考你：在1分鐘內(nèi)，你能把一張彩紙變成幾種樣子的帽子？ 同學(xué)們，你們再仔細(xì)觀察一下這些帽子是怎樣做的？帽子上哪些地方最吸引你？想一想這些帽子有什么作用？（表演、裝飾美化） 你想怎樣裝飾你手里的帽子？用什么辦法？（學(xué)生回答） 看看老師跟你想的一樣嗎？（卷、折、刻、挖、穿編、粘貼） 分小組競賽： 剛才學(xué)習(xí)了那么多的方法，下面我來考考你們哪個組學(xué)的最好： ⑴ 這些帽子上裝飾的圖形是用剛才教的哪些方法制作的呢？ ⑵ 你還能想出其他裝飾的方法嗎？ 圖片說明做法 你知道他們的帽子是怎樣制作出來的嗎？（課件） 作品欣賞：欣賞各種學(xué)生作品 裝飾帽子的方法還真不少，看來要想當(dāng)個帽子設(shè)計師，不光要有靈巧的手，還需要有一個充滿創(chuàng)意的頭腦。 三、學(xué)生制作階段 ⑴ 多媒體播放音樂，增添課堂愉快的氛圍。 下次繼續(xù)完成，并進行展示。 五、課外拓展 想一想還可以使用什么材料來制作帽子？ 班級組織一次聯(lián)歡會，請學(xué)生們戴上自己做的各種帽子，進行聯(lián)歡、表演。第15課教學(xué)準(zhǔn)備：課前，教師和學(xué)生都應(yīng)該準(zhǔn)備一些泡沫板等材料。看課件，分析島嶼的特點，以及島嶼上的動植物的情況?？梢杂蓪W(xué)生單人完成；也可以小組為單位，分工合作完成。1.2.3.二、互相學(xué)習(xí)后，繼續(xù)改進，完成作業(yè)。?整個教學(xué)活動中，是否有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。第16課課前準(zhǔn)備：課前應(yīng)要求學(xué)生收集各種廢舊的硬紙盒?；镜淖龇ㄊ牵河糜布埰糁瞥筛鞣N長短不一的長條，采用粘貼的方法，制作成一個紙立體迷宮。?作品能否體現(xiàn)獨特的想像力與創(chuàng)造力。在道路周圍還可以設(shè)計上陷阱等等，讓我們的作品既有觀賞性，又具有娛樂性。2．指導(dǎo)學(xué)生進一步了解Windows畫圖程序中筆刷工具的功能，學(xué)會利用筆刷工具的不同設(shè)置進行繪畫創(chuàng)作。二、引導(dǎo)階段復(fù)習(xí)、啟發(fā)師：上學(xué)期，我們在電腦美術(shù)課上學(xué)習(xí)過運用“畫圖”程序進行電腦繪畫，同學(xué)們學(xué)會了許多電腦繪畫工具的用法，畫出了非常漂亮的畫。課件出示上面圖案：“這張畫你喜歡嗎？你知不知道怎么畫出來的？ 誰到教師主機上演示給大家看？”主機上打開“畫圖”程序，畫面左上角顯示單個小貓圖案?！闭n件展示兩張（2開圖畫紙大?。┐蛴〕鰜淼乃姆竭B續(xù)紋樣：師：這兩張圖案就是運用復(fù)制粘貼的方法制作的，漂亮嗎？你覺得這兩張漂亮的圖案紙像什么？學(xué)生發(fā)言：象包裝紙、象桌布、象花布、象地毯、象窗簾……二、發(fā)展階段認(rèn)識“四方連續(xù)紋樣”（1）老師把兩張作品貼在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生觀察： “請同學(xué)們認(rèn)真觀察這兩張作品上的圖案，圖案有什么變化？是怎樣變化的？是否發(fā)現(xiàn)它的規(guī)律？ 學(xué)生觀察回答，老師歸納紋樣排列特點：西瓜圖案上下、左右翻轉(zhuǎn)重復(fù)排列，小貓左右、上下整齊排列。方法：用選定工具框選圖案——在圖像菜單中選擇“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”——水平翻轉(zhuǎn)（或垂直翻轉(zhuǎn)）——完成欣賞課本范圖讓學(xué)生翻開課本，欣賞四方連續(xù)紋樣作品?，F(xiàn)在，同學(xué)們已經(jīng)知道四方連續(xù)的繪畫方法了，動手試試吧？學(xué)生實踐A、作業(yè)：運用所學(xué)方法，畫一塊花布。C、學(xué)生保存作品。執(zhí)教時間：6月8日——6月9日札記：電腦美術(shù)課如何進行教學(xué)評價呢？通過實踐我總接觸的評價方式為：。 會游的玩具（設(shè)計?應(yīng)用、造型?表現(xiàn)）（設(shè)計制作）課時：1課時教材分析：3．培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識和創(chuàng)造能力。課前讓學(xué)生了解游動物體的原理，讓學(xué)生收集有關(guān)資料進行自主的交流和討論。二、利用游動的原理制作會游的玩具。讓學(xué)生利用游動的原理的基本方法，設(shè)計制作出玩具。C學(xué)生展示、評議作品。在制作過程中，重點應(yīng)啟發(fā)學(xué)生，如何使玩具游起來。第19課教學(xué)目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生了解光與美術(shù)的關(guān)系。?用紙或其他材料制作作品。教學(xué)過程：一、感受光的魅力：請學(xué)生將事先準(zhǔn)備好的各種卡通形象的玩偶拿出來?！?“光從卡通形象的下面往上照，才能有恐怖的效果。如，白天太陽光下的建筑，晚上在燈光照射下的建筑；雕塑作品在不同光線下的不同效果。四、布置下一次需要的材料。學(xué)生分頭設(shè)計方案，與組內(nèi)同學(xué)討論改進方案，并按方案完成作品。?能否了解光與美術(shù)的關(guān)系。并提醒學(xué)生用電與用火的安全。教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生了解秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)特色，以此喚起學(xué)生對我們祖國擁有的珍貴文物的重視與愛護之心，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。?談?wù)剬η厥蓟柿瓯R俑的感受。1.一、上網(wǎng)學(xué)習(xí)：利用電腦進入人民畫報網(wǎng) 點擊“中國的世界文化遺產(chǎn)”再選擇“秦始皇兵馬俑”，電腦上就會出現(xiàn)秦兵馬俑的多幅圖片，當(dāng)鼠標(biāo)指向某一幅圖時，就會出現(xiàn)與此圖有關(guān)的文字介紹。教師鼓勵學(xué)生課后對中國古代俑的歷史作用，以及主要發(fā)展過程作一了解。?能否了解欣賞雕塑藝術(shù)與繪畫藝術(shù)之間的不同