【正文】 著 ,只是一臉的平靜 ,沒有半點(diǎn)其他表情。只有三個人的喘息聲 ,再無其他聲響。 三和尚又等了一會 ,見仍無動靜 ,便欲要大聲地喊“砍” ,然而這“砍”字剛吐出一半 ,只聽見 “咚”“咚”“咚”連著發(fā)出三聲斧頭砍擊木頭墩的聲音。 明子把斧子靠在木頭墩上 ,退到一旁。 明子很鎮(zhèn)定地站著?！? 燭光里 ,明子眼睛最亮。但這分寸怎么掌握著 ,全靠你自己了。就算是你師傅的一點(diǎn)情 意吧。 明子走上前去 ,一把操起斧頭。 (此處的環(huán)境描寫有什么作用 ?) “明子”和“黑罐” ,有什么寓意 ?(3分 ) ,明子和黑罐哪一個應(yīng)該出師 ?結(jié)合小說內(nèi)容 ,聯(lián)系閱讀積累和生活經(jīng)驗(yàn) ,闡述 。 (3)空要求梳理文章的因果關(guān)系并概括情節(jié) ,明 子出師的原因就是明子斧擊三聲只留下一道斧痕 ,將原因填入 (3)空即可。 (1)選句是要對文學(xué)作品的人物形 象進(jìn)行賞析 ,應(yīng)抓住所給句子的關(guān)鍵文字“手微微顫抖”“一把操起” ,聯(lián)系上下文即知分別 說明了黑罐的膽怯不安、明子的鎮(zhèn)定自信?！懊髯印庇新斆鞯囊馑?,人情 練達(dá) ,明白事理 , 自然勝人一籌 。然后探究名字背后的寓意 ,聯(lián)系兩人的主要事例 ,黑罐膽怯 不安地砍了三下砍出來三道斧痕 ,明子鎮(zhèn)定自信地砍了三下只留了一道斧痕 ,結(jié)合師傅對兩人 的評價就可分別得出兩人的性格特點(diǎn)。 第一層 :理解膚淺 ,只是籠統(tǒng)地說出理由。明子比黑 罐聰明 ,他知道做人不能太老實(shí) ,他也知道師傅是在考驗(yàn)他們。明子的表現(xiàn)正 契合了師傅半輩子的人生經(jīng)驗(yàn)。 第一層 :理解膚淺 ,只是籠統(tǒng)地說出理由。相信他今后一定能成功。先概括明子或黑罐的主要事例 ,再結(jié)合小說主題進(jìn)行分析 ,分析的內(nèi)容要和觀點(diǎn)相匹配。一條悠長 的巷道里藏著幾戶人家。 不是想給您個驚喜嗎 ,呵呵。 五歲的苗苗聽說爸媽要回家了 ,高興得手舞足蹈 ,沖向大門口。苗苗奶奶一邊自言自語 ,一邊恨不得手腳并用地忙活。也就在此時她才忽然想起 小孫子 ,好像老一會沒聽到動靜了 ,心里不知咋的“咯噔”一下 ,邊喊邊出了廚房 ,無人應(yīng)答。 天色漸晚 ,還飄起了雪花。 鄰居們急忙把苗苗奶奶攙起來 ,問 :咋了 ?到底說啥了 ? 孩子在車站警務(wù)室呢 !苗苗奶奶帶著哭腔說。 麻煩你們幫我再守會家 ,我去把孩子弄回來。 工夫不大 ,一行人來到警務(wù)室。 還沒錯呢 ?奶奶又舉起巴掌。多乖 ,多懂事。 (3分 ) 。你同意哪一種 ?請簡述理由。 一、 時常念叨 ,一直想去看望爸媽 。奶奶到處找不到苗苗。根據(jù) 第 6段“五歲的苗苗聽說爸媽要回家了 ,高興得手舞足蹈 ,沖向大門口” ,可以概括出“聽說爸 媽回家 ,他沖到了大門口” 。 ②得知孫子下落時如釋重負(fù)而又后怕的心理。再分析詞語具體的表 達(dá)作用 ,聯(lián)系具體的情節(jié)答出該詞語對表達(dá)人物思想情感、心理活動或者文章主題思想的作 用。 解析 第一處為“天色漸晚 ,還飄起了雪花” ,前后文的情節(jié)是奶奶到處找苗苗卻找不到。這一處描寫渲染了輕松、歡樂的氣氛 ,既襯托了找到苗苗的欣喜 ,也表 現(xiàn)出了一家人馬上就要相聚的愉悅。(4)暗示社會環(huán)境 。 (示例 1)同意第一種說法。這些內(nèi)容既有細(xì)膩的關(guān)愛 ,也有對家人的責(zé)任和承擔(dān) ,還有久別后急 于見到親人的心情。理由是小說通過寫苗苗爸媽即將回家時家里發(fā)生的故事 ,反映了留 守家庭的生活現(xiàn)狀 :青壯年外出打工 ,家人聚少離多 。 (同意第一種說法的最多給 3分 ,理由 2分 ,答出其中兩點(diǎn)即可 ,分析 1分 。文章通過寫苗苗和奶奶盼望苗苗爸 爸媽媽回家的故事 ,反映了留守家庭的生活狀況 :家里只有老人和孩子 ,家人聚少離多 ,老人和 孩子得不到充分的關(guān)愛和照顧。 二、 (2022嘉興 ,5—8)閱讀下文 ,回答問題。 黎鳴家在兩百里之外的農(nóng)村。這一天 ,他站在回家的路口 ,學(xué)著港臺片上警察的樣 子 ,攔住一輛面包車 ,然后出示了警官證說 ,我是警察 ,想搭你的車。從鎮(zhèn)上到村里三公 里的路程 ,步行需要半個小時 ,而坐車 ,五分鐘就到家門口了 ,省了他以前的步行之苦。 后來 ,黎鳴又從市內(nèi)開始搭車了 ,從市里搭到縣里 ,再從縣里搭到鎮(zhèn)上。 秋天的一個周六上午 ,黎鳴又站到了作為交通樞紐的路邊上 ,想搭車回家。車窗玻璃緩緩下降 ,司機(jī)探出頭問他 ,有事嗎 ? 黎鳴說 ,我 …… 想搭個車。 好好 !那你快走吧 !黎鳴竟然有了一種如釋重負(fù)的感覺。 后排坐著一個五十多歲的男人 ,微胖 ,兩個鬢角已經(jīng)泛白。 經(jīng)常搭車 ?黎鳴點(diǎn)了點(diǎn)頭。 那為什么不接來一起住 ? 那得等分了房子 ,我現(xiàn)在還住著集體宿舍。 一直到了黎鳴的家門口 ,黎鳴下了車 ,對男人說 ,真的謝謝您了 ! 男人說 ,這是應(yīng)該的 ,你是為人民服務(wù)的 ,我是為你服務(wù)的。 局長問 ,你是不是搭過省公安廳馬廳長的車 ? 黎鳴愣了一下后 ,馬上明白過來 ,感覺要大禍臨頭了。 好了 ,沒什么事。情節(jié)梳理 ,請閱讀全文 ,完成下面表格內(nèi)容。 (4分 ) (1)司機(jī)打量了一下他全身的警服 ,并沒 看他的證件 ,就痛快 地說 ,上來吧。內(nèi)容評價 、公安局長沒有對黎鳴的違紀(jì)行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理。回答該題 ,首先要找出黎鳴兩次搭車的情節(jié) ,再 加以整合。 (1)(示例 )加點(diǎn)詞語一方面寫出了司機(jī)的熱情與豪爽 ,另一方面也寫出了司機(jī)對警察 的信任?！安]看他的證件”是因?yàn)樗緳C(jī) 認(rèn)為沒有必要看 ,進(jìn)一步推究會發(fā)現(xiàn) ,這種行為方式是基于民眾對警察的信任 ,進(jìn)而得出答案 “司機(jī)對警察的信任” 。② 為下文故事情節(jié)的發(fā)展 (寫他后來一直利用警察身份搭車以致發(fā)展到碰巧搭 上了馬廳長的車等 )做了鋪墊 ,使得下文情節(jié)發(fā)展 (局長約談黎鳴事件 ),順理成章。內(nèi)容上的作用即該語段講 述了什么事情或塑造了什么人物形象或表達(dá)了什么主題 ,而結(jié)構(gòu)上的作用則是該語段對后文 情節(jié)的發(fā)展起到什么作用。二是黎鳴的違規(guī)行為并不嚴(yán)重 ,通過對他的約談、警示 ,黎鳴已經(jīng)認(rèn)識到錯誤 ,不必再處 分。一方面 ,原則、制度必須遵守 ,人情不能超越法紀(jì)。 解析 本題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意解讀的能力。若不認(rèn)同 ,則可以從規(guī)矩與人情的沖突來談 ,不可只顧人情而忽視了規(guī)矩 ,結(jié)合具體的 論據(jù)會讓觀點(diǎn)更令人信服。一片葡萄 葉搖曳著飄下 ,落在她的腳跟前。轉(zhuǎn) 眼間一團(tuán)黑毛已附在她肩上 ,黑團(tuán)中有兩粒小眼直盯著她。剛才昏過 去多久了 ?” “大概一兩分鐘 ,把我嚇壞了 ,”他將她扶正 ,輕聲補(bǔ)上 ,“奇怪 ,這么晚了 ,怎么有毛蟲出現(xiàn) ?” 她緊依著他 ,相偎坐著。她慌忙跑過去 ,小 女兒蜷縮在嬰兒床的一角 ,滿臉詫異地哭叫著。她抬起腳 ,閉起眼重重一 踏 ,覺得腳下一陣癱軟。 “奶奶 ,”是小孫女清稚的童音 ,“那是什么 ?” 她朝小孫女圓胖小手指的方向望過去 ,一條肥厚的黑線正由陽光下往陰影處滑動。”她說。請根據(jù)故事內(nèi)容 ,各用一個詞填空。 ◆語言 請你說說作者的意圖。意思相近即可 ) 解析 本題考查篩選、整合文中的信息的能力。從原文倒數(shù)第二段看 , 第四空應(yīng)填寫“平和”。 (4分 ,觀點(diǎn) 1分 ,結(jié)合語境分析 3分。然后結(jié)合上文內(nèi)容答出理由 ,也就是除了安慰女兒還有什么作用。作者是想以 “她”來代表不斷成長蛻變的一類人。 第一層 :僅從人物的身份、外貌、年齡等表層變化理解“蛻變” ,理解膚淺 ,表述較籠 統(tǒng)。 (3~4分 ) (示例 )我認(rèn)為這里的“蛻變” ,是指一個人心理逐漸成熟的過程。 (5~6分 ) (示例 )我認(rèn)為這里的“蛻變” ,不僅指一個人心理成熟的過程 ,也是心靈成長的過程?！巴懽儭逼鋵?shí)就是“她”成 長的過程 ,由面對毛毛蟲的驚慌害怕到勇敢面對再到最后坦然接受 ,這正反映了一個人成長的 過程。就在這時 ,上 游漂來一只大木盆 ,盆中放了一個女嬰 ,你爹當(dāng)時就扔了魚叉 ,魚都顧不上要 ,把你抱回了家。 娘見我嘴巴翹得高高的 ,停了笑 ,對我說 ,二丫你真?zhèn)€是傻丫頭 ,我都生了你大丫姐 ,還撿你這丫 頭片子咋甚 ? 我立時破涕為笑。 娘找到我 ,盯著我紅彤彤的嘴 ,又看到屋后那堆冰棒紙 ,臉色鐵青。整個下午 ,我躲在潘河里 ,玩水、摸魚 …… 到娘找到我時 ,天都黑透了。 娘從前不信“三相公” ,一向都繞著她家走。而我 ,是爹從潘河上撿來的野 伢子 ! 潘河邊又傳來娘的聲音 ,二丫 !你在潘河里嚇了回呀 —— 那一夜 ,娘沙啞的聲音在潘河邊來來回回響起 ,直到天亮 ,直到我迷迷糊糊睡熟。爹那天在潘河下游叉魚 ,就在這時 ,上游漂來一只大木盆 ,盆中放了兩個女嬰 ,一個叫大丫 ,一個叫二丫 ,嘻嘻 …… 娘在院里聽到 ,邊作勢找掃帚 ,邊比比畫畫地打著手語 ——娘自那晚為我喊魂后 ,聲帶就拉壞 了 !因?yàn)槟锫牎叭喙闭f ,就算不是親娘 ,只要娘心在 ,魂魄都是能喊回來的。 (5分 ) (1)“娘聽了當(dāng)即 怔 了一下 ,神情很不自然 ,但她隨即 哈哈大笑 起來 :你個傻二丫真是撿來的 呢 !”(加點(diǎn)詞語有什么表達(dá)效果 ?) (2)“上游漂來一只大木盆 ,盆中放了一個女嬰 ,叫二丫。 (5分 ) 四、 ①眾人多次說后疑惑 ②娟子告知真相后難過 解析 原文第 3段“這個版本初時我并不相信”“但說的人多了 ,說的次數(shù)多了 ,我忍不住問 我娘” ?！肮笮Α笔悄镅陲椬约簩擂蔚囊环N方式 (給自己思考回答二 丫問題的時間 ),同時 ,也是娘的一種策略 ,正話反說 (玩笑話 ),以便“我”在娘與別人一樣的玩 笑中 ,相信“我”是親生的。作者這樣寫 ,意在表 明 ,親生也罷 ,非親生也罷 ,在家中、在父母眼里 ,“我”與“大丫”地位完全一樣 ,受到的關(guān)愛 完全一樣。二丫的話是在娘為她喊魂 之后說的 ,二丫此時已經(jīng)感受到了母愛的深厚和偉大 ,所以二丫的話是另有深意的。 解析 分析某個句子在文中的作用 ,要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面思考作答?！昂盎辍笔且环N民間習(xí)俗 ,使小說具有神秘色彩 ,增加了小說的可讀性 。“喊魂”是當(dāng)?shù)氐囊环N民間習(xí)俗 ,本具迷信色彩 ,但娘卻把它當(dāng)成救治“我”的唯一方法。標(biāo)題的主要作 用有點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)、交代文章主要內(nèi)容、設(shè)置懸念、揭示 (暗示 )主旨、點(diǎn)明線索等。 水壺里早已經(jīng)沒有一滴水 ,要不是渴得實(shí)在難以忍受 ,背包客是不會失禮地闖進(jìn)牧民阿拉坦烏 拉家的。 阿拉坦烏拉帶著他的羊群跑到遙遠(yuǎn)的烏日更草場去了 ,直到天完全黑下來才慢悠悠地回了 家。 背包客以為主人生氣了 ,只能像一棵秋天的馬蓮草一樣局促地站在那里。他只能勉強(qiáng)解釋說 ,鎖是一種工具 ,把它安在門上別人就進(jìn)不來 ,只有用鑰匙才能把它打 開。萬一碰到風(fēng)雪天 ,上哪里找馬奶酒 暖身子去 ?累了上哪里休息 ?”主人不解地問背包客。 主人生起了火 ,問背包客 :“年輕人 ,在這里住一晚吧 ?” 吃晚飯的時候 ,背包客又問道 :“你們這里所有的牧民都不上鎖嗎 ?就不怕東西被偷 ?” “為什么要偷呢 ?每一個哈丹巴特爾草原的內(nèi)蒙古人都有手有腳啊?！敝魅斯? 笑。很快 ,背包客寫的游記 《 哈丹巴特爾草原的奇跡 》 就發(fā)表在了全國發(fā) 行量最大的旅游月刊 《 旅游者 》 上。 “剛開始是朝克圖家的茶壺丟了。這不 ,我只好騎馬走這么遠(yuǎn)的路回家吃飯。他只是孤獨(dú)地站在那里 ,像一個永 恒的懺悔者。 (阿拉坦烏拉為什么用“并不 理會”“自顧自”這種態(tài)度對待背包客 ?)(2分 ) (2)“剛開始是朝克圖家的茶壺丟了。請聯(lián)系全文 ,談?wù)勀銓Α版i”的理解。這一情節(jié)交代了驢友蜂擁而至的原因 ,為下文家家戶戶都上了鎖做了鋪墊 , 情節(jié)在這里發(fā)生了突轉(zhuǎn)。 解析 本題考查對重點(diǎn)詞句的理解。 (2)題干中寫茶壺丟了 , 傳了三代的雕花馬鞍也丟了 ,皮靴也丟了 ,馬鐙也丟了 ,反映了在發(fā)表游記后出現(xiàn)的狀況。內(nèi)蒙古人并不知道“鎖”是何物。第 11自然 段指出 :鎖是一種工具 ,把它安在門上別人就進(jìn)不來 ,只有用鑰匙才能把它打開。這是“鎖” 的深層含義。 老牛頭走倒不要緊 ,哪里的黃土不埋人 ?問題是家里那些牛怎么辦。前年的一場洪水中 ,是大黑用兩只犄 角把老牛頭拱上了岸。有人說殺了賣肉 ,被老牛頭啐了一臉的唾沫星子 …… 大半天過去 了 ,誰也沒能買走大黑。你們村子沒拆吧 ?唉 ,真好啊 !” 那人點(diǎn)點(diǎn)頭 ,看著大黑的眼里全是贊嘆的神色 ,又像老牛頭一樣愛憐地一遍遍撫摸牛 ,說 :“我 倒是想買它哩 ,它要是到我家啊 ,我天天讓它喝最干凈的泉水 ,吃最嫩最香的草 ,不會讓它受一 丁點(diǎn)委屈的 ,可是 ,我出不起錢啊 …… ” 老牛頭大叫起來 :“老哥 ,就沖你這番話 ,大黑 ——我送給你 ,一分錢都不要 !我只有一個條件 ,隔 三差五地我從城里回來時 ,你得讓牛跟我做會伴 !” 就這么談成了 ,真的一分錢不要 ,老牛頭把韁繩交到那鄰村的老哥手里后 ,掉頭就走 ,在夜色里 一步也沒有回頭 ,任憑大黑一個勁地叫喚 ,他決不回頭 ! 一晃 ,一個多月過去了 ,老牛頭從城里回來了 ,直奔鄰村。 老牛頭大驚 :“大黑 ,是我啊 ,我是老牛頭啊 !” 可是大黑還是沖他發(fā)脾氣 ,一點(diǎn)也不讓他親近。 (3分 ) :“老伙計 ,連你都不認(rèn)識我了 …… ”請用 第一人稱 寫出老牛頭此刻的心理 活動。 解析 小說開頭語句的作用 ,往往從交代背景、為下文情節(jié)做鋪墊等角度考慮。要將詞語放入原文中去品味。 (示例 )我在你身上傾注的心血都白費(fèi)了嗎 ?只剩下我孤零零的一個人了。 解析 本題考查對小說主旨的