【正文】 形象地比喻為通向心靈的“唯一門戶”，知識的陽光只有通過注意這扇門戶才能照射進來。刺激物一旦失去新異性，朝向反射也不會發(fā)生了。無關(guān)運動的停止呼吸運動的變化 輕微而緩慢；呼與吸的比率發(fā)生變化，一般是吸短呼長，當注意高度集中時，出現(xiàn)屏息現(xiàn)象。四、注意的種類（一）不隨意注意：事先沒有目的、也不需要意志努力的注意。216。 刺激物的新異性： ②個體本身的狀態(tài) 同樣的事物，可引起有的人注意，另外的人則不然？216。此時，客觀刺激并不一定吸引人的注意，但又是應(yīng)當去注意的事物，這就需要有一定的意志努力。 合理地組織活動F 把智力活動和實際操作結(jié)合起來，有助于引起和保持有意注意。五、心理機制—信息加工視域中的注意理論（一）注意的選擇功能 20世紀60年代以來，心理學家對注意的選擇功能進行了大量的研究，提出了一系列模型。只有一部分信息可以通過這個機制，并接受進一步的加工；而其它的信息就被阻斷在它的外面，而完全喪失了。假定長時記憶中已儲存的項目具有不同的激活閾限。? 過濾器位于知覺和工作記憶之間。 多階段選擇理論選擇理論、衰減理論和后期選擇理論都假設(shè)注意的選擇過程發(fā)生在某個特定階段上，著意味著信息加工系統(tǒng)是非?？贪宓?。（二）認知資源理論前述理論在試圖解釋注意對信息進行選擇的機制時都假設(shè)注意是一個容量有限的通道，認為進入感覺器官的刺激必須經(jīng)過它，才能夠得到后續(xù)的加工。v 這些認知資源是有限的?？崧?973）最初提出智源限制理論——把注意看作是心理智源，認為對輸入進行操作的智源在數(shù)量上是有限的。（三）雙加工理論? 人物：謝夫林（1977）? 觀點：v 人類的認知加工有兩類：自動化加工和受意識控制的加工。六、注意的特征216。保持總?cè)蝿?wù)不變。 注意的范圍（廣度）： 在同一時間內(nèi)能清楚地把握對象的數(shù)量。例如：教師、汽車司機等 注意分配是有條件的：①熟練；②同時進行的幾種活動之間的關(guān)系很重要，如自拉自唱、載歌載舞……216。第三章 感覺與知覺本章要點：1 感知覺的定義；知覺與社會知覺的分類；2 感覺與知覺的關(guān)系；3 感覺的規(guī)律性；4 社會知覺中的偏見；5 知覺的特征作業(yè)：怎樣才能給別人留下良好的第一影響？第一節(jié) 感 覺一、感覺及其意義 感覺是人腦對直接作用于感覺器官 的客觀事 物的個別屬性的反映 意義：感覺是認識世界、獲取知識的開端；是維持正常心理活動的必要條件。 要有接受刺激的相應(yīng)的感受器，并經(jīng)由一定的分析器來完成 各種分析器都是由反射弧前三個環(huán)節(jié)構(gòu)成的：外周感受器是把外界刺激的能量轉(zhuǎn)換為神經(jīng)沖動的轉(zhuǎn)換器；神經(jīng)通道把神經(jīng)沖動傳給皮層；皮層感覺中樞是感覺器官的終端部分，感覺即產(chǎn)生于此。因為紫外線停滯在大氣的臭氧層中，對有機體的定向不起作用；紅外線是人體內(nèi)的射線，可以由身體的一切組織（包括眼內(nèi)壁）反射出來。如音樂家高度精確的聽覺；調(diào)味師發(fā)達的味覺和嗅覺；盲人發(fā)達的觸覺；內(nèi)蒙古鄂溫克族……第二節(jié) 感覺的規(guī)律一、感受性與感覺閾限216。感覺能力是通過感覺閾限來測量的。 絕對感覺閾限：剛剛能引起感覺的最小刺激量 絕對感受性與絕對感覺閾限之間呈何關(guān)系？216。 光的暗適應(yīng)：感受性提高216。 溫度三、感覺對比：同一感受器接受不同刺激而使感受性發(fā)生變化216。 負后像：后像性質(zhì)與原刺激性質(zhì)相反六、不同感覺的相互影響：某種感覺器官受到刺激，而對其它感覺器官的感受性造成的影響七、不同感覺的補償：當某種感覺受損或缺失后，由其它感覺系統(tǒng)的機能來彌補 盲人的聽覺和嗅覺可以達到“以耳代目”和“以嗅代目”的程度 為什么？— 各種刺激的能量是可以相互轉(zhuǎn)化的第三節(jié) 知 覺一、概念與分類216。 感覺與知覺的關(guān)系區(qū) 別： l 感覺的產(chǎn)生主要來自于感覺器官的生理活動以及客觀刺激的物理特性。所以，根據(jù)知覺對象的空間特性、時間特性和運動特性，又可把知覺分為空間知覺、時間知覺和運動知覺amp?？諝馔该鞫却?，物體清晰，知覺時覺得近些。這種由于頭和身體的活動所引起的視網(wǎng)膜影像上物體關(guān)系的變化稱為運動視差。J 水晶體的調(diào)節(jié)：有睫狀肌的緊張度引起的水晶體曲度的變化也構(gòu)成距離知覺的一個線索。 雙眼線索J 雙眼視軸的輻合：在觀察物體時，兩只眼睛的視像落在中央窩這一視網(wǎng)膜上感受性最高的區(qū)域，才能獲得清晰的視像。 形狀知覺 物體的形狀是靠視覺、觸摸覺和動覺來感知的。主要由視覺、動覺和前庭分析器來完成。我國南方人習慣用自己的身體定向，而北方人則慣于用太陽做定向的指標。 聲音在左右耳兩側(cè)時，很少發(fā)生辨認混亂255。255。 單耳線索：單耳不能有效地判斷聲源的方位，但是可以有效地判斷聲源的距離。J 時間差：聲源在正前方，與兩耳的距離相等，聲音同時傳入兩耳，時差為0；當聲源偏離頭部3176。J 強度差：同一聲源從不同方向傳到兩耳時，在兩耳造成的強度差別。低頻聲音的波長大于頭寬，它的傳播不受頭部的阻撓，因而在兩耳造成的強度差較??；高頻聲音的波長小于頭寬，在傳播途中受頭部阻撓，因而兩耳的強度差較明顯。 時間知覺：人對客觀現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的感知1 衡量時間的媒介：外在標尺 自然界的周期變化、其它客觀的自然現(xiàn)象、計時器：太陽升落、月亮盈虧、晝夜交替、季節(jié)變化、時鐘、日歷等等1 衡量時間的媒介：內(nèi)在標尺 人體內(nèi)部的一些有節(jié)律的生理過程和心理活動，如皮層細胞的α波，每秒8次~13次；心跳和脈搏，每分鐘60次~70次；從進食到饑餓，每個周期為4小時~6小時；覺醒與睡眠，每個周期24小時；患有躁狂—抑郁型精神病的病人，每隔18個月~24個月，病情就會由躁狂轉(zhuǎn)向抑郁等等1 時間知覺的四種形式F 對時間的分辨：能夠按時間順序把活動區(qū)分開來。 在回憶往事時，情況相反。 運動知覺：人對物體在空間位移的知覺 山鷹捕兔，巨蟒吞鼠，青蛙捕食；穿越馬路，運動員打球……適應(yīng)性行為的意義216。 似動知覺 就是把客觀上不連續(xù)的位移看成是“連續(xù)的運動”252。 失去了周圍空間的參照系，也與人的個性有關(guān)（場依存性）252。216。 Selfperception 自己對自己的行為和心理活動的認識和評價，從而形成一定的看法，留下一定的印象—自我形象或自我觀念。amp。 片面性：由于接觸時間短暫，只能認識某些方面，容易出現(xiàn)以貌取人、以偏概全的現(xiàn)象。 社會心理學界對首因效應(yīng)進行經(jīng)典實驗研究的是美國社會心理學家A 鮑達列夫的實驗216。 見美國社會心理學家K 老年人：弱不禁風；山東人：直爽、能吃苦；上海人：機靈；河南人是中國的“吉普賽人” …… 臺灣大學生： 美國人民主、天真、樂觀、友善、熱情 法國人愛好藝術(shù)、輕率、熱情、開朗 日本人善于模仿、進取、尚武、有野心 蘇聯(lián)人唯物、勤勞、狡猾、有野心、殘酷 ……216。 個人偏見：個人在人際交往中，對社會刺激形成了不正確的、固定化了的認識 有意偏見 無意偏見：不自覺的認識錯誤所導(dǎo)致252。即空間位置的接近、連續(xù)、形狀相似、趨合。當客觀事物作為刺激物發(fā)生作用的時候，是它的部分或?qū)傩苑謩e或先后作用于我們的感官，有時甚至只有其中的一部分對我們發(fā)生作用。 知覺者已有的知識經(jīng)驗（四）知覺的恒常性 當客觀事物在一定范圍內(nèi)其物理特征已經(jīng)發(fā)生變化，但知覺映象保持相對不變的特性252。 錯覺產(chǎn)生的原因? 生理原因：是從感官和大腦的神經(jīng)機能做解釋?；颊咄ǔ⒏兄暮唵涡蜗笤鎏碓S多細節(jié)，使其變成“生動復(fù)雜”的知覺形象216。 概念 記憶是人腦對經(jīng)驗過的事物的反映。216。二、記憶的神經(jīng)生理機制amp。n 評價：得到了40年代末“細胞集合”理論的支持1 定位說n 人物：布洛卡、魯利亞、麥克高夫等n 觀點：①布：腦的機能都是由大腦的一些特定區(qū)域負責的，記憶也不例外。 ④杰克遜：切除猴子的前額葉，發(fā)現(xiàn)建立延緩反射有困難（STM） ⑤潘菲爾德：刺激開顱病人的顳葉，發(fā)現(xiàn)容易對往事產(chǎn)生回憶（LTM）amp。n 作用：反響回路是短時記憶的生理基礎(chǔ)。（促智類藥）（1999年）n 核糖核酸RNA康寧是記憶分子。 情景記憶和語義記憶：圖爾文（Tulving,1972）將長時記憶分為兩類? 情景記憶（episodic memory）：根據(jù)時空關(guān)系對某個事件的記憶。? 外顯記憶(explicit memory)：在意識的控制下，過去經(jīng)驗對當前作業(yè)產(chǎn)生的有意識的影響，又稱受意識控制的記憶。……，這表明，被試存在著一種自動的、不需要意識參與的記憶。Ⅲ記憶負荷量的變化對內(nèi)隱記憶與外顯記憶產(chǎn)生的影響不同Ⅳ呈現(xiàn)方式的改變對內(nèi)隱記憶與外顯記憶有不同的影響Ⅴ干擾因素對外顯記憶和內(nèi)隱記憶的影響不同：干擾對線索回憶作業(yè)成績有明顯的影響；干擾對詞對補全作業(yè)成績的影響不明顯167。? 長時記憶：是指信息經(jīng)過充分的和有一定深度加工后，在頭腦中長時間保留下來。?第二節(jié) 記憶的信息加工過程一、感覺記憶amp。? 容量較大，但只有一部分信息進入短時記憶167?！欠裼捎诜椒ǖ南拗莆茨軝z驗出來？Partialreport procedure:按4個一排，一共三排的方式呈現(xiàn)12個英文字母50ms，其中每排字母都和一種聲音相聯(lián)系（高音、中音、低音）。 聽覺通道同樣存在感覺記憶，規(guī)律與視覺通道相同。當聲音信號延遲到150ms時，回憶為75％；延遲300ms，55％；，與整體報告法的成績相同。二、短時記憶amp。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在視覺呈現(xiàn)條件下，發(fā)音相似的字母（B和V）容易發(fā)生混淆，而形狀相似的字母（E和F）很少發(fā)生混淆。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：同時呈現(xiàn)時，同形關(guān)系的字母反應(yīng)更快；先后呈現(xiàn)（間隔12秒）時，反應(yīng)時沒有差異。 影響編碼的因素覺醒狀態(tài)：大腦的興奮水平。威克爾格1975年用酒精抑制動物的大腦，動物的學習要比正常情況下差些。 短時記憶的突出特點是其容量的有限性。2。 短時記憶信息的存儲和遺忘167。 ：“3，4，9，2，5，6，1，4，9，3，5” 3分49秒2—跑一英里；56分14秒—跑10英里；9分35秒—慢跑2英里。 短時記憶遺忘的有關(guān)學說? 消退說：短時記憶的遺忘是由于信息痕跡的自然消退。 斯騰伯格實驗 給被試呈現(xiàn)1到6個不等的數(shù)字系列，然后再呈現(xiàn)一個探測數(shù)字，判斷是否剛才出現(xiàn)過，并作出肯定或否定的反應(yīng)。完全系列掃描：是對全部項目進行完全的檢索，然后作出判斷。167。 信息加工的觀點認為，記憶是對輸入信息的編碼、存儲和提取的過程，人是一個主動的信息接受器、加工器和提取器167。要點：? 放棄了概念的邏輯層次結(jié)構(gòu)，是從語義聯(lián)系和語義相似性組織概念? 連線表示的是概念間的聯(lián)系，連線的長短表示聯(lián)系的緊密程度；連線越短，表明兩個概念間有更多的共同特征w 信息提取的機制包括搜索和決策兩種過程amp。? 按語義類別編碼：將材料進行歸類并形成一定的系統(tǒng)，有助于信息進入長時記憶。實驗：O、B、P、C、M、O、R、B? 加工深度：實驗：一組被試要記住一些具有“主謂賓”結(jié)構(gòu)的簡單句子；一組被試用句子中的主語和賓語另造句子。 信息存儲的動態(tài)變化：信息的存儲是一個動態(tài)過程。 組織有效的復(fù)習252。 再認? 內(nèi)涵：指人們對感知過、思考過或體驗過的事物，當它再度呈現(xiàn)時，仍能認識的心理過程。 回憶：是人們對過去經(jīng)歷過的事物的形象或概念在人們頭腦中重新出現(xiàn)的過程? 回憶的策略和條件：策略不同，將直接影響回憶的進程和效果252。 暗示回憶和再認有助于信息的提?。浩┤缟舷挛暮陀嘘P(guān)的事物252。②學習的程度：低度學習和過度學習。得不到實驗證實。而記憶痕跡并未發(fā)生任何變化。 提取失敗說：有的研究者認為，儲存在長時記憶中的信息是永遠不會丟失的，我們之所以對一些事情想不起來，是因為我們在提取有關(guān)信息的時候沒有找到適當?shù)奶崛【€索。但同樣，如果沒有適當?shù)奶崛【€索，我們也無法想起曾經(jīng)記住的信息第三節(jié) 記憶的品質(zhì)與測量216。 記憶的測量F 回憶法：保持量=正確回憶的項目量/原來學習的項目量100%F 再認法：保持量=（認對數(shù)認錯數(shù)）/呈現(xiàn)材料的總數(shù)100%F 節(jié)省法：保持量=（初學時間或次數(shù)再學時間或次數(shù)）/初學時間或次數(shù)100%F 重建法：在記憶測量中，要求被試再現(xiàn)學習過的刺激次序 第五章 思維與想象本章要點：1 思維的概念和特點；2 思維的過程；3 概念的形成；4 問題解決的策略及影響問題解決的因素；5 想象的功能及發(fā)展創(chuàng)造想象的條件；6 想象的形成方式。譬如：人類學家；醫(yī)生；氣象工作者；教師……這些都是人腦“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的加工活動。 從反映的形式來看，感覺和知覺屬于感性認識，是人腦對客觀事物外部特征的直接反映；而思維屬于理性認識，是對客觀事物必然聯(lián)系的間接反映 二、思維的種類（一）根據(jù)思維過程中憑借物的不同1 動作思維：動作思維又稱為實踐思維或操作思維，是指憑借個體直接的感知活動，以實際動作為支柱去解決問題的思維。 3 抽象邏輯思維：抽象邏輯思維是以語詞為基礎(chǔ)，利用概念、判斷和推理形式進行的思維。其主要特點是求同。其主要特點是求異與創(chuàng)新，具體表現(xiàn)為變通性、流暢性和獨特性。2 分析思維：也就是邏輯思維，按照嚴密的邏輯規(guī)律，逐步分析與推導(dǎo)，最終得出合乎邏輯的正確結(jié)論。是多種思維的綜合表現(xiàn)。（一）思維和語言的聯(lián)系1 從思維的特點來看思維之所以能對客觀事物和現(xiàn)象進行間接的概括反映，其主要原因在于語言……。思維借助于語言、詞來實現(xiàn)。4 從思維的個體發(fā)展歷史來看，兒童掌握語言的過程（2歲左右），也是抽象思維發(fā)展的過程，抽象思維是借助語言實現(xiàn)的。2 從生理機制來看，雖然二者都體現(xiàn)著大腦和感官的整合效應(yīng)，但思維的主要器官是大腦，語言器官則主要是眼、耳、喉、口腔等感覺器官或效