幼兒園小班科學(xué)教案花兒真美麗-預(yù)覽頁
【正文】 愛護(hù)花草 活動地點(diǎn)：戶外 活動形式：小組活動 活動過程： 和幼兒在院子里玩（花卉比較集中的地方），教師啟發(fā)幼兒：“這里的花多不多？都有什么顏色的？你喜歡這里嗎？”并對幼兒說：“老師也喜歡這里，一到這里，我就特別高興！” 以小花的話，引出下面的活動。鼓勵幼兒在小小畫廊里，添畫春天的花草?！ ⊥尥藜矣螒蛲婢呷舾?。 教師哼唱搖籃曲搖寶寶睡覺。 教師：睡覺蹬被子會使身體受涼?！ 〗處煟簝焊璧拿纸小秾殞毸X了.》請小朋友聽一聽兒歌說了些什么? 教師示范朗誦兒歌《寶寶睡覺了》 教師：兒歌名字叫什么?兒歌里說了些什么? 教師再次朗誦兒歌。 三、結(jié)束活動 教師：以后我們小朋友睡覺的時候也要用正確的睡姿睡覺哦。 首先我先讓幼兒欣賞染紙作品，展示了一個染紙花手絹，幼兒則表現(xiàn)出很高的興趣來，然后我邊講述邊示范了一遍染紙的過程，幼兒的興趣就變的更加濃厚了，注意力都集中在我的手上。隨后，我讓幼兒重新做一遍染紙活動，因為有了上次的失敗經(jīng)驗后，幼兒這一次染出了一個漂亮的花手絹來。我們針對小杰的情況采取了一定的措施，剛開始采取批評教育的方法，并與家長聯(lián)系，將幼兒這種不好的習(xí)慣告訴家長，希望家長多多配合老師教育，可這種方法收效甚微?？吹搅诵〗艿母淖儯覀儼嗟睦蠋煻己芨吲d，他的家長也非常高興。學(xué)習(xí)使用顏料的良好常規(guī)。教學(xué)準(zhǔn)備：花衣服（范例）；衣服紙樣四人一件；水粉顏料（紅、橘黃、藍(lán)、綠）；抹布。（2） 啟發(fā)幼兒大膽想象，用不同的方法來印花。美術(shù)：線條畫“蝴蝶”目標(biāo)：會運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線條畫帶來的美感；學(xué)習(xí)用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對比色的套色運(yùn)用；培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的良好作畫習(xí)慣。有趣的手指點(diǎn)畫（小班美術(shù)）有趣的手指點(diǎn)畫（小班美術(shù)）班 級：小一班 執(zhí) 教：王昕活動目標(biāo)： 練習(xí)用手指電畫。顏料（紅、黃、藍(lán)、綠、黑、紫）、抹布、幼兒用紙。四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。 小班美術(shù)活動《想開放的花》美術(shù)活動《想開放的花》班級：小三班 設(shè)計意圖： 托班的幼兒年齡小，特別是剛剛?cè)雸@的孩子，在選用繪畫的工具上必須考慮幼兒的操作能力和趣味性?；顒幽繕?biāo)：愿意參與繪畫活動，體驗繪畫的快樂。）如：紅娃娃等。水娃娃滑到地上變變變，它請小手幫忙長出了許多葉子，美麗的花朵開放了。如果將分三組活動改為圍站在一個大的區(qū)域內(nèi)，會更利于幼兒們聽清規(guī)則和在老師的幫助下活動。師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那就請這些美麗的泡泡來幫它們變出小花吧！”3． 討論、學(xué)畫泡泡花的方法（1）“泡泡花怎樣畫呢？”啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上，幼兒來示范，提醒對著紙頭吹。（2） brp/p草地上的泡泡吹滿了，就可以用筆為它添上美麗的花瓣，花瓣的形狀越多小動物越開心。引導(dǎo)幼兒一起跳個“找朋友”。根據(jù)這一準(zhǔn)則我設(shè)置了目標(biāo)1。本次 brp/p活動中他們將通過手的技能運(yùn)作活動，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同花瓣的泡泡花，雖然他們最后的作品可能在成人看來既可笑又非?？蓯邸⒈壤缓侠淼脑煨?、隨意安排空間的構(gòu)圖，但這些推出的作品反映了孩子們獨(dú)特的創(chuàng)造力。 嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花?！ ?勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀？（采花蜜） 二、回憶經(jīng)驗，復(fù)習(xí)表述。 ?。ㄒ唬α?，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢?！ 。ㄈ┯變翰僮?，老師觀察指導(dǎo) 四、鼓勵交流、體驗情感 師：今天你們做了這么多花送給草地，草地真高興，你想和小草花寶寶說說話嗎？想跟它們說什么呢？ 我們一起和小草、花寶寶說說話吧。整個過程幼兒自始自終都能輕松愉快的表現(xiàn)與創(chuàng)造?！ 』顒訙?zhǔn)備 圖片：花田 野花4 報紙印團(tuán)，畫紙，顏料，小盤?！ 〗處熯呎f邊用紙團(tuán)蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。) 教師以同樣的方法演示花黃花。 流程 圖片討論模 活動目標(biāo) 學(xué)習(xí)先涂顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子。再用較深的彩筆在上面勾出花紋?！ 》此肌 ⊥ㄟ^這次活動，我感覺幼兒的繪畫能力有了很明顯的進(jìn)步，大多數(shù)幼兒都能夠涂滿顏色，用繪畫來表現(xiàn)自己的意思，有個別能力較強(qiáng)的幼兒，例如：趙藝萱、葉恬妮能夠畫面構(gòu)圖飽滿，有動物、人物、植物，同時運(yùn)用漸變涂色。能力比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的，而且涂色均勻。 培養(yǎng)幼兒思維的靈敏性。 活動過程： 一、復(fù)習(xí)幾何圖形 教師出示各種幾何圖形，幼兒說出他們的名稱和特征。 說一說，讓幼兒說出所擺出的圖形有幾個物品。幼兒園小班教案：《花兒好看我不摘》含課件 年齡班： 小班 活動名稱： 花兒好看我不摘 涉及領(lǐng)域： 社會、語言、藝術(shù) 說課內(nèi)容： 教學(xué)法：觀察比較法、情景講述法、集體操作法?！ 』▋汉每次也徽n件。過了幾天，來了一個小女孩，走到大樹媽媽的跟前，看到大樹媽媽有這么多漂亮的花寶寶，她說：哎！我摘一朵戴在我的頭上，多漂亮啊！于是，這小女孩也摘了一朵?！ ∥?、音樂《小紅花》，師幼邊歌邊舞，結(jié)束活動。 活動準(zhǔn)備小白兔、小山羊的木偶 枯萎的花朵一枝 重點(diǎn)及難點(diǎn)讓幼兒懂得愛護(hù)花草 活動過程： 一、表演木偶劇《離開媽媽的小花》第一段，引出活動。 教師：小花為什么變難看了？讓幼兒知道花兒離開媽媽就會沒有營養(yǎng)，所以很快
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