【正文】 真舒服 執(zhí)教人：活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒講衛(wèi)生，按清潔，喜歡洗澡，并樂于幫助他人。談話活動(dòng)：你愛洗澡嗎？是怎么洗的？需要什么東西？洗完后什么感覺？引導(dǎo)幼兒講述圖片上的主要內(nèi)容。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件，紙、筆，活動(dòng)室中間畫一個(gè)圓圈。 ——再次聽教師講故事，幼兒邊念其中的語句，邊把自己想象成小水滴，根據(jù)故事的發(fā)展順序表演水滴旅行的過程。引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲感受歌曲節(jié)奏歡快、風(fēng)格幽默的特點(diǎn)并喜愛學(xué)唱這首歌?；顒?dòng)過程談話活動(dòng)：（1）請(qǐng)幼兒將自己收集的泥娃娃介紹給大家，說說自己帶來的泥娃娃是怎樣的，自己最喜歡它什么地方等。提供扮演泥娃娃的各種裝飾用材料及歌曲錄音，鼓勵(lì)幼兒自由表演。提醒幼兒收拾材料、整理桌面。 加深對(duì)水結(jié)冰和融化現(xiàn)象的了解。 由談話引出本游戲的規(guī)則?；顒?dòng)延伸與生成 活動(dòng)反思活動(dòng)觀察記錄表活動(dòng)十二 英語活動(dòng)活動(dòng)十三 熱鬧的池塘 執(zhí)教人：活動(dòng)七：認(rèn)識(shí)數(shù)字 執(zhí)教人：活動(dòng)目標(biāo)：在表演《幫我學(xué)數(shù)學(xué)》中“１——５的認(rèn)識(shí)數(shù)字”的故事，認(rèn)識(shí)數(shù)字１——５，理解１——５的實(shí)際意義?；顒?dòng)過程：１、老師表演《幫我學(xué)數(shù)學(xué)》中“１——５的認(rèn)識(shí)數(shù)字”的故事。４、看教學(xué)掛圖，點(diǎn)數(shù)后說出總數(shù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 觀察家中用水的地方，如媽媽洗菜、洗衣服的時(shí)候用水等。 啟發(fā)幼兒討論：水在我們生活中的用處和危害。欣賞故事《小強(qiáng)的夢(mèng)》?；顒?dòng)延伸：觀察科學(xué)區(qū)內(nèi)動(dòng)植物的生長(zhǎng)，通過管理，了解動(dòng)植物的生長(zhǎng)離不開水。 用各種容器盛水：讓幼兒用容器盛水，讓幼兒感知水透明、能流動(dòng)等。引導(dǎo)幼兒觀察比較腳印的大小和蓋腳印所需的沙的多少。２、引導(dǎo)幼兒感知飲料的色彩，學(xué)習(xí)按顏色給飲料分類。２、給自己帶來的飲料貼上標(biāo)簽。（３）提醒幼兒不要過多的引用飲料。6ewMyirQFL活動(dòng)過程：１、談話“水真有用”。在這一環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自由操作有兩個(gè)目的：一是讓幼兒初步感知水會(huì)流動(dòng)的特性，二是讓幼兒觀察水的顏色變化，三是讓幼兒感知是的浮沉。0YujCfmUCw （2）在表演中通過激疑、提問等方式，在鋪之以學(xué)具操作、游戲等，讓幼兒知道3添上1形成4。活動(dòng)過程：第一步：老師表演《幫我學(xué)數(shù)學(xué)》中“4的形成”故事。第四步：為了加深幼兒對(duì)3添上1形成4的了解，教師可安排分組操作，讓幼兒實(shí)際感受4的形成過程?；顒?dòng)延伸與生成 活動(dòng)反思活動(dòng)觀察記錄表活動(dòng)十二 英語活動(dòng)活動(dòng)十四 干 凈 的 小 手活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛清潔的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：積累幼兒在家里幫媽媽洗碗、洗手帕的經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒在教師引導(dǎo)下能說出歌詞大意。鼓勵(lì)幼兒大膽表演，讓每個(gè)孩子都得到表演的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都找到適合自己的角色?；顒?dòng)準(zhǔn)備四個(gè)盆中溶解有餐洗凈或洗衣粉的水。教師引導(dǎo)幼兒觀察：泡泡是什么形狀，什么顏色？怎樣吹出許多泡泡？鼓勵(lì)幼兒說出自己的吹法?；顒?dòng)延伸與生成：活動(dòng)觀察記錄：活動(dòng)反思活動(dòng)十二 英語活動(dòng)活動(dòng)十三 熱鬧的池塘 執(zhí)教人：活動(dòng)十六 英語活動(dòng)活動(dòng)十七 水中的魚執(zhí)教人：活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察小魚的各種形態(tài)，并運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行正確的語言講述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：郊游或去公園玩，注意觀察小魚在水中是怎樣游動(dòng)的。學(xué)習(xí)兒歌《小金魚》，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)幼兒的自我約束能力。有關(guān)講衛(wèi)生的圖片活動(dòng)過程： 聽故事《大家愛清潔》請(qǐng)幼兒講述小白兔為什么找不到朋友？小花貓、小鴨子、小花狗都在家做什么？ 送垃圾回“家”教師帶領(lǐng)幼兒檢查幼兒園各個(gè)地方衛(wèi)生，如果有垃圾，揀起來放入手提垃圾袋中，最后丟進(jìn)垃圾箱內(nèi)。GMsIasNXkA 請(qǐng)幼兒觀察圖片，說出自己的想法，教師注意引導(dǎo)幼兒語言的完整，啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，故事磁帶。分組復(fù)述故事。（1）從小培養(yǎng)孩子不怕困難，用孩子能理解的語言告訴孩子“方法總比問題多、機(jī)遇與困難同在“的道理。活動(dòng)過程： 第一步：老師表演《幫我學(xué)數(shù)學(xué)》中“按數(shù)取物”故事。 第四步：為了加深幼兒按數(shù)取物的能力，教師可安排幼兒分組草，老師報(bào)數(shù)，幼兒取物?；顒?dòng)延伸與生成 活動(dòng)反思活動(dòng)觀察記錄表活動(dòng)十二 英語活動(dòng)活動(dòng)十三 熱鬧的池塘 執(zhí)教人：八、主題完成網(wǎng)絡(luò)九、主題探究活動(dòng)的評(píng)價(jià)與反思十、主題探究活動(dòng)的資料超市教學(xué)資料故事： “2”的形成。猴爸爸生氣的說：“你真是氣死我了！都打碎2個(gè)魚缸了。老虎最近很得意，1對(duì)1摔跤比賽沒人能贏它。老虎說：“??？說好不就2只嗎？怎么又來1只？現(xiàn)在成3只了，那怎么打得過？趕快跑！lzq7IGf02E“4”的形成狐貍想知道老狼把好吃的藏到哪了，它去問小猴。狐貍說：“好啊，小猴子，你騙我！等我出來收拾你！”zvpgeqJ1hk “5”的形成狐貍怕出陷阱，氣沖沖地找小猴子算賬。我趕緊跑吧！NrpoJac3v1按物取數(shù)故事：“按數(shù)取物”小猴子在瞭望臺(tái)守衛(wèi)，烏鴉飛來報(bào)告。小猴子從身后取了2支箭，瞄準(zhǔn)射出，“嗖嗖”兩聲，兩只狼應(yīng)聲倒下。小猴準(zhǔn)備慶賀一下勝利，誰知又傳來烏鴉的報(bào)告聲：“不好了，后面還有4只狼！”fjnFLDa5Zo小猴子著急的說：“啊？！這怎么辦？箭用完了。三個(gè)好朋友終于戰(zhàn)勝了大灰狼！它們歡呼雀躍！tfnNhnE6e5故事：小強(qiáng)的夢(mèng)小強(qiáng)平時(shí)洗手、洗臉時(shí)常常忘了把水龍頭關(guān)好，水就白白的流掉了。沒有水不能打掃衛(wèi)生，整個(gè)城市變成了一個(gè)垃圾城。兒歌： 水珠寶寶小小——船——帆，像個(gè)——搖——籃，水珠——寶——寶，睡在——上——面，風(fēng)兒——輕——輕，親親——臉——蛋，鳥兒——唱——唱。它一面走，一面“哼哼哼”“哼哼哼”的叫著。他走著，走著，走到草地上，碰到了一只小白鵝。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。 場(chǎng)地上布置5—6條湖藍(lán)色的彩帶搭在間隔相等的縱向繩上。先到著為勝，可分組進(jìn)行。突然，我們一起從山上向下跌落，象一個(gè)大的水簾掛在山崖上，太陽照在我們身上，畫出了美麗的顏色，我變得漂亮了。這里簡(jiǎn)述幾種主要學(xué)說。生成羥基（OH）。這些巖石在一定的溫度和適宜的條件下（如火山爆發(fā)）脫水，從而形成了地球的水。在研究中，有資料表明。因?yàn)樗质侵参矬w內(nèi)重要的組成部分之一。asfpsfpi4k　　水分也是動(dòng)物體的主要組成成分，如昆蟲體內(nèi)含水量達(dá)46—92%，人體內(nèi)63%是水分。水的攝入與排泄還有助于陸生動(dòng)物調(diào)節(jié)體溫。這些病毒微生物會(huì)引起各種腸道傳染病的蔓延。難于被人覺察的是，這些有毒物質(zhì)還會(huì)在水生蔬菜或水生生物體內(nèi)蓄積，食用后會(huì)造成中毒或慢性中毒。我們?nèi)祟惥幼〉牡厍蛏?，淡水資源并不豐富，一些水資源已被污染，而世界人口正在迅猛增加，工業(yè)正在迅速發(fā)展，對(duì)水的需求量越來越大，因此水資源短缺的矛盾正