小學數(shù)學生活化教學實踐與研究課題開題報告-預覽頁
【正文】 啟發(fā)，建立民主、和諧的師生關(guān)系，保證學生有良好的心境和愉悅的情緒。 實踐性原則：加強數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，讓學生在實踐中動腦、動手、動口，深刻體會生活是數(shù)學的唯一源泉，在實踐中構(gòu)建自己的數(shù)學思想、數(shù)學方法和認知結(jié)構(gòu)。 ：尊重學生個性，關(guān)注學生情感，對學生創(chuàng)新學習的態(tài)度、方法和成果，多肯定，多表揚，多鼓勵，幫助學生不斷獲得成功體驗，提高學習和應(yīng)用數(shù)學的信心。 隨著社會的發(fā)展，小學數(shù)學教學與生活的關(guān)系越來越密切，挖掘和運用生活中數(shù)學資源成為我們首先要考慮的問題，因此，本課程研究主要從以下幾個方面進行： ②實際生活中學習資源的挖掘與運用 II、立足生活，讓學生經(jīng)歷生活化的數(shù)學學習歷程 c、創(chuàng)設(shè)欣賞性情境a、處理書上練習，使之更加豐滿。 b、課堂延伸，開辟“第二課堂” 本課題研究全部在教學常態(tài)下進行，具體方法有:并注意五個環(huán)節(jié)(指計劃、行動、考察、反饋與調(diào)整)和螺旋式上升的規(guī)律。 七、研究成果的形式語文課程還應(yīng)重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美和諧發(fā)展。 “自主、合作、探究”的學習方式是指學生在教師的啟發(fā)和幫助下，以學生為主體，充分發(fā)揮小組學習、全班學習的群體作用，在合作中學習，豐富語言積累，培養(yǎng)學生主動探究、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神。此次語文課程改革，倡導以下基本理念：全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。要切實實現(xiàn)學生學習方式的轉(zhuǎn)變，自主學習是基礎(chǔ)。教師的主導作用絕對不應(yīng)該因為提倡學生的自主學習而削弱。再者，世紀之交的轉(zhuǎn)換和知識經(jīng)濟的到來，為人類的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新事業(yè)，展現(xiàn)了極為難得的機遇和無限廣闊的空間。游戲是學生的最愛，沒有幾個學生會不愛游戲的。那么如何能提高課堂教學效果？不妨引進游戲。接著再讓學生明白什么是“反敗為勝”的依據(jù)已是水到渠成了。課堂的知識往往有它的局限性，不可能面面俱到。所以針對語文課本中一些故事性強對話富有個性，有激烈矛盾沖突的課文，我們應(yīng)鼓勵、指導學生運用演課本劇等形式把它們表演出來。最后報名者甚多，丟掉其中的任何一個對他們都是不公平的。各個角色都選好了，接下去的任務(wù)就是排練。學生配合默契才能使表演成功，學生探究如何表演才能將這課本劇表演得好，這樣就培養(yǎng)了學生自主、合作、探究的學習方式。課外獲取知識，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式《三國演義》是祖國文化寶庫中一顆璀璨的明珠。由于他們所讀的章節(jié)是自己所喜歡的章節(jié)，所評議的人物也是自己所敬佩的英雄人物，這樣他們的評點有板有眼，有論有據(jù)，令人愛不釋手。有的學生對社會不良現(xiàn)象進行批評，勸告同學要遵守社會公德；有的學生對壞人進行簡評要求同學以此為鑒，從身邊的小事做起，做一個對社會有用的人。在練習時學生會互相點評，吸取別人好的地方，摒棄自己的不足之處。但是有許多文章的插圖并不能很好地表達文章的意思，那么我們就可以讓學生學習課文之后根據(jù)文意畫出圖畫。在配畫的過程中可一人配三幅，亦可配其中的一兩幅；可幾人配一幅，亦可幾人配其中的一兩幅。 自主學習方式是語文教學中經(jīng)常運用的一種學習方式。 （1）生疑。（4）拓展。最后大家達成共識：中國有56個民族，是一個溫暖的大家庭，所以各民族之間是團結(jié)的，是互相尊重的。 二、合作學習方式”在小學語文教學中，如何實施合作學習才能達到理想的教學效果？經(jīng)過多年反復地實踐，我認為此種學習方式可以按這樣的模式來進行：選定課題→小組設(shè)計→實踐活動→總結(jié)提升。 （2）小組設(shè)計。在小組內(nèi)交流和研究，發(fā)表意見，篩選最佳的意見和建議或解決問題的方法，參與全班交流。 教師總結(jié)、評價各組的學習，必要時對學習內(nèi)容進行補充講解。如我們在指導學生看圖作文時，就可以讓學生合作學習?？傊谛W語文教學中，教師要更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，改變傳統(tǒng)教學方式，讓學生自主學習、合作探究、發(fā)展能力、提高學生的語文素質(zhì) ，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。用一些事情，總會看清一些人。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。學習參考
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