【摘要】第一篇:《淺談人員素質(zhì)測評》(精選) 淺談人員素質(zhì)測評 在剛剛開始接觸人員素質(zhì)測評時,我覺得它是一個既很抽象又難以確定的概念。在我最初的意識里人員素質(zhì)測評就是指對一個人徳、智、體、美方面的綜合評價...
2024-10-11 11:29
【摘要】1人員素質(zhì)測評王青中國人民大學勞動人事學院2問題:下面這個圖形是用磚堆起來的,還需要幾塊磚,才能使它成為一個三角錐?3最大多數(shù)人的答案:54另一種答案:05引導案例請思考并回答下面的問題:?1你對你的工作滿意嗎?表現(xiàn)在哪些方面?請具體說明。?2一個合格的
2025-05-05 22:25
【摘要】第三章判斷題1、察舉、九品中正、科舉和世襲是中國歷史上選拔人才和委任官職的四大形式,其中,察舉以實際德才表現(xiàn)為依據(jù),世襲以血緣關系為依據(jù),科舉以血緣門第與現(xiàn)實德才表現(xiàn)為依據(jù),九品中正以知識智能為依據(jù)。()答案:錯誤2、在中國歷史上選拔人才和委任官職的四大形式,即察舉、九品中正、科舉和世襲中,按照當時選拔人才的目的和現(xiàn)代測量學的觀點來看,科舉的信度最高并且簡單易行,但科舉的效度最
2025-03-24 06:36
【摘要】人員素質(zhì)測評課后習題一、單項選擇題1、面試形式包括一對一面試、小組面試、多輪面試和(C)?A.一對多面試B.群體面試C遠程面試D.壓力面試2、認知測驗可以按其具體的測驗對象分為成就測驗、智力測驗和_________測驗。(D)3、.主考官往往因應聘人某一方面十分好或壞的表現(xiàn)而產(chǎn)生對應聘人的整體判斷,結(jié)果導致錄用誤差,這種誤差稱為(A)
2025-08-05 18:29
【摘要】測試題一、請根據(jù)你的實際情況回答下列問題。測驗A以下十題,如有適合你的,請打個“√”。,也滿不在乎。2.吃蘋果比較喜歡連皮一起啃下去。3.最近早上醒來,感到精神特別清爽。4.在玩電子游戲而輸給人家時,不氣餒,想下一次扳回來。5.著手做的事,不到最后絕不罷手。6.跟人家相約,都必定在約定時間之前抵達。7.看電視遇到播廣告,就換別的頻道看看。8.看
2025-08-05 02:09
2025-08-04 13:50
【摘要】為提高我國企業(yè)競爭力、推動企業(yè)信息化建設而奮斗拼搏、創(chuàng)新、求實、高效——羅鴻熱烈歡迎各位領導、同事參加ERP知識培訓!因為有你們世界才變得精彩!主要議題?ERP的形成與發(fā)展?ERP原理?ERP實施?20世紀60年代制造業(yè)為了打破“發(fā)出訂單,然后催辦”的計劃管理方式,設置了安全庫存
2025-02-27 15:38
【摘要】第一篇:人員素質(zhì)測評重點總結(jié) 素質(zhì)的特點:內(nèi)隱性、表出性/穩(wěn)定性、可塑性/差異性/層次性、綜合性 素質(zhì)測評的類型:1以選拔為目的2培訓3考核4資源配置5工作分析6診斷7激勵素質(zhì)測評在HR中的作用:...
2024-10-11 07:36
【摘要】第一篇:人員素質(zhì)測評解讀 人員素質(zhì)測評 重點復習 第一部分 選擇題 1、彼得*德魯克,人力資源是企業(yè)最重要的資源,提升企業(yè)經(jīng)濟績效的最大契機是:提升人力資源的績效。 2、人(人口)只是資源...
2024-10-13 13:38
【摘要】人員素質(zhì)測評,王青中國人民大學勞動人事學院,1,問題:下面這個圖形是用磚堆起來的,還需要幾塊磚,才能使它成為一個三角錐?,2,最大多數(shù)人的答案:5,3,另一種答案:0,,,,,,,,,,,,4,引導案...
2024-10-25 03:22
【摘要】《英雄》:新聞營銷的經(jīng)典之作作者:郭羽時間:2004-5-13字體: 2002年底在全國上映的張藝謀影片《英雄》,創(chuàng)造了中國電影史上的許多個第一,也引來了無數(shù)爭論。其實在我來,這部影片除了色彩和部分武打設計之外,并無太多值得品味的東西。相反,其通過媒體所進行的營銷手段,則完全當?shù)闷稹皠?chuàng)意高明”和“手段繁多”之評價,堪稱是新聞營銷的一部經(jīng)典之作?! ≡凇队⑿邸氛裏?/span>
2025-05-01 22:46
【摘要】06090人員素質(zhì)測評理論與方法考核目標(考核知識點、考核要求)第一章素質(zhì)測評導論一、考核知識點(一)素質(zhì)測評的基本概念(二)素質(zhì)測評的主要類型(三)素質(zhì)測評的主要功用二、考核要求(一)素質(zhì)測評的基本概念1、識記:(1)素質(zhì);(2)素質(zhì)的構(gòu)成;(3)素質(zhì)測評;2、領會:(1)素質(zhì)的特性;(2)人員素質(zhì)測評與人才素質(zhì)測評的關系。(二)素質(zhì)測評的主要類型
2025-06-18 12:41
【摘要】金陵科技學院商學院新生素質(zhì)測評計劃書組員:賁彤李煜周雨雁吳若倩徐錦建2011年6月26日目錄道德素質(zhì)的基本概念 3道德素質(zhì)的定義 3道德素質(zhì)的構(gòu)成 3道德素質(zhì)的重要性 5加強大學生公民道德建設是時代的迫切需要 5高校是進行系統(tǒng)公民道德教育
2025-06-21 20:52
【摘要】學生學號實驗課成績學生實驗報告書實驗課程名稱開課學院指導教師姓名學生姓名學生專業(yè)班級 2011—2012學年第學期實驗報告填寫規(guī)范1、實驗是培養(yǎng)學生動手能力、分析解決問題能力的重要環(huán)節(jié);實驗
2025-08-05 00:22
【摘要】前言人員素質(zhì)測評是通過對個體在特定環(huán)境寫外顯行為的了解與分析,把握其內(nèi)在素質(zhì)的活動。隨著人才競爭的日益激烈,企業(yè)使出各種方法來招攬、考核、培養(yǎng)和激勵人才。從員工的招聘(包括面談、查看簡歷、簡單測試等)、培訓(專業(yè)知識學習、工作能力培養(yǎng)、情商素質(zhì)訓練等)到考核(工作成績鑒定、工作態(tài)度認可、專業(yè)知識技術考察等)、晉升……環(huán)節(jié)繁多。因此在實際操作中,人事目標的實現(xiàn)遠遠沒有企業(yè)的生
2025-08-04 23:09