新教師感言-預(yù)覽頁
【正文】 更快、更好！ 第二篇：新教師感言 新教師教學(xué)感言 工作近兩個月，最大的感受，一個字：忙。本學(xué)期我任教三年級班和二年級各兩個班級的體育，并任三年 3 班的班主任。但是，我對自己有壓力就要變動力。由于我們班全數(shù)為外來打工人員，所以孩子個個都充滿“野性”，不重視學(xué)習(xí)，作業(yè)應(yīng)付了事，紀律松散，有甚至有的出現(xiàn)屢教不改。經(jīng)過幾星期的努力，孩子也潛移默化地發(fā)生了變化。如何創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生學(xué)以致用。兩個月下來，我體驗到了要做好班主任十分不容易。培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。還有好多事等著我去鉆研和探索。我們都知道，初中學(xué)生不同于幼兒園，小學(xué)生和高中學(xué)生，不管是心理還是生理上都處在生長發(fā)育期，但是看起來成熟，實際上老是干一些不懂事的事情。”是啊，我也感受到了教育的中一定要有 愛 和寬容，教育的捷徑就是愛之路。但是在一些場合下，我還是會盡量不僅維護了學(xué)生的自尊心，給了學(xué)生反思自己行為的時間和悔改的余地，而且能表現(xiàn)出教師的寬大胸懷和巨大智慧，也贏得大部分學(xué)生的信任和擁戴?！耙坏嗡梢苑从吵鎏柕墓廨x，一件小事反映了教師寬容待人的優(yōu)秀品質(zhì)，這正是做人的根本。這使得剛站上講臺的我，感覺到面臨教書育人的巨大壓力、學(xué)生與教師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實踐之間的沖突，使得我不得不重新審視自己，在不斷修補自己的同時快速的適應(yīng)并不斷的摸索學(xué)習(xí)。所以，聽課和請教是我開始的第一步。同時 也聽同組其他老師的課，抓住每一次聽課的機會，每次聽課使我的感受頗多，通過他們的課使我不由想到自己的課，并及時的做出調(diào)整。說實話，我由衷的感謝他們的幫助。但是我不會放棄，我要以我最飽滿的精神狀態(tài)和自信心去學(xué)習(xí)，是自己盡快成長。 這里的每一位教師同事，都在盡已之力散發(fā)屬于自己的光和熱，盡心地教育每一位學(xué)生，用行動、用愛和包容感化每一位同學(xué)，同時也佩服他們淵博的專業(yè)知識和豐富的實踐經(jīng)驗。在此謝謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們的熱忱，你們的平和和熱忱，讓我很快地融入到這個大集體。 從一個學(xué)生蛻變成一個教師，很多同學(xué)都說，那并不是一個華麗的轉(zhuǎn)身。終于在大四的一年盼來了實踐的機會 —— 頂崗實習(xí)半年。 到了一中大良學(xué)校以后，我一直懷著一種憧憬的心情。接手班主任的第一個任務(wù)就是軍訓(xùn)，看著五十多張可愛的臉蛋，心中的責(zé)任感油然而生。等孩子們睡著了以后，還要去巡查一下 有沒有因為想家的小鬼躲在被子里面哭鼻子。雖然孩子們沒有預(yù)想中的堅強，但是他們愿意聽話，愿意進步， 這是我覺得最為高興的。每天 ，我都疲于應(yīng)付這些孩子們一個接著一個的問題。首先，我意識到，這是由于班級管理的制度及秩序并不成熟導(dǎo)致了事事都壓到我頭上的結(jié)果。學(xué)科老師一直都跟我投訴孩子們，壓力油然而生。但是我仍然相信，辦法總是比問題要多的。
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