【正文】 殖的特殊本領(lǐng)。讓幼兒自己組織語(yǔ)言，說(shuō)出四季的特征。月39。、夏屋、秋屋、冬屋，我根據(jù)寶寶們喜歡的顏色，先把這四棟房子刷成了綠色、紅色、金色、白色，這樣3月、4月、5月放在綠色的春屋里，可是我遇到了一些問(wèn)題，我不知道春屋里該放些什么東西呢？小朋友能不能來(lái)幫我想想這個(gè)問(wèn)題呀？（幼兒回答剛剛發(fā)芽的39。養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。樂(lè)器鈴鼓、三角鐵、木魚、小鼓、圓舞板等每人一件，琴一架，大鼓一面。歌曲《我們的祖國(guó)是花園》。配班教師報(bào)幕：“現(xiàn)在演出開始，首先是歌曲《閃爍的小星星》。出示樂(lè)器，幼兒自由實(shí)驗(yàn)交流，怎樣可以叫樂(lè)器發(fā)出聲音。相鄰的兩組幼兒交換樂(lè)器?！苯處煱鸦ㄉ追旁诖蠊纳?，花生米不動(dòng)。玩游戲，怎樣叫我的樂(lè)器閉上嘴。（1）請(qǐng)小朋友找一找我們的身體什么地方能發(fā)聲音？你怎樣叫它發(fā)聲的？幼兒自由在身體尋找聲音。（幼兒自由去找能發(fā)聲的物體，并叫它發(fā)出聲來(lái) ）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出發(fā)聲的物體是什么，怎樣叫它發(fā)出聲音的。石子、種子、橡皮筋等制作樂(lè)器。三、分辨聲音分別播放兩段音樂(lè)錄音，請(qǐng)幼兒聽一聽有什么不同的感覺(jué)？教師提問(wèn):第一段是什么聲音？幼兒回答：小鳥的叫聲。聽錄音“大自然的聲音”幼兒找出好聽的聲音。教師小結(jié)：大自然中萬(wàn)物通過(guò)震動(dòng)和碰撞發(fā)出了好多聲音，有好聽的聲音，有不好聽的聲音，多聽不好的聲音，有害人的身體健康，所以我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)當(dāng)中輕輕的說(shuō)話，不免噪音，養(yǎng)成良好的說(shuō)話習(xí)慣。在活動(dòng)中，教師能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣設(shè)計(jì)的嘗試性，操作性和探索性比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。小百科：聲音（sound)是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波。聲音是聲波通過(guò)任何物質(zhì)傳播形成的運(yùn)動(dòng)。課件、表格趣味練習(xí)“草船借箭”故事里有個(gè)非常聰明的人叫諸葛亮，他利用天氣在3天時(shí)間造了10萬(wàn)支箭，是怎么辦到的呢？？，你們還知道哪些常見的天氣？。生活有著非常大的關(guān)系，今天我就要考考你們。，在表格上記錄一下天氣。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來(lái)。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來(lái)射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土，和班學(xué)佳一起把一個(gè)杯子墊高起來(lái)，紅色的水又流動(dòng)了。 比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系，體會(huì)水由高處往低處流的特性。發(fā)展幼兒嘴巴動(dòng)作的靈活性。②認(rèn)識(shí)尖牙：旁邊的這些牙齒更尖一些，尖尖的這些牙齒叫做尖牙，尖尖的牙齒可以撕拉食物。而小朋友還沒(méi)換牙的都是乳牙，乳牙有20顆。大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案沉與浮篇八通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的，知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。你們聽見老師的聲音了嗎?，用什么聽見的?敲鼓，什么聲音，耳朵真能干。考吧。樂(lè)音:好聽舒服愉快……噪音:難聽刺耳……學(xué)會(huì)分辨什么樣的聲音是樂(lè)音?什么樣的聲音是噪音，噪音對(duì)人身體有害?教育幼兒不要大聲說(shuō)話，要保護(hù)聲帶,養(yǎng)成良好的說(shuō)話習(xí)慣。整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容新穎，有創(chuàng)意，組織的形式靈活，能隨機(jī)應(yīng)變。通過(guò)閱讀《幼兒用書》認(rèn)識(shí)各種各樣的橋梁，初步感知橋梁的建筑結(jié)構(gòu)，知道橋的作用。家長(zhǎng)幫助孩子一起完成調(diào)查表并收集一些橋的圖片。（一）、展示《橋》的調(diào)查表，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)各種各樣的橋。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)獨(dú)木橋、木橋、鐵索橋、拱橋、公路橋、鐵路橋、鋼架橋、斜拉橋、立交橋等。向幼兒介紹中外比較著名的橋梁。他們有什么一樣的地方呢？為什么不是建在河流上，而是建在馬路上？為什么有的橋很大、很長(zhǎng)，有的橋卻很小呢？幼兒開展討論，說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)。（四）引導(dǎo)幼兒觀看ppt，了解橋的發(fā)展史。了解四季特征，并用清楚、連貫的語(yǔ)言表達(dá)。四種顏色的小腳印、四個(gè)太陽(yáng)圖片、春夏秋冬漢字卡片。2．通過(guò)觀賞茶藝初步掌握茶具的名稱，用途和擺放。：基本茶具、茶具擺放圖片、泡茶視頻：幼兒對(duì)茶具有一定的了解，有過(guò)喝茶的體驗(yàn)（一）通過(guò)品茶與談話，引起幼兒對(duì)茶葉的功效了解，幼兒嘗試說(shuō)出茶葉的功效教師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了一杯茶，請(qǐng)小朋友品嘗一下自己桌上的茶，喝完請(qǐng)輕輕把杯子放到原來(lái)的位置上，并告訴老師你喝到的茶是什么味道的。（二）通過(guò)觀看視頻，認(rèn)識(shí)茶具并且了解它的用途和使用方法1：教師第一次播放視頻，幼兒初步感知茶具的作用⑴師：茶對(duì)我們身體有這么多的好處，那小朋友知道要泡出一杯這么香的茶，需要用什么來(lái)泡嗎？⑵師：小朋友們都知道是茶具了，接下來(lái)我們一起看一段視頻，看看茶藝?yán)蠋熡媚男┎杈吲莶璧模克鼈兌冀惺裁疵?？它們用?lái)做什么的？⑶邊播放視頻，教師邊解說(shuō)，幼兒能夠說(shuō)出茶具的名稱和作用⑴師：視頻中的茶藝?yán)蠋煴硌莸姆浅５膬?yōu)美，小朋友們想再看一遍嗎？在看視頻的時(shí)候要聽清茶具的名字？想一想它們用來(lái)做什么的？⑵幼兒回答教師提出的39。（1）教師出示全部的茶具，幼兒挑選出擺放在茶盤里的茶具師：茶具家族里有許多的茶具寶寶，哪些是可以放在茶盤里面的，哪些是放在茶盤外面的？（出示ppt,讓幼兒邊說(shuō)出茶具的名稱邊分類）（2）教師提出任務(wù)，幼兒自己嘗試給茶具擺位置師：小朋友，我們已經(jīng)和茶具寶寶交朋友了。大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案沉與浮篇十二活動(dòng)目標(biāo)：明白“苔蘚”這一名稱和主要外形特征，了解苔蘚的生長(zhǎng)環(huán)境?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示苔蘚實(shí)物樣品、引出課題。）——請(qǐng)你找一找苔蘚的39。因?yàn)槭浅睗癍h(huán)境，所以人們走路要細(xì)心?；顒?dòng)延伸：科學(xué)區(qū)中設(shè)置“下水石”、“上水石”、“沒(méi)水石”，觀察哪塊石頭能長(zhǎng)出苔蘚?！窕顒?dòng)材料蘋果、玉米生長(zhǎng)過(guò)程圖片?！窕顒?dòng)材料玉米、大豆的生長(zhǎng)過(guò)程圖片等。大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案沉與浮篇十四時(shí)間：30min一、活動(dòng)目標(biāo)：。幼2：我一按就按到底的。基本部分：（教師給每位小朋友發(fā)一個(gè)用紙折成的小兜，把一顆白豆和一顆眉豆，放進(jìn)小兜里，教育幼兒雙手放好，不能拿小豆豆）師：小朋友，你們要照顧好這兩顆豆豆，不要把他們弄不見了，等一下會(huì)有更好玩的。師：請(qǐng)小朋友用手拿起你左邊的那顆豆豆放在左手的手心里，它就是白豆了。師：小朋友很聰明，其實(shí)我們喝的豆?jié){就是從白豆里榨出來(lái)的。師：小朋友，你們有看到一顆皮膚也是白白的，還有一條彎彎的眉毛的豆豆嗎？幼：看到了。幼2：眉豆比白豆白。師：那么，你們只都沒(méi)都能夠做什么嗎？幼：煲湯、榨豆?jié){。師：對(duì)了，此刻是春天，把豆豆種在泥土?xí)l(fā)芽，之后會(huì)長(zhǎng)高，最終就會(huì)長(zhǎng)出很多很多的豆豆，我們一齊把它種在牛奶瓶里好嗎？幼：