【正文】 示放在同一容器中的干濕兩種泥，讓幼兒觀察，泥有什么不一樣呢？（一邊干一邊濕）找一找蚯蚓在什么地方呢？想一想蚯蚓為什么在這個(gè)地方呢？小結(jié)：蚯蚓喜歡在潮濕的泥土中生活。）蚯蚓有什么作用？小結(jié)：蚯蚓吃的是泥里腐爛的東西，有時(shí)鉆出泥土吃地面上腐爛的樹(shù)葉，它在泥里生活，使土壤變得松散，莊稼，植物就長(zhǎng)得好了，它的糞便還可以作肥料，蚯蚓還可以做中藥，它也是家禽，家畜，魚(yú)最喜歡吃的飼料。四、延伸活動(dòng)：和幼兒一起到田野里去找蚯蚓。做蚯蚓再生的實(shí)驗(yàn)，讓幼兒了解蚯蚓生存繁殖的特殊本領(lǐng)。幼兒通過(guò)觀察一系列的圖片能說(shuō)出四季的相應(yīng)特點(diǎn)幼兒熱愛(ài)自然，親近自然。讓幼兒自己組織語(yǔ)言，說(shuō)出四季的特征。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)熟練掌握1~12這12個(gè)數(shù)字，并基本了解一年有四季之分。月39。第一個(gè)寶寶叫一月、第二個(gè)寶寶叫二月、第三個(gè)寶寶叫三月，小朋友們，你們知道其余幾個(gè)寶寶叫什么名字呀？（教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其余的月份）幼兒：四月、五月、六月、七月……老師：我的寶寶們喜歡三個(gè)三個(gè)地待在一起，每三個(gè)寶寶喜歡同一種顏色，我們來(lái)看看他們喜歡的是哪些顏色吧?。ㄒ龑?dǎo)語(yǔ)：小朋友們這是哪三個(gè)寶寶?。?、看看他們喜歡的是什么顏色呀？）二、一年媽媽給12個(gè)寶寶分房間老師：我呀有四棟房子，分別取名39。、夏屋、秋屋、冬屋，我根據(jù)寶寶們喜歡的顏色，先把這四棟房子刷成了綠色、紅色、金色、白色，這樣3月、4月、5月放在綠色的春屋里，可是我遇到了一些問(wèn)題，我不知道春屋里該放些什么東西呢？小朋友能不能來(lái)幫我想想這個(gè)問(wèn)題呀？（幼兒回答剛剛發(fā)芽的39。發(fā)展幼兒的聽(tīng)辨能力，激發(fā)幼兒對(duì)周圍世界的探索興趣。養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的。樂(lè)器鈴鼓、三角鐵、木魚(yú)、小鼓、圓舞板等每人一件，琴一架，大鼓一面。自制樂(lè)器一件。歌曲《我們的祖國(guó)是花園》。一、尋找聲音通過(guò)游戲激發(fā)對(duì)聲音的興趣。配班教師報(bào)幕：“現(xiàn)在演出開(kāi)始，首先是歌曲《閃爍的小星星》。）提問(wèn)：小朋友誰(shuí)在為我們唱歌？（幼兒回答樂(lè)器在唱歌）你是怎么知道的？（聽(tīng)到的聲音......）我們來(lái)看一看小樂(lè)器是怎樣來(lái)唱歌的。出示樂(lè)器，幼兒自由實(shí)驗(yàn)交流，怎樣可以叫樂(lè)器發(fā)出聲音。操作后請(qǐng)幼兒回答：你的樂(lè)器叫什么，它是怎樣發(fā)聲的？（例如，我的樂(lè)器叫三角鐵，它是通過(guò)敲打發(fā)出聲音的）。相鄰的兩組幼兒交換樂(lè)器。利用實(shí)驗(yàn)游戲，叫幼兒懂得聲音的產(chǎn)生必須是多樣物體碰撞后發(fā)生震動(dòng)產(chǎn)生的。”教師把花生米放在大鼓上，花生米不動(dòng)?！苯處熡霉拈城脫艄拿?，花生米跳起了舞。玩游戲，怎樣叫我的樂(lè)器閉上嘴。二、制造聲音幼兒嘗試叫所有的物體發(fā)聲。（1）請(qǐng)小朋友找一找我們的身體什么地方能發(fā)聲音？你怎樣叫它發(fā)聲的？幼兒自由在身體尋找聲音。例如：我的小手會(huì)發(fā)聲，雙手一拍就出聲。（幼兒自由去找能發(fā)聲的物體，并叫它發(fā)出聲來(lái) ）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出發(fā)聲的物體是什么，怎樣叫它發(fā)出聲音的。操作活動(dòng)。石子、種子、橡皮筋等制作樂(lè)器。幼兒利用廢舊物品相互討論并進(jìn)行樂(lè)器制作。三、分辨聲音分別播放兩段音樂(lè)錄音，請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)有什么不同的感覺(jué)？教師提問(wèn):第一段是什么聲音？幼兒回答：小鳥(niǎo)的叫聲。提問(wèn)：這兩段聲音有什么不同的地方？幼兒：，風(fēng)聲和雷聲不好聽(tīng)。聽(tīng)錄音“大自然的聲音”幼兒找出好聽(tīng)的聲音。什么樣的聲音好聽(tīng)，什么樣的聲音不好聽(tīng)。教師小結(jié)：大自然中萬(wàn)物通過(guò)震動(dòng)和碰撞發(fā)出了好多聲音，有好聽(tīng)的聲音，有不好聽(tīng)的聲音，多聽(tīng)不好的聲音，有害人的身體健康，所以我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)當(dāng)中輕輕的說(shuō)話，不免噪音，養(yǎng)成良好的說(shuō)話習(xí)慣。五、活動(dòng)延伸將幼兒實(shí)驗(yàn)操作的材料投放到區(qū)域活動(dòng)中去，繼續(xù)探索，讓它們發(fā)出不同的聲音，并想象這像誰(shuí)發(fā)出的聲音。在活動(dòng)中，教師能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣設(shè)計(jì)的嘗試性，操作性和探索性比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。而且，在教學(xué)活動(dòng)中教師只是一個(gè)引導(dǎo)者與組織者，沒(méi)有過(guò)多的示范講解，使幼兒在活動(dòng)中成為真正的主人。小百科：聲音（sound)是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波。最初發(fā)出振動(dòng)（震動(dòng)）的物體叫聲源。聲音是聲波通過(guò)任何物質(zhì)傳播形成的運(yùn)動(dòng)。，并知道通過(guò)哪些途徑可以了解天氣情況。課件、表格趣味練習(xí)“草船借箭”故事里有個(gè)非常聰明的人叫諸葛亮，他利用天氣在3天時(shí)間造了10萬(wàn)支箭，是怎么辦到的呢？？，你們還知道哪些常見(jiàn)的天氣？。？（短信、電視、報(bào)紙等）4. 欣賞一段天氣預(yù)報(bào)，了解天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容。生活有著非常大的關(guān)系，今天我就要考考你們。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況，根據(jù)天氣變化學(xué)會(huì)維護(hù)自身。，在表格上記錄一下天氣。如用牙膏皮做成小船，或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來(lái)。 活動(dòng)材料：飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動(dòng)過(guò)程：下午天氣熱，小朋友都在玩水。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來(lái)射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 *又觀察，張俊騫提出，加水才行，邊說(shuō)邊給其中一個(gè)杯加水，佘馨蕊：水從管子流過(guò)去了，3杯紅水又第二次流動(dòng)成水平，水又不流動(dòng)了。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土，和班學(xué)佳一起把一個(gè)杯子墊高起來(lái)，紅色的水又流動(dòng)了。覃芷珊用手指攪拌水，紅水沒(méi)有原來(lái)這樣紅了，變淡了。 比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系，體會(huì)水由高處往低處流的特性。大班科學(xué)教案：有趣的螃蟹大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案沉與浮篇七認(rèn)識(shí)、了解牙齒的名稱，正確對(duì)待換牙現(xiàn)象。發(fā)展幼兒嘴巴動(dòng)作的靈活性。牙齒模型 課件小朋友，平時(shí)我們是用什么來(lái)吃食物的呀？為什么我們是用嘴巴吃食物呀？請(qǐng)你們張開(kāi)嘴巴，互相看看旁邊小朋友的牙齒，說(shuō)說(shuō)牙齒是怎樣的？（請(qǐng)幼兒先互相觀察，自己先說(shuō)說(shuō)牙齒是怎樣的）（教師出示牙齒模型）小朋友，看這是什么？（牙齒模型）現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看牙齒都是什么樣的？（牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的）①認(rèn)識(shí)門(mén)牙：我們來(lái)看最前面的這些牙齒，它們是扁扁的，這些叫做門(mén)牙。②認(rèn)識(shí)尖牙：旁邊的這些牙齒更尖一些，尖尖的這些牙齒叫做尖牙，尖尖的牙齒可以撕拉食物。一）丁丁擔(dān)心啥而小朋友還沒(méi)換牙的都是乳牙，乳牙有20顆。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它？小百科：一般而言，牙齒呈白色（正常人略帶微黃色），質(zhì)地堅(jiān)硬。大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案沉與浮篇八通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的，知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。大鼓一面，大米、豆子,串鈴、響板、碰鈴等樂(lè)器。你