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大班科學(xué)教案大班科學(xué)教案沉與浮(十四篇)-資料下載頁

2025-08-14 02:36本頁面
  

【正文】 個茶具就要相對應(yīng)的介紹出這個茶具所相對應(yīng)的使用姿勢。(包括:隨手泡、茶盒、紫砂壺、公道杯、茶杯、茶托、茶巾、茶道六君子、茶席和茶盤)(三)自主操作,學(xué)會擺放茶具,體驗其中的樂趣。(1)教師出示全部的茶具,幼兒挑選出擺放在茶盤里的茶具師:茶具家族里有許多的茶具寶寶,哪些是可以放在茶盤里面的,哪些是放在茶盤外面的?(出示ppt,讓幼兒邊說出茶具的名稱邊分類)(2)教師提出任務(wù),幼兒自己嘗試給茶具擺位置師:小朋友,我們已經(jīng)和茶具寶寶交朋友了。小朋友在班級有自己的位置,那茶具寶寶在茶盤上也有自己的位置,讓我們一起給茶具寶寶在茶盤上找一個合適的位置吧!看看怎樣擺放又美觀又方便我們泡茶?它們很脆弱要輕拿輕放哦。(3)幼兒自主擺放茶具,教師進(jìn)行指導(dǎo)。,進(jìn)行統(tǒng)一指導(dǎo)(1)幼兒分享各自的擺放結(jié)果師:你的茶盤里擺放了哪些茶具寶寶?它們是怎么擺放的?為什么要這樣(引導(dǎo)個別幼兒展示給大家看)(2)展示正確擺放的圖片,提出要求:a:公道杯、紫砂壺的嘴都不能對著客人,b:紫砂壺不能被擋??;c:公道杯和紫砂杯是好朋友,它們要面對面靠得近一些;d:茶具不能擺放太分散師:根據(jù)要求小朋友再調(diào)整一下吧請小朋友回家擺放給自己的爸爸媽媽看,瞧一瞧爸爸媽媽是怎么用茶具寶寶來泡的。大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案沉與浮篇十二活動目標(biāo):明白“苔蘚”這一名稱和主要外形特征,了解苔蘚的生長環(huán)境。樂意主動采摘苔蘚,感受樂趣。豐富相應(yīng)詞語,如葫蘆蘚、地錢、墻蘚等。活動準(zhǔn)備:教師事先找好有苔蘚的花圃、田間路邊等。活動過程:一、出示苔蘚實物樣品、引出課題。提問:——誰見過這些綠綠的小東西?它們會長在哪里呢?——今日我們要去找找苔蘚,能夠采摘。二、幼兒尋找采摘苔蘚,過程中和幼兒一齊觀察其生長環(huán)境的特點(diǎn),誘發(fā)幼兒(幼兒食品)有意記憶。三、交流經(jīng)驗——你找到了苔蘚了嗎?它長在哪兒?什么樣貌的?象什么?(讓幼兒邊觀察邊討論。)——請你找一找苔蘚的39。根、莖、葉。誰也有根、莖、葉?四、幼兒再次尋找采摘,并讓幼兒摘點(diǎn)野花、野草,為回教室讓幼兒用它與苔蘚合作學(xué)習(xí)插花。五、梳理經(jīng)驗:苔蘚它多生長在潮濕、肥肥的土地里,在住宅、田園和路旁容易找到。因為是潮濕環(huán)境,所以人們走路要細(xì)心。苔蘚雖小也有根、莖、葉,是植物一種。(讓幼兒討論苔蘚與水和陽光的關(guān)系。)活動提議:可結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和天氣組織幼兒采摘苔蘚(地錢),并烹飪、品嘗苔蘚植物(地錢),讓幼兒了解其特殊的用處。活動延伸:科學(xué)區(qū)中設(shè)置“下水石”、“上水石”、“沒水石”,觀察哪塊石頭能長出苔蘚。(“上水石”總堅持著潮濕的狀態(tài),所以適合苔蘚植物生長。)在自然角種植苔蘚。大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案沉與浮篇十三●活動經(jīng)驗進(jìn)一步了解、認(rèn)識和秋收農(nóng)作物及其成長過程?!窕顒硬牧咸O果、玉米生長過程圖片?!窕顒咏ㄗh幼兒觀察蘋果、玉米生長過程圖片,讓幼兒進(jìn)一步了解、認(rèn)識秋收農(nóng)作物及其生長過程?!窕顒咏?jīng)驗了解玉米、大豆的生長過程及種植,收獲,加工的辛苦。知道玉米、大豆是一種健康食品?!窕顒硬牧嫌衩住⒋蠖沟纳L過程圖片等。●活動建議幼兒觀察玉米大豆的生長過程圖片,交流討論它們的39。生長過程。幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗了解大豆玉米可以制成的多種食品。大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案沉與浮篇十四時間:30min一、活動目標(biāo):。,體驗自我種豆豆的樂趣,引導(dǎo)幼兒觀察豆豆的生長狀況。二、活動準(zhǔn)備:、眉豆各四十顆。,塑料小鏟子四個。三、活動過程:開始部分:師:(手上拿著一只只剩四分之一的洗手液問小朋友),小朋友,請看一看我手上的洗手液。幼:用了很多了(只剩一些)。師:洗手液之前是滿滿的,只用了一個星期就剩一點(diǎn)點(diǎn)了,請小朋友告訴我,你們洗手時,用多少洗手液的?幼1:我劑一點(diǎn)點(diǎn)。幼2:我一按就按到底的。幼3:我用一小塊。師:此刻教師告訴小朋友,吸收也不要用太多,太多了反而洗不干凈,小朋友劑洗手液時,只要劑一顆白豆大小就行了。幼:白豆是什么?(白豆有多大啊?)師:此刻教師給小朋友認(rèn)識一下白豆,看一看白都有多大,他長得怎樣的?;静糠郑海ń處熃o每位小朋友發(fā)一個用紙折成的小兜,把一顆白豆和一顆眉豆,放進(jìn)小兜里,教育幼兒雙手放好,不能拿小豆豆)師:小朋友,你們要照顧好這兩顆豆豆,不要把他們弄不見了,等一下會有更好玩的。師:此刻教師發(fā)給小朋友兩顆豆豆,請問哪位小朋友明白哪一顆是白豆。(白豆放左邊,眉豆放右邊)幼1:(用手拿著一顆豆)這一顆。幼2:是這一顆。師:請小朋友用手拿起你左邊的那顆豆豆放在左手的手心里,它就是白豆了。你們能說一說他的樣貌嗎?幼:圓圓的,白白的,小小的。師:很好,白豆是圓圓的,他好像一滴水珠一樣大小。小朋友們明白白都能夠做什么?幼:煲湯、煲粥、煮菜。師:小朋友很聰明,其實我們喝的豆?jié){就是從白豆里榨出來的。師:此刻我們認(rèn)識了白豆,明白他長得胖胖的,白白的,能夠榨豆?jié){。你們想想再認(rèn)識另一顆小豆豆???幼:想。(是不是旁邊的那一顆?。浚煟赫埿∨笥寻寻锥狗胚M(jìn)小兜里。師:小朋友,你們有看到一顆皮膚也是白白的,還有一條彎彎的眉毛的豆豆嗎?幼:看到了。師:那是白豆的39。好朋友,他的名字叫眉豆,眉毛的眉。小朋友看一看,白豆和眉豆有什么不一樣?幼1:眉豆有一條眉毛。幼2:眉豆比白豆白。幼3:眉豆比較長。師:小朋友很聰明,眉豆和白豆是不一樣的,眉豆有一條彎彎的眉毛,他的皮膚是牛奶的顏色,身體比較長。師:小朋友還記得白都能夠干什么嗎?幼:煲湯、榨豆?jié){。師:那么,你們只都沒都能夠做什么嗎?幼:煲湯、榨豆?jié){。師:小朋友要注意了,眉豆能夠用來煮八寶粥,但不能夠榨豆?jié){,他榨豆?jié){就不好喝了。幼:我喝八寶粥的時候就見到眉豆了。四、結(jié)束部分:(牛奶瓶上寫著幼兒的學(xué)號,教師引導(dǎo)幼兒把白豆和眉豆種在自我的牛奶瓶里)師:小朋友,白豆和眉豆都能吃,因為她們是種子,如果我們把她們中在泥土了,會發(fā)生怎樣的變化啊幼:會發(fā)芽。師:對了,此刻是春天,把豆豆種在泥土?xí)l(fā)芽,之后會長高,最終就會長出很多很多的豆豆,我們一齊把它種在牛奶瓶里好嗎?幼:好。師:小朋友,你們能夠把你喜歡的豆豆種在泥土里,也能夠兩顆豆豆都種在牛奶瓶里,但要注意,你要把白豆、眉豆的標(biāo)簽插上去。五、活動延伸:指導(dǎo)幼兒觀察豆豆的生長狀況,每一天觀察一次,并畫出豆豆一個星期的變化。
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