【正文】 個(gè)茶具就要相對(duì)應(yīng)的介紹出這個(gè)茶具所相對(duì)應(yīng)的使用姿勢(shì)。（包括：隨手泡、茶盒、紫砂壺、公道杯、茶杯、茶托、茶巾、茶道六君子、茶席和茶盤(pán)）（三）自主操作，學(xué)會(huì)擺放茶具，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。（1）教師出示全部的茶具，幼兒挑選出擺放在茶盤(pán)里的茶具師：茶具家族里有許多的茶具寶寶，哪些是可以放在茶盤(pán)里面的，哪些是放在茶盤(pán)外面的？（出示ppt,讓幼兒邊說(shuō)出茶具的名稱(chēng)邊分類(lèi)）（2）教師提出任務(wù)，幼兒自己嘗試給茶具擺位置師：小朋友，我們已經(jīng)和茶具寶寶交朋友了。小朋友在班級(jí)有自己的位置，那茶具寶寶在茶盤(pán)上也有自己的位置，讓我們一起給茶具寶寶在茶盤(pán)上找一個(gè)合適的位置吧！看看怎樣擺放又美觀又方便我們泡茶？它們很脆弱要輕拿輕放哦。（3）幼兒自主擺放茶具，教師進(jìn)行指導(dǎo)。，進(jìn)行統(tǒng)一指導(dǎo)（1）幼兒分享各自的擺放結(jié)果師：你的茶盤(pán)里擺放了哪些茶具寶寶？它們是怎么擺放的？為什么要這樣（引導(dǎo)個(gè)別幼兒展示給大家看）（2）展示正確擺放的圖片，提出要求：a：公道杯、紫砂壺的嘴都不能對(duì)著客人，b：紫砂壺不能被擋?。籧：公道杯和紫砂杯是好朋友，它們要面對(duì)面靠得近一些；d：茶具不能擺放太分散師：根據(jù)要求小朋友再調(diào)整一下吧請(qǐng)小朋友回家擺放給自己的爸爸媽媽看，瞧一瞧爸爸媽媽是怎么用茶具寶寶來(lái)泡的。大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案沉與浮篇十二活動(dòng)目標(biāo)：明白“苔蘚”這一名稱(chēng)和主要外形特征，了解苔蘚的生長(zhǎng)環(huán)境。樂(lè)意主動(dòng)采摘苔蘚，感受樂(lè)趣。豐富相應(yīng)詞語(yǔ)，如葫蘆蘚、地錢(qián)、墻蘚等?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師事先找好有苔蘚的花圃、田間路邊等?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示苔蘚實(shí)物樣品、引出課題。提問(wèn)：——誰(shuí)見(jiàn)過(guò)這些綠綠的小東西？它們會(huì)長(zhǎng)在哪里呢？——今日我們要去找找苔蘚，能夠采摘。二、幼兒尋找采摘苔蘚，過(guò)程中和幼兒一齊觀察其生長(zhǎng)環(huán)境的特點(diǎn)，誘發(fā)幼兒(幼兒食品)有意記憶。三、交流經(jīng)驗(yàn)——你找到了苔蘚了嗎？它長(zhǎng)在哪兒？什么樣貌的？象什么？（讓幼兒邊觀察邊討論。）——請(qǐng)你找一找苔蘚的39。根、莖、葉。誰(shuí)也有根、莖、葉？四、幼兒再次尋找采摘，并讓幼兒摘點(diǎn)野花、野草，為回教室讓幼兒用它與苔蘚合作學(xué)習(xí)插花。五、梳理經(jīng)驗(yàn)：苔蘚它多生長(zhǎng)在潮濕、肥肥的土地里，在住宅、田園和路旁容易找到。因?yàn)槭浅睗癍h(huán)境，所以人們走路要細(xì)心。苔蘚雖小也有根、莖、葉，是植物一種。（讓幼兒討論苔蘚與水和陽(yáng)光的關(guān)系。）活動(dòng)提議：可結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和天氣組織幼兒采摘苔蘚（地錢(qián)），并烹飪、品嘗苔蘚植物（地錢(qián)），讓幼兒了解其特殊的用處。活動(dòng)延伸：科學(xué)區(qū)中設(shè)置“下水石”、“上水石”、“沒(méi)水石”，觀察哪塊石頭能長(zhǎng)出苔蘚。（“上水石”總堅(jiān)持著潮濕的狀態(tài)，所以適合苔蘚植物生長(zhǎng)。）在自然角種植苔蘚。大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案沉與浮篇十三●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步了解、認(rèn)識(shí)和秋收農(nóng)作物及其成長(zhǎng)過(guò)程。●活動(dòng)材料蘋(píng)果、玉米生長(zhǎng)過(guò)程圖片?！窕顒?dòng)建議幼兒觀察蘋(píng)果、玉米生長(zhǎng)過(guò)程圖片，讓幼兒進(jìn)一步了解、認(rèn)識(shí)秋收農(nóng)作物及其生長(zhǎng)過(guò)程?！窕顒?dòng)經(jīng)驗(yàn)了解玉米、大豆的生長(zhǎng)過(guò)程及種植，收獲，加工的辛苦。知道玉米、大豆是一種健康食品?！窕顒?dòng)材料玉米、大豆的生長(zhǎng)過(guò)程圖片等?！窕顒?dòng)建議幼兒觀察玉米大豆的生長(zhǎng)過(guò)程圖片，交流討論它們的39。生長(zhǎng)過(guò)程。幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)了解大豆玉米可以制成的多種食品。大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案沉與浮篇十四時(shí)間：30min一、活動(dòng)目標(biāo)：。，體驗(yàn)自我種豆豆的樂(lè)趣，引導(dǎo)幼兒觀察豆豆的生長(zhǎng)狀況。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：、眉豆各四十顆。，塑料小鏟子四個(gè)。三、活動(dòng)過(guò)程：開(kāi)始部分：師：（手上拿著一只只剩四分之一的洗手液?jiǎn)栃∨笥眩∨笥?，?qǐng)看一看我手上的洗手液。幼：用了很多了（只剩一些）。師：洗手液之前是滿滿的，只用了一個(gè)星期就剩一點(diǎn)點(diǎn)了，請(qǐng)小朋友告訴我，你們洗手時(shí)，用多少洗手液的？幼1：我劑一點(diǎn)點(diǎn)。幼2：我一按就按到底的。幼3：我用一小塊。師：此刻教師告訴小朋友，吸收也不要用太多，太多了反而洗不干凈，小朋友劑洗手液時(shí)，只要?jiǎng)┮活w白豆大小就行了。幼：白豆是什么？（白豆有多大??？）師：此刻教師給小朋友認(rèn)識(shí)一下白豆，看一看白都有多大，他長(zhǎng)得怎樣的?；静糠郑海ń處熃o每位小朋友發(fā)一個(gè)用紙折成的小兜，把一顆白豆和一顆眉豆，放進(jìn)小兜里，教育幼兒雙手放好，不能拿小豆豆）師：小朋友，你們要照顧好這兩顆豆豆，不要把他們弄不見(jiàn)了，等一下會(huì)有更好玩的。師：此刻教師發(fā)給小朋友兩顆豆豆，請(qǐng)問(wèn)哪位小朋友明白哪一顆是白豆。（白豆放左邊，眉豆放右邊）幼1：（用手拿著一顆豆）這一顆。幼2：是這一顆。師：請(qǐng)小朋友用手拿起你左邊的那顆豆豆放在左手的手心里，它就是白豆了。你們能說(shuō)一說(shuō)他的樣貌嗎？幼：圓圓的，白白的，小小的。師：很好，白豆是圓圓的，他好像一滴水珠一樣大小。小朋友們明白白都能夠做什么？幼：煲湯、煲粥、煮菜。師：小朋友很聰明，其實(shí)我們喝的豆?jié){就是從白豆里榨出來(lái)的。師：此刻我們認(rèn)識(shí)了白豆，明白他長(zhǎng)得胖胖的，白白的，能夠榨豆?jié){。你們想想再認(rèn)識(shí)另一顆小豆豆?。坑祝合?。（是不是旁邊的那一顆啊？）師：請(qǐng)小朋友把白豆放進(jìn)小兜里。師：小朋友，你們有看到一顆皮膚也是白白的，還有一條彎彎的眉毛的豆豆嗎？幼：看到了。師：那是白豆的39。好朋友，他的名字叫眉豆，眉毛的眉。小朋友看一看，白豆和眉豆有什么不一樣？幼1：眉豆有一條眉毛。幼2：眉豆比白豆白。幼3：眉豆比較長(zhǎng)。師：小朋友很聰明，眉豆和白豆是不一樣的，眉豆有一條彎彎的眉毛，他的皮膚是牛奶的顏色，身體比較長(zhǎng)。師：小朋友還記得白都能夠干什么嗎？幼：煲湯、榨豆?jié){。師：那么，你們只都沒(méi)都能夠做什么嗎？幼：煲湯、榨豆?jié){。師：小朋友要注意了，眉豆能夠用來(lái)煮八寶粥，但不能夠榨豆?jié){，他榨豆?jié){就不好喝了。幼：我喝八寶粥的時(shí)候就見(jiàn)到眉豆了。四、結(jié)束部分：（牛奶瓶上寫(xiě)著幼兒的學(xué)號(hào)，教師引導(dǎo)幼兒把白豆和眉豆種在自我的牛奶瓶里）師:小朋友，白豆和眉豆都能吃，因?yàn)樗齻兪欠N子，如果我們把她們中在泥土了，會(huì)發(fā)生怎樣的變化啊幼：會(huì)發(fā)芽。師：對(duì)了，此刻是春天，把豆豆種在泥土?xí)l(fā)芽，之后會(huì)長(zhǎng)高，最終就會(huì)長(zhǎng)出很多很多的豆豆，我們一齊把它種在牛奶瓶里好嗎？幼：好。師：小朋友，你們能夠把你喜歡的豆豆種在泥土里，也能夠兩顆豆豆都種在牛奶瓶里，但要注意，你要把白豆、眉豆的標(biāo)簽插上去。五、活動(dòng)延伸：指導(dǎo)幼兒觀察豆豆的生長(zhǎng)狀況，每一天觀察一次，并畫(huà)出豆豆一個(gè)星期的變化。