【正文】 何讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中無(wú)處不在的復(fù)制現(xiàn)象，并感受復(fù)制方法給人們帶來(lái)的便利呢？于是設(shè)計(jì)此活動(dòng)，目的是讓幼兒初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象，嘗試最簡(jiǎn)單的復(fù)制方法。發(fā)展幼兒觀(guān)察能力及激發(fā)他們探索的興趣。幼兒通過(guò)觀(guān)察一系列的圖片能說(shuō)出四季的相應(yīng)特點(diǎn)幼兒熱愛(ài)自然，親近自然。讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的。操作后請(qǐng)幼兒回答：你的樂(lè)器叫什么，它是怎樣發(fā)聲的？（例如，我的樂(lè)器叫三角鐵，它是通過(guò)敲打發(fā)出聲音的）。例如：我的小手會(huì)發(fā)聲，雙手一拍就出聲。什么樣的聲音好聽(tīng)，什么樣的聲音不好聽(tīng)。，并知道通過(guò)哪些途徑可以了解天氣情況。 活動(dòng)材料：飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動(dòng)過(guò)程：下午天氣熱，小朋友都在玩水。牙齒模型 課件小朋友，平時(shí)我們是用什么來(lái)吃食物的呀？為什么我們是用嘴巴吃食物呀？請(qǐng)你們張開(kāi)嘴巴，互相看看旁邊小朋友的牙齒，說(shuō)說(shuō)牙齒是怎樣的？（請(qǐng)幼兒先互相觀(guān)察，自己先說(shuō)說(shuō)牙齒是怎樣的）（教師出示牙齒模型）小朋友，看這是什么？（牙齒模型）現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看牙齒都是什么樣的？（牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的）①認(rèn)識(shí)門(mén)牙：我們來(lái)看最前面的這些牙齒，它們是扁扁的，這些叫做門(mén)牙。幼兒手摸喉部,不發(fā)出聲音(沒(méi)有什么感覺(jué))手模喉部,問(wèn)客人老師好：喉部聲帶振動(dòng)發(fā)出聲音，豐富詞匯：振動(dòng)(二)小實(shí)驗(yàn)讓6組孩子分別用不同的物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并讓物品發(fā)出聲音。培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維和動(dòng)手構(gòu)建能力。（三）、引導(dǎo)幼兒討論各種各樣的橋梁的用途。邊播放課件邊提問(wèn)：小蝸牛走過(guò)那幾個(gè)季節(jié)？花的名字叫什么？都在什么季節(jié)開(kāi)放？依次出示四季節(jié)的漢字卡片，進(jìn)一步感知四季輪回。（3）幼兒自主擺放茶具，教師進(jìn)行指導(dǎo)。（讓幼兒討論苔蘚與水和陽(yáng)光的關(guān)系。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：、眉豆各四十顆。師：很好，白豆是圓圓的，他好像一滴水珠一樣大小。幼：我喝八寶粥的時(shí)候就見(jiàn)到眉豆了。師：小朋友很聰明，眉豆和白豆是不一樣的，眉豆有一條彎彎的眉毛，他的皮膚是牛奶的顏色，身體比較長(zhǎng)。（白豆放左邊，眉豆放右邊）幼1：（用手拿著一顆豆）這一顆。生長(zhǎng)過(guò)程。誰(shuí)也有根、莖、葉？四、幼兒再次尋找采摘，并讓幼兒摘點(diǎn)野花、野草，為回教室讓幼兒用它與苔蘚合作學(xué)習(xí)插花。、示范和講解，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)茶具的名稱(chēng)、用途及個(gè)別茶具的使用姿勢(shì)，每介紹一個(gè)茶具就要相對(duì)應(yīng)的介紹出這個(gè)茶具所相對(duì)應(yīng)的使用姿勢(shì)。使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。(2)、按建橋材料來(lái)分，可分成木橋、石橋、鐵橋、鋼筋混凝土橋等幾類(lèi)。這次活動(dòng)提高了幼兒的思維靈活性，動(dòng)手操作能力，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒大膽探索，積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。大鼓一面，大米、豆子,串鈴、響板、碰鈴等樂(lè)器。大班科學(xué)教案：有趣的螃蟹大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案沉與浮篇七認(rèn)識(shí)、了解牙齒的名稱(chēng)，正確對(duì)待換牙現(xiàn)象。如用牙膏皮做成小船，或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。最初發(fā)出振動(dòng)（震動(dòng)）的物體叫聲源。提問(wèn)：這兩段聲音有什么不同的地方？幼兒：，風(fēng)聲和雷聲不好聽(tīng)。二、制造聲音幼兒嘗試叫所有的物體發(fā)聲。）提問(wèn)：小朋友誰(shuí)在為我們唱歌？（幼兒回答樂(lè)器在唱歌）你是怎么知道的？（聽(tīng)到的聲音......）我們來(lái)看一看小樂(lè)器是怎樣來(lái)唱歌的。發(fā)展幼兒的聽(tīng)辨能力，激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)澜绲奶剿髋d趣。四、延伸活動(dòng)：和幼兒一起到田野里去找蚯蚓。東西 ？你們?cè)谀膬阂?jiàn)過(guò)？提問(wèn)：剛才工人生產(chǎn)產(chǎn)品的時(shí)候快不快?。克麄兪怯檬裁崔k法做出這么多一模一樣的東西？小結(jié)：小朋友都講得很好，原來(lái)工人叔叔就是用機(jī)器、模具很快的做出了許多一模一樣?xùn)|西的，這種方法就叫做復(fù)制。提問(wèn)：“為什么能從鏡子里看見(jiàn)盒子內(nèi)的玩具呢？”（鏡子能反光）。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案沉與浮篇一過(guò)實(shí)驗(yàn)讓幼兒明白因?yàn)殓R子能反光，所以能照見(jiàn)人和物，透過(guò)鏡子游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)常識(shí)的興趣；發(fā)展幼兒的觀(guān)察力與思維潛力；豐富詞匯“反光”“光滑”；教學(xué)準(zhǔn)備：手電筒、大鏡子、玩具、盒子各一個(gè)、一張與鏡面同大的紙（上頭畫(huà)有飛機(jī)圖案）、一把剪刀、小蠟燭、打火機(jī)；每個(gè)幼兒一面小鏡子、一張與鏡面同大的紙（上頭畫(huà)有飛機(jī)圖案）、一把小剪刀，每組桌上幾樣小玩具、一瓶小膠水。小結(jié)：“因?yàn)殓R子能反光，所鏡子能照見(jiàn)人和物”（讓幼兒重復(fù)此話(huà)）。集體提問(wèn)：你做了幾個(gè)？引導(dǎo)幼兒對(duì)比，說(shuō)出獎(jiǎng)牌的制作情況。三、了解蚯蚓與人類(lèi)的關(guān)系蚯蚓生活在泥里吃什么呢？（幼兒自由討論，并自己在教室里尋找圖書(shū)，圖片等答案。春屋39。小朋友，今天老師請(qǐng)了好多的小演員來(lái)給小朋友表演節(jié)目。提問(wèn):花生米為什么要用大鼓伴奏才肯跳舞呢？你知道為什么嗎？（引導(dǎo)幼兒感知鼓槌必須和鼓面發(fā)生碰撞，鼓面震動(dòng)而發(fā)出鼓聲）。提問(wèn)：你的樂(lè)器是用什么做的，它是怎樣發(fā)聲的？請(qǐng)有代表性的幼兒回答并進(jìn)行樂(lè)器演示叫自制樂(lè)器發(fā)出聲音。這次活動(dòng)提高了幼兒的思維靈活性，動(dòng)手操作能力，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒大膽探索，積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。老師給大家準(zhǔn)備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。 *老師說(shuō)：為什么水會(huì)流過(guò)去呢？盧藝文說(shuō)：水要斜坡才行。牙齒的各種形狀適用于多種用途，包括撕裂、磨碎食物。嘗試性，操作性和探索性比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師：這是什么橋？你知道它的名字嗎？它是什么形狀的？它是用什么材料做的？——帶領(lǐng)幼兒逐頁(yè)地觀(guān)察畫(huà)面，感知不同結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的橋梁。（五）活動(dòng)延伸如果你來(lái)設(shè)計(jì)一座橋的話(huà)，你想怎樣設(shè)計(jì)？大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案沉與浮篇十通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步感知四季輪換，體驗(yàn)大自然的奧妙。還可以讓我們的女生變的越來(lái)越漂亮，男生越來(lái)越帥氣。三、交流經(jīng)驗(yàn)——你找到了苔蘚了嗎？它長(zhǎng)在哪兒？什么樣貌的？象什么？（讓幼兒邊觀(guān)察邊討論。知道玉米、大豆是一種健康食品。幼：白豆是什么？（白豆有多大??？）師：此刻教師給小朋友認(rèn)識(shí)一下白豆，看一看白都有多大，他長(zhǎng)得怎樣的。小朋友看一看，白豆和眉豆有什么不一樣？幼1：眉豆有一條眉毛。師：小朋友，你們能夠把你喜歡的豆豆種在泥土里，也能夠兩顆豆豆都種在牛奶瓶里，但要注意，你要把白豆、眉豆的標(biāo)簽插上去。師：此刻我們認(rèn)識(shí)了白豆，明白他長(zhǎng)得胖胖的，白白的，能夠榨豆?jié){。三、活動(dòng)過(guò)程：開(kāi)始部分：師：（手上拿著一只只剩四分之一的洗手液?jiǎn)栃∨笥眩?，小朋友，?qǐng)看一看我手上的洗手液。（“上水石”總堅(jiān)持著潮濕的狀態(tài)，所以適合苔蘚植物生長(zhǎng)。樂(lè)意主動(dòng)采摘苔蘚，感受樂(lè)趣。3．享受自