【正文】 ）將電光照到墻上，指著光斑問(wèn)幼兒：“手電筒的光照到什么了？”（墻上）。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案沉與浮篇一過(guò)實(shí)驗(yàn)讓幼兒明白因?yàn)殓R子能反光，所以能照見(jiàn)人和物，透過(guò)鏡子游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)常識(shí)的興趣；發(fā)展幼兒的觀察力與思維潛力；豐富詞匯“反光”“光滑”；教學(xué)準(zhǔn)備：手電筒、大鏡子、玩具、盒子各一個(gè)、一張與鏡面同大的紙（上頭畫(huà)有飛機(jī)圖案）、一把剪刀、小蠟燭、打火機(jī)；每個(gè)幼兒一面小鏡子、一張與鏡面同大的紙（上頭畫(huà)有飛機(jī)圖案）、一把小剪刀，每組桌上幾樣小玩具、一瓶小膠水。小結(jié)：“鏡子能使光改變方向，就是鏡子能反光”。提問(wèn)：“為什么能從鏡子里看見(jiàn)盒子內(nèi)的玩具呢？”（鏡子能反光）。課件《有趣的復(fù)制》，投影儀、電腦操作材料（分兩次投放）師：小朋友，幼兒園新年運(yùn)動(dòng)會(huì)就要到來(lái)了！今天，陳老師要請(qǐng)你們來(lái)為運(yùn)動(dòng)會(huì)做一件很重要的準(zhǔn)備工作。東西 ？你們?cè)谀膬阂?jiàn)過(guò)？提問(wèn)：剛才工人生產(chǎn)產(chǎn)品的時(shí)候快不快??？他們是用什么辦法做出這么多一模一樣的東西？小結(jié)：小朋友都講得很好，原來(lái)工人叔叔就是用機(jī)器、模具很快的做出了許多一模一樣?xùn)|西的，這種方法就叫做復(fù)制。觀察蚯蚓的外形特征。四、延伸活動(dòng)：和幼兒一起到田野里去找蚯蚓。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)熟練掌握1~12這12個(gè)數(shù)字，并基本了解一年有四季之分。發(fā)展幼兒的聽(tīng)辨能力，激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)澜绲奶剿髋d趣。自制樂(lè)器一件。）提問(wèn)：小朋友誰(shuí)在為我們唱歌？（幼兒回答樂(lè)器在唱歌）你是怎么知道的？（聽(tīng)到的聲音......）我們來(lái)看一看小樂(lè)器是怎樣來(lái)唱歌的。利用實(shí)驗(yàn)游戲，叫幼兒懂得聲音的產(chǎn)生必須是多樣物體碰撞后發(fā)生震動(dòng)產(chǎn)生的。二、制造聲音幼兒嘗試叫所有的物體發(fā)聲。操作活動(dòng)。提問(wèn)：這兩段聲音有什么不同的地方？幼兒：，風(fēng)聲和雷聲不好聽(tīng)。五、活動(dòng)延伸將幼兒實(shí)驗(yàn)操作的材料投放到區(qū)域活動(dòng)中去，繼續(xù)探索，讓它們發(fā)出不同的聲音，并想象這像誰(shuí)發(fā)出的聲音。最初發(fā)出振動(dòng)（震動(dòng)）的物體叫聲源。？（短信、電視、報(bào)紙等）4. 欣賞一段天氣預(yù)報(bào)，了解天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容。如用牙膏皮做成小船，或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。 *又觀察，張俊騫提出，加水才行，邊說(shuō)邊給其中一個(gè)杯加水，佘馨蕊：水從管子流過(guò)去了，3杯紅水又第二次流動(dòng)成水平，水又不流動(dòng)了。大班科學(xué)教案：有趣的螃蟹大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案沉與浮篇七認(rèn)識(shí)、了解牙齒的名稱，正確對(duì)待換牙現(xiàn)象。一）丁丁擔(dān)心啥大鼓一面，大米、豆子,串鈴、響板、碰鈴等樂(lè)器。(引導(dǎo)幼兒感知大米的跳動(dòng)是因?yàn)楣陌羟脫艄拿?，使鼓面振?dòng)才讓大米跳起來(lái)的。這次活動(dòng)提高了幼兒的思維靈活性，動(dòng)手操作能力，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒大膽探索，積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。 《幼兒用書(shū)》人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀一臺(tái)。(2)、按建橋材料來(lái)分，可分成木橋、石橋、鐵橋、鋼筋混凝土橋等幾類(lèi)。如今，除了架在江河上的橋以外，還有架在十字路口的立交橋、人行天橋。使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。、示范和講解，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)茶具的名稱、用途及個(gè)別茶具的使用姿勢(shì)，每介紹一個(gè)茶具就要相對(duì)應(yīng)的介紹出這個(gè)茶具所相對(duì)應(yīng)的使用姿勢(shì)。豐富相應(yīng)詞語(yǔ)，如葫蘆蘚、地錢(qián)、墻蘚等。誰(shuí)也有根、莖、葉？四、幼兒再次尋找采摘，并讓幼兒摘點(diǎn)野花、野草，為回教室讓幼兒用它與苔蘚合作學(xué)習(xí)插花。）在自然角種植苔蘚。生長(zhǎng)過(guò)程。幼：用了很多了（只剩一些）。（白豆放左邊，眉豆放右邊）幼1：（用手拿著一顆豆）這一顆。你們想想再認(rèn)識(shí)另一顆小豆豆?。坑祝合?。師：小朋友很聰明，眉豆和白豆是不一樣的，眉豆有一條彎彎的眉毛，他的皮膚是牛奶的顏色，身體比較長(zhǎng)。五、活動(dòng)延伸：指導(dǎo)幼兒觀察豆豆的生長(zhǎng)狀況，每一天觀察一次，并畫(huà)出豆豆一個(gè)星期的變化。幼：我喝八寶粥的時(shí)候就見(jiàn)到眉豆了。好朋友，他的名字叫眉豆，眉毛的眉。師：很好，白豆是圓圓的，他好像一滴水珠一樣大小。師：此刻教師告訴小朋友，吸收也不要用太多，太多了反而洗不干凈，小朋友劑洗手液時(shí)，只要?jiǎng)┮活w白豆大小就行了。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：、眉豆各四十顆?！窕顒?dòng)經(jīng)驗(yàn)了解玉米、大豆的生長(zhǎng)過(guò)程及種植，收獲，加工的辛苦。（讓幼兒討論苔蘚與水和陽(yáng)光的關(guān)系。二、幼兒尋找采摘苔蘚，過(guò)程中和幼兒一齊觀察其生長(zhǎng)環(huán)境的特點(diǎn)，誘發(fā)幼兒(幼兒食品)有意記憶。（3）幼兒自主擺放茶具，教師進(jìn)行指導(dǎo)。3：教師對(duì)于幼兒給出的答案給出補(bǔ)充和總結(jié)師：小朋友說(shuō)的非常好，我們喝茶可以提神、助消化、提高免疫力、長(zhǎng)高。邊播放課件邊提問(wèn)：小蝸牛走過(guò)那幾個(gè)季節(jié)？花的名字叫什么？都在什么季節(jié)開(kāi)放？依次出示四季節(jié)的漢字卡片，進(jìn)一步感知四季輪回。豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。（三）、引導(dǎo)幼兒討論各種各樣的橋梁的用途。師：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)介紹你調(diào)查到的橋？（二）、用實(shí)物展示儀放大《幼兒用書(shū)》，引導(dǎo)幼兒初步感知認(rèn)識(shí)各種各樣的橋。培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維和動(dòng)手構(gòu)建能力。在活動(dòng)中，教師能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣設(shè)計(jì)的39。幼兒手摸喉部,不發(fā)出聲音(沒(méi)有什么感覺(jué))手模喉部,問(wèn)客人老師好：喉部聲帶振動(dòng)發(fā)出聲音，豐富詞匯：振動(dòng)(二)小實(shí)驗(yàn)讓6組孩子分別用不同的物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并讓物品發(fā)出聲音。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它？小百科：一般而言，牙齒呈白色（正常人略帶微黃色），質(zhì)地堅(jiān)硬。牙齒模型 課件小朋友，平時(shí)我們是用什么來(lái)吃食物的呀？為什么我們是用嘴巴吃食物呀？請(qǐng)你們張開(kāi)嘴巴，互相看看旁邊小朋友的牙齒，說(shuō)說(shuō)牙齒是怎樣的？（請(qǐng)幼兒先互相觀察，自己先說(shuō)說(shuō)牙齒是怎樣的）（教師出示牙齒模型）小朋友，看這是什么？（牙齒模型）現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看牙齒都是什么樣的？（牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的）①認(rèn)識(shí)門(mén)牙：我們來(lái)看最前面的這些牙齒，它們是扁扁的，這些叫做門(mén)牙。覃芷珊用手指攪拌水，紅水沒(méi)有原來(lái)這樣紅了，變淡了。 活動(dòng)材料：飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動(dòng)過(guò)程：下午天氣熱，小朋友都在玩水。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況，根據(jù)天氣變化學(xué)會(huì)維護(hù)自身。，并知道通過(guò)哪些途徑可以了解天氣情況。而且，在教學(xué)活動(dòng)中教師只是一個(gè)引導(dǎo)者與組織者，沒(méi)有過(guò)多的示范講解，使幼兒在活動(dòng)中成為真正的主人。什么樣的聲音好聽(tīng)，什么樣的聲音不好聽(tīng)。幼兒利用廢舊物品相互討論并進(jìn)行樂(lè)器制作。例如：我的小手會(huì)發(fā)聲，雙手一拍就出聲?！苯處熡霉拈城脫艄拿?，花生米跳起了