【正文】 ）將電光照到墻上，指著光斑問幼兒：“手電筒的光照到什么了？”（墻上）。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!大班科學教案 大班科學教案沉與浮篇一過實驗讓幼兒明白因為鏡子能反光，所以能照見人和物，透過鏡子游戲激發(fā)幼兒學習科學常識的興趣；發(fā)展幼兒的觀察力與思維潛力；豐富詞匯“反光”“光滑”；教學準備：手電筒、大鏡子、玩具、盒子各一個、一張與鏡面同大的紙（上頭畫有飛機圖案）、一把剪刀、小蠟燭、打火機；每個幼兒一面小鏡子、一張與鏡面同大的紙（上頭畫有飛機圖案）、一把小剪刀，每組桌上幾樣小玩具、一瓶小膠水。小結：“鏡子能使光改變方向，就是鏡子能反光”。提問：“為什么能從鏡子里看見盒子內(nèi)的玩具呢？”（鏡子能反光）。課件《有趣的復制》，投影儀、電腦操作材料（分兩次投放）師：小朋友，幼兒園新年運動會就要到來了！今天，陳老師要請你們來為運動會做一件很重要的準備工作。東西 ？你們在哪兒見過？提問：剛才工人生產(chǎn)產(chǎn)品的時候快不快啊？他們是用什么辦法做出這么多一模一樣的東西？小結：小朋友都講得很好，原來工人叔叔就是用機器、模具很快的做出了許多一模一樣東西的，這種方法就叫做復制。觀察蚯蚓的外形特征。四、延伸活動：和幼兒一起到田野里去找蚯蚓。經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)熟練掌握1~12這12個數(shù)字，并基本了解一年有四季之分。發(fā)展幼兒的聽辨能力，激發(fā)幼兒對周圍世界的探索興趣。自制樂器一件。）提問：小朋友誰在為我們唱歌？（幼兒回答樂器在唱歌）你是怎么知道的？（聽到的聲音......）我們來看一看小樂器是怎樣來唱歌的。利用實驗游戲，叫幼兒懂得聲音的產(chǎn)生必須是多樣物體碰撞后發(fā)生震動產(chǎn)生的。二、制造聲音幼兒嘗試叫所有的物體發(fā)聲。操作活動。提問：這兩段聲音有什么不同的地方？幼兒：，風聲和雷聲不好聽。五、活動延伸將幼兒實驗操作的材料投放到區(qū)域活動中去，繼續(xù)探索，讓它們發(fā)出不同的聲音，并想象這像誰發(fā)出的聲音。最初發(fā)出振動（震動）的物體叫聲源。？（短信、電視、報紙等）4. 欣賞一段天氣預報，了解天氣預報的主要內(nèi)容。如用牙膏皮做成小船，或將小鐵釘放在積木上等。 *又觀察，張俊騫提出，加水才行，邊說邊給其中一個杯加水，佘馨蕊：水從管子流過去了，3杯紅水又第二次流動成水平，水又不流動了。大班科學教案：有趣的螃蟹大班科學教案 大班科學教案沉與浮篇七認識、了解牙齒的名稱，正確對待換牙現(xiàn)象。一）丁丁擔心啥大鼓一面，大米、豆子,串鈴、響板、碰鈴等樂器。(引導幼兒感知大米的跳動是因為鼓棒敲擊鼓面，使鼓面振動才讓大米跳起來的。這次活動提高了幼兒的思維靈活性，動手操作能力，同時也培養(yǎng)了幼兒大膽探索，積極嘗試的學習態(tài)度。 《幼兒用書》人手一冊，實物展示儀一臺。(2)、按建橋材料來分，可分成木橋、石橋、鐵橋、鋼筋混凝土橋等幾類。如今，除了架在江河上的橋以外，還有架在十字路口的立交橋、人行天橋。使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。、示范和講解，引導幼兒認識茶具的名稱、用途及個別茶具的使用姿勢，每介紹一個茶具就要相對應的介紹出這個茶具所相對應的使用姿勢。豐富相應詞語，如葫蘆蘚、地錢、墻蘚等。誰也有根、莖、葉？四、幼兒再次尋找采摘，并讓幼兒摘點野花、野草，為回教室讓幼兒用它與苔蘚合作學習插花。）在自然角種植苔蘚。生長過程。幼：用了很多了（只剩一些）。（白豆放左邊，眉豆放右邊）幼1：（用手拿著一顆豆）這一顆。你們想想再認識另一顆小豆豆??？幼：想。師：小朋友很聰明，眉豆和白豆是不一樣的，眉豆有一條彎彎的眉毛，他的皮膚是牛奶的顏色，身體比較長。五、活動延伸：指導幼兒觀察豆豆的生長狀況，每一天觀察一次，并畫出豆豆一個星期的變化。幼：我喝八寶粥的時候就見到眉豆了。好朋友，他的名字叫眉豆，眉毛的眉。師：很好，白豆是圓圓的，他好像一滴水珠一樣大小。師：此刻教師告訴小朋友，吸收也不要用太多，太多了反而洗不干凈，小朋友劑洗手液時，只要劑一顆白豆大小就行了。二、活動準備：、眉豆各四十顆?！窕顒咏?jīng)驗了解玉米、大豆的生長過程及種植，收獲，加工的辛苦。（讓幼兒討論苔蘚與水和陽光的關系。二、幼兒尋找采摘苔蘚，過程中和幼兒一齊觀察其生長環(huán)境的特點，誘發(fā)幼兒(幼兒食品)有意記憶。（3）幼兒自主擺放茶具，教師進行指導。3：教師對于幼兒給出的答案給出補充和總結師：小朋友說的非常好，我們喝茶可以提神、助消化、提高免疫力、長高。邊播放課件邊提問：小蝸牛走過那幾個季節(jié)？花的名字叫什么？都在什么季節(jié)開放？依次出示四季節(jié)的漢字卡片，進一步感知四季輪回。豐富幼兒的經(jīng)驗。（三）、引導幼兒討論各種各樣的橋梁的用途。師：現(xiàn)在誰來介紹你調(diào)查到的橋？（二）、用實物展示儀放大《幼兒用書》，引導幼兒初步感知認識各種各樣的橋。培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維和動手構建能力。在活動中，教師能根據(jù)幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設計的39。幼兒手摸喉部,不發(fā)出聲音(沒有什么感覺)手模喉部,問客人老師好：喉部聲帶振動發(fā)出聲音，豐富詞匯：振動(二)小實驗讓6組孩子分別用不同的物品進行實驗，并讓物品發(fā)出聲音。我們應該怎樣保護它？小百科：一般而言，牙齒呈白色（正常人略帶微黃色），質地堅硬。牙齒模型 課件小朋友，平時我們是用什么來吃食物的呀？為什么我們是用嘴巴吃食物呀？請你們張開嘴巴，互相看看旁邊小朋友的牙齒，說說牙齒是怎樣的？（請幼兒先互相觀察，自己先說說牙齒是怎樣的）（教師出示牙齒模型）小朋友，看這是什么？（牙齒模型）現(xiàn)在，我們一起來看看牙齒都是什么樣的？（牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的）①認識門牙：我們來看最前面的這些牙齒，它們是扁扁的，這些叫做門牙。覃芷珊用手指攪拌水，紅水沒有原來這樣紅了，變淡了。 活動材料：飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動過程：下午天氣熱，小朋友都在玩水。所以我們應該關心天氣情況，根據(jù)天氣變化學會維護自身。，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。而且，在教學活動中教師只是一個引導者與組織者，沒有過多的示范講解，使幼兒在活動中成為真正的主人。什么樣的聲音好聽，什么樣的聲音不好聽。幼兒利用廢舊物品相互討論并進行樂器制作。例如：我的小手會發(fā)聲，雙手一拍就出聲?！苯處熡霉拈城脫艄拿妫ㄉ滋鹆?