【正文】 舞。操作后請(qǐng)幼兒回答：你的樂器叫什么，它是怎樣發(fā)聲的？（例如，我的樂器叫三角鐵，它是通過敲打發(fā)出聲音的）。一、尋找聲音通過游戲激發(fā)對(duì)聲音的興趣。讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的。第一個(gè)寶寶叫一月、第二個(gè)寶寶叫二月、第三個(gè)寶寶叫三月，小朋友們，你們知道其余幾個(gè)寶寶叫什么名字呀？（教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其余的月份）幼兒：四月、五月、六月、七月……老師：我的寶寶們喜歡三個(gè)三個(gè)地待在一起，每三個(gè)寶寶喜歡同一種顏色，我們來(lái)看看他們喜歡的是哪些顏色吧?。ㄒ龑?dǎo)語(yǔ)：小朋友們這是哪三個(gè)寶寶?。?、看看他們喜歡的是什么顏色呀？）二、一年媽媽給12個(gè)寶寶分房間老師：我呀有四棟房子，分別取名39。幼兒通過觀察一系列的圖片能說(shuō)出四季的相應(yīng)特點(diǎn)幼兒熱愛自然，親近自然。二、了解蚯蚓的生活習(xí)性小實(shí)驗(yàn)：將蚯蚓放入水中，觀察蚯蚓會(huì)怎么樣？出示放在同一容器中的干濕兩種泥，讓幼兒觀察，泥有什么不一樣呢？（一邊干一邊濕）找一找蚯蚓在什么地方呢？想一想蚯蚓為什么在這個(gè)地方呢？小結(jié)：蚯蚓喜歡在潮濕的泥土中生活。發(fā)展幼兒觀察能力及激發(fā)他們探索的興趣。教師觀察制作情況，提醒幼兒在既定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。從工廠里流水線上大批量的產(chǎn)品復(fù)制到復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)、電腦復(fù)制、再到生物克隆……如何讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中無(wú)處不在的復(fù)制現(xiàn)象，并感受復(fù)制方法給人們帶來(lái)的便利呢？于是設(shè)計(jì)此活動(dòng)，目的是讓幼兒初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象，嘗試最簡(jiǎn)單的復(fù)制方法。提問：“你們從鏡中看到了什么？為什么能從鏡子里看見小朋友、玩具和蠟燭呢？”講解：“因?yàn)殓R子能反光，所以人站在鏡子面前就能從鏡子里看見自我，把其它東西放到鏡子前面，我們就能從鏡子里看到其它東西”。你們從手電筒里看看了什么？（電光）。教學(xué)過程：上課開始，請(qǐng)幼兒猜鏡子的謎語(yǔ)，引入課題：拿在手中對(duì)它瞧，里面有個(gè)小寶寶，你對(duì)它來(lái)笑瞇瞇，它對(duì)你來(lái)瞇瞇笑。反復(fù)問：“鏡子能使光怎樣樣？”（改變方向）；“就是鏡子能怎樣樣？”（反光）?？偨Y(jié)：“小朋友透過這節(jié)課，你們都明白鏡子能照什么？（能照人和物）；是因?yàn)殓R子能光怎樣樣？（能使光改變方向）；說(shuō)明鏡子能怎樣樣？（鏡子能反光）”。提出要求：在指定時(shí)間內(nèi)加工出許多和這個(gè)大小一樣、圓圓的獎(jiǎng)牌。師：我們可不可以也用復(fù)制的方法很快地做出許多一模一樣的漂亮獎(jiǎng)牌呢？ 老師同樣給你們五分鐘時(shí)間，看這次做得是不是比上一次更快更好。（1）蚯蚓長(zhǎng)得怎么樣的呢？它與其它動(dòng)物不一樣在哪里？（2）幼兒觀察蚯蚓“走路”時(shí)的動(dòng)作，用手模仿蚯蚓走路時(shí)一伸一縮的現(xiàn)象。自然角中飼養(yǎng)蚯蚓，讓幼兒觀察蚯蚓松土的現(xiàn)象。一、情景導(dǎo)入一年媽媽和她的12個(gè)寶寶老師：大家好，我是一年媽媽，我有12個(gè)寶寶，為了好記，我給他們每個(gè)人的名字里都取了一個(gè)39。培養(yǎng)幼兒良好的說(shuō)話習(xí)慣，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。錄有悅音和噪音的磁帶，“大自然的聲音”的磁帶各一盤；錄音機(jī)一臺(tái)。讓幼兒了解當(dāng)物體發(fā)生碰撞時(shí)，就會(huì)發(fā)出聲音。配班教師報(bào)幕:“下一個(gè)表演節(jié)目的是花生米，它要在大鼓上為大家表演舞蹈。提問:除了樂器還有什么能發(fā)出聲音呢？幼兒在自身和活動(dòng)室找出聲音，并說(shuō)出通過什么方法叫它發(fā)出聲音的。利用瓶子、盒子。教師：你聽到不好的聲音有什么感覺?幼兒：聽到風(fēng)聲和雷聲很害怕。提供動(dòng)畫片，聽一聽有什么聲音，鼓勵(lì)幼兒利用身體與物品接觸、物品與物品接觸發(fā)出各種聲音來(lái)模仿動(dòng)畫片中動(dòng)物走路的聲音。聲音以波的形式振動(dòng)（震動(dòng)）傳播。（天氣、溫度、穿衣指數(shù)等）教師：天氣和我們的39。沉與浮 2（立起來(lái)的木棍）：將小木棍放入水中，發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。 *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點(diǎn)，觀察會(huì)怎樣。知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法。他的牙齒怎么會(huì)搖動(dòng)了呢？我們來(lái)聽聽故事，聽完故事我們就知道究竟是怎么一回事了！播放課件前半部分（開頭至“、就用手輕輕地碰碰牙齒”）提問：丁丁的牙齒搖動(dòng)了，他以為牙齒怎么樣了？（爛掉了）丁丁為什么以外牙齒爛掉了？丁丁為啥不敢大聲說(shuō)話、不敢張大嘴吃飯，還用手捂住嘴巴？二）丁丁換牙了丁丁的牙齒真的爛掉了嗎？讓我們來(lái)繼續(xù)聽故事吧！播放課件后半部分（從“這時(shí)，老師看見了、”至結(jié)束）老師為什么讓丁丁別害怕？新的牙齒是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的？要讓新牙不長(zhǎng)得歪歪扭扭，應(yīng)該怎么辦？（請(qǐng)班上一些已經(jīng)換牙的幼兒出來(lái)，引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待換牙現(xiàn)象 ，記住一些注意事項(xiàng)，使牙齒能長(zhǎng)得漂亮）三）乳牙與恒牙教師以乳牙的口吻講述《老朋友和新朋友》引導(dǎo)幼兒觀察自己的牙齒和老師的牙齒：告訴幼兒老師和爸爸、媽媽是大人了，現(xiàn)在的牙齒就是恒牙，恒牙一般有28——32顆。錄音機(jī)、磁帶(一)聲音的產(chǎn)生①請(qǐng)幼兒閉眼，老師自我介紹。(三)分辨聲音教師分別播放好聽的音樂及雜亂的音樂，請(qǐng)幼兒聽聽有什么感覺。大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案沉與浮篇九通過調(diào)查初步認(rèn)識(shí)各種各樣的橋，講述橋梁的名稱，感知橋的形狀及組成，了解橋的發(fā)展史。制作橋的發(fā)展史的ppt。(3)、按橋的形態(tài)來(lái)分，可分成橋中間有橋墩的和沒橋墩的兩類。這些橋不僅保證了道路的安全暢通，而且已成為現(xiàn)代城市的漂亮建筑。學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。5．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。（包括：隨手泡、茶盒、紫砂壺、公道杯、茶杯、茶托、茶巾、茶道六君子、茶席和茶盤）（三）自主操作，學(xué)會(huì)擺放茶具，體驗(yàn)其中的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師事先找好有苔蘚的花圃、田間路邊等。五、梳理經(jīng)驗(yàn)：苔蘚它多生長(zhǎng)在潮濕、肥肥的土地里，在住宅、田園和路旁容易找到。大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案沉與浮篇十三●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步了解、認(rèn)識(shí)和秋收農(nóng)作物及其成長(zhǎng)過程。幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)了解大豆玉米可以制成的多種食品。師：洗手液之前是滿滿的，只用了一個(gè)星期就剩一點(diǎn)點(diǎn)了，請(qǐng)小朋友告訴我，你們洗手時(shí)，用多少洗手液的？幼1：我劑一點(diǎn)點(diǎn)。幼2：是這一顆。（是不是旁邊的那一顆?。浚煟赫?qǐng)小朋友把白豆放進(jìn)小兜里。師：小朋友還記得白都能夠干什么嗎？幼：煲湯、榨豆?jié){。師：小朋友要注意了，眉豆能夠用來(lái)煮八寶粥，但不能夠榨豆?jié){，他榨豆?jié){就不好喝了。師：那是白豆的39。你們能說(shuō)一說(shuō)他的樣貌嗎？幼：圓圓的，白白的，小小的。幼3：我用一小塊。，體驗(yàn)自我種豆豆的樂趣，引導(dǎo)幼兒觀察豆豆的生長(zhǎng)狀況?！窕顒?dòng)建議幼兒觀察蘋果、玉米生長(zhǎng)過程圖片，讓幼兒進(jìn)一步了解、認(rèn)識(shí)秋收農(nóng)作物及其生長(zhǎng)過程。苔蘚雖小也有根、莖