【正文】 科醫(yī)生給你治療，所以請小朋友一定要注意保護(hù)好自己的牙齒。幼兒討論還有哪些保護(hù)牙齒的方法，教師進(jìn)行補(bǔ)充。第四，要早晚刷牙，飯后漱口，不多吃糖果，不挑食，多吃含蛋白質(zhì)和鈣質(zhì)的食物。（利用小朋友在幼兒園吃點，教師提醒幼兒吃完點后要漱口，保持口腔衛(wèi)生，養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：事先搜集有關(guān)植物生長的資料和圖片。二、幼兒討論：植物為什么會長大？怎樣才會長大？三、幼兒進(jìn)行小實驗：植物無根和有根實驗。不同植物的種子長得不一樣：黃豆的種子是圓圓的、黃色的；紅豆的種子是圓圓的、紅色的；芝麻的種子是黑黑的、小小的、像小花瓣；綠豆的種子是橢圓形、綠色的；向日葵的種子是尖尖的、圓圓的、有白色又有黑色的。植物的生長需要水、泥沙、空氣、陽光、種子。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：舉辦種子圖案展。地球儀兩個。并提問：“誰能從這張圖上找到我們的幼兒園？”當(dāng)幼兒找到時，請用小紅花貼到幼兒園的位置上。中國的南方和北方教師引導(dǎo)幼兒用生動的事實（我去旅游，爸爸出差……）說明我國南方和北方距離之大。作為一個中國人，感到自豪。活動目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)聲音產(chǎn)生的原因，知道不同物體振動后發(fā)出的聲音不同?；顒訙?zhǔn)備：幼兒操作用具：碰鈴、鈴鼓、三角鐵、玻璃瓶、紙、塑料袋、紙盒、橡皮筋、米粒。引導(dǎo)幼兒嘗試讓自己的身體發(fā)出聲音的方法，如拍手、跺腳等。討論米寶寶會跳舞的原因。教師播放兩段錄音，請幼兒聽一聽，有什么不同的感覺？那種聲音好聽？優(yōu)美好聽，聽起來很舒服的聲音被人們稱為樂音；刺耳、難聽、雜亂的聲音讓人聽了心煩，稱為噪音。大班科學(xué)教案 篇2【活動目標(biāo)】知道橋墩、橋梁、塔柱、拉鎖等橋的組成部分及作用，在決定橋面強(qiáng)度的因素，了解橋的發(fā)展史。師：這是人們最早造出來的橋，叫什么橋？是什么形狀的？師：為什么人們要在這里建一座獨木橋呢？教師出示石板橋圖片。大班科學(xué)教案 篇3思考：每一個環(huán)節(jié)材料投放是否適宜，要發(fā)展孩子哪方面的經(jīng)驗，材料的量是否合適？你覺得教師投放的材料巧在哪里？活動目標(biāo)：通過實驗，獲得有關(guān)容積守恒的經(jīng)驗。幼兒操作師：你發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎么做的？討論：實驗方法以及孩子的發(fā)現(xiàn)。師：這些是我們小朋友收集來的瓶子，我發(fā)現(xiàn)這個水瓶身上有些數(shù)字，你們看見了嗎？這是什么意思呢？（哦，讓我清楚地知道這個瓶子里裝了多少水。四、延伸活動師：誒，我這里還有兩個瓶子，里面裝的水哪個多，哪個少，又或者一樣多呢？師：這里面裝的水看上去一樣多，但是瓶子大小不一樣，所以不能很準(zhǔn)確地知道，所以我們也要經(jīng)過實驗才能知道，或者看刻度線也能知道?！翱茖W(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣?；顒舆^程一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣師：今天老師給大家?guī)硪粋€裝滿水的瓶娃娃，它想和大班小朋友玩?zhèn)€游戲，如果把它的瓶蓋打開，放到裝滿水的水盆里，猜猜我肚子里的水會怎樣?小朋友們記得要在記錄單上寫上結(jié)果哦。：看，老師這還有一杯滿滿的水，把瓶子倒過來用一張紙蓋住杯口，水會流出來嗎?請幼兒猜猜，并做記錄。，討論嘗試，交流結(jié)果。四、活動延伸出示真空吸盤，讓幼兒討論它為什么會吸到光滑的墻面上。用完整的語言表達(dá)自己的見解，體驗交流的樂趣。環(huán)境準(zhǔn)備城市里常見立交橋的圖片若干。師帶來了一些立交橋的圖片，我們一起來看一看，說說你最喜歡那座立交橋，為什么？你最喜歡那座立交橋？有幾層？有哪些你覺得特別的地方？這么多立交橋，你覺得哪些立交橋是從上面往下看到的？哪些是從下面往上看到的？你是從哪里看出來的？教師小結(jié)：立交橋是現(xiàn)代城市道路交通的重要標(biāo)志，它可以讓汽車暢通無阻的通過一個個路口，不必在路口慢慢的等紅綠燈，免去交叉路口擁堵的煩惱。四、作品介紹參觀。這一活動基本上較好的完成了預(yù)定目標(biāo)。養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。指導(dǎo)要點：關(guān)注幼兒對左右的分辨三、以主體或客體為中心區(qū)分左右第一機(jī)關(guān)：兩兩結(jié)伴（一男一女）男小朋友的右手拉緊女小朋友的左手不要讓小朋友單獨一個人就可以順利通過第二機(jī)關(guān)：走過陷阱（只能踩在畫有灰太狼頭像的格子里）左腳踩在右邊的格子里，右腳踩在左邊的格子里，交替向前走，就可順利通過。）小朋友和羊村的小羊們分兩隊進(jìn)行比賽游戲：看圖猜左右手（一）手掌圖示游戲規(guī)則一：當(dāng)我點出一張手的圖片時，你要仔細(xì)看這個手勢是用左手做的還是用右手做的，如果你覺得是左手，就請你站到左邊的藍(lán)線上，如果你覺得是右手，就站到右邊的紅線上。（二）手指圖示根據(jù)幼兒的意愿選擇圖片進(jìn)行游戲關(guān)鍵提問：看看和圖片上的一樣嗎？指導(dǎo)要點：（1）引導(dǎo)幼兒觀察大拇指、小拇指的方向（2）關(guān)注幼兒左右手套紅圈或藍(lán)圈的正確性經(jīng)驗提升：除了要看清楚是手心還是手背，還要看清楚大拇指的方向了解幼兒游戲的情況：看看今天你獲得了幾個圈？五、活動延伸：集體舞《左手和右手》活動反思：大班幼兒思維具體形象，抽象思維逐步發(fā)展，心理學(xué)研究一般認(rèn)為，5歲以后是左右概念的發(fā)展期，幼兒辨別空間方位要經(jīng)過以自身為中心定向逐步過渡到以客體為中心的定向過程。本課的目標(biāo)是通過游戲等活動，感知以主體、客體為中心區(qū)分左右。在課中，多次運(yùn)用游戲的形式讓幼兒感知左右，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的趣味性。大班科學(xué)教案4活動目標(biāo)：?，F(xiàn)在每個人拿一張報紙和一個水果玩具去試一試。，教師引導(dǎo)幼兒多折幾次。教師巡回指導(dǎo)。首先，當(dāng)然是讓孩子們自己動手來讓報紙變得有彈力，因為之前的環(huán)節(jié)已經(jīng)引導(dǎo)過孩子們，所以這環(huán)節(jié)基本上每個孩子都能成功，并且讓報紙產(chǎn)生彈力。師：你有什么辦法讓蠟燭亮起來呢？（吹、扇……）（二）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行逆向思維。誰來點蠟燭？要求：空氣誰來罩杯子呢？要求：一個杯子罩一支蠟燭，一定要同時罩有什么辦法可以做到同時罩呢？（……）那我們就來用這種方法?；顒又攸c：探索不同圖形二等分的方法活動難點：感知整體和部分的關(guān)系活動準(zhǔn)備：圓形卡片、正方形、長方形、記錄表、剪刀活動過程：一、探索圖形二等分的方法師：這里有一個圖形，請大家來想辦法把它分成相等的兩份。三、探索長方形二等分的方法以小組進(jìn)行，并記錄在記錄表上。因此，在此主題的開展中，我們就帶領(lǐng)幼兒充分的接近大自然，而此時，樹也就自然而然地再一次躍入孩子們的眼中?；顒幽繕?biāo)：理解散文詩《樹真好》，并嘗試創(chuàng)編散文詩。教學(xué)課時：1課時活動過程：一、感知樹的好處（價值取向：經(jīng)驗交流，歸納提升）提問：樹有什么好處？（隨機(jī)對幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)提升）小結(jié)：樹的好處真多，可以保護(hù)環(huán)境、可以凈化空氣、可以美化環(huán)境……我們的生活離不開樹。提問：散文詩里到底怎么說的？（四）完整欣賞散文詩（鼓勵孩子和老師一起隨著音樂講述）和老師一起念念這首優(yōu)美的散文詩。（幼兒之間的互動）集中交流與客人老師說說散文詩。又如在問題的設(shè)計上也充分地體現(xiàn)了層次性，從“聽了這首散文詩后，你有什么感覺？”到“你覺得里散文詩里什么東西很美？”再到“散文詩里到底是怎么說的？”三個問題層層深入，幫助孩子感受理解散文詩，符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律。大班科學(xué)教案7活動目標(biāo)：在學(xué)青蛙跳的活動中，體驗參與體育活動的樂趣。物質(zhì)準(zhǔn)備：磁帶，錄音機(jī)，青蛙媽媽胸飾一個，小青蛙胸飾每人一個，裝飾成池塘的長凳子若干(不同高度)，小蝌蚪及荷葉若干。(幼兒自由地在場地上模仿小蝌蚪游來游去，一邊游一邊念兒歌：小蝌蚪，小蝌蚪，黑黑腦袋細(xì)尾巴。邊唱邊跳，青蛙游游泳。引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳動作，在幼兒掌握動作要領(lǐng)后，鼓勵幼兒自由嘗試從不同高度的“池塘”邊往下跳。)(3)引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。呱呱呱。農(nóng)民伯伯說他田里有很多的害蟲，想請我們忙，跟媽媽一起到去捉害蟲好嗎?看，前面有一塊田，但是這里有一條田埂，我們怎么才能到田里去捉害蟲呢?媽媽想到一個辦法，就用剛才練得的本領(lǐng)，從田埂上往下跳，跳到田里，嘴巴捉到一只害蟲就跳回到田埂上來吃掉，千萬不要被害蟲發(fā)現(xiàn)了哦!小青蛙們快在田埂上站好跳下去捉蟲吃吧!第二次可以媽媽帶著小青蛙邊捉邊念兒歌吃害蟲(我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下找一找小蟲，跳下來吃掉它!)吃飽了嗎?那我們快回家吧!原路返回，從田埂上跳下來。創(chuàng)設(shè)情節(jié)“小魚嚇跑了，引導(dǎo)幼兒掌握跳的時候，雙腳落地輕，巧妙解決難點。小青蛙累了請你回到岸上休息休息、喝水、睡覺游戲(三)“營救小蝌蚪”：讓幼兒挑戰(zhàn)從更高的高度往下跳。四、放松活動師：我們小青蛙救出了小蝌蚪，家真的好開心哦，可是你們看你們滿腕汗哦，趕快和媽媽到池塘里去洗洗澡，做放松動作。早上按時上幼兒園（時間）；吃多少食物（量）；玩什么樣的玩具（形狀）；排隊（序列）等等?；顒幽繕?biāo)：1．理解所學(xué)數(shù)字在生活中的應(yīng)用，在活動中進(jìn)一步鞏固加深對數(shù)字的認(rèn)識。難點：理解數(shù)字在包裝盒上的作用。我給你們2分鐘的時間，請你們把它找出來，而且開動腦筋想一想，這些數(shù)字都表示什么意思，你們可以自己思考也可以和好朋友一起商量，待會兒江老師說時間到就請你們拿上東西馬上回到自己的座位。我們生活中處處有數(shù)字，數(shù)字的作用很大，如果沒有數(shù)字，生活就會變的亂糟糟，甚至還會出事故呢。活動反思：在本次活動中，我主要以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的來進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒能知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的，讓幼兒們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)數(shù)字中的奧秘，能巧妙的運(yùn)用數(shù)字完成任務(wù)。大班科學(xué)教案9一、活動目標(biāo)對彈性物品感興趣，并能大膽探索。皮球（要求氣不能打得太足）、拉力器每組各3份；皮筋、棉花、橡皮泥、彈力球、玻璃彈子、紙每組1份。（二）比較嘗試，鞏固對彈性物品的認(rèn)識。師：好，剛剛每位小朋友都猜過了，也做了記錄，那現(xiàn)在我們就來實際動手操作，看看與你們開始猜得有什么不一樣。先請幼兒自己去找一位小伙伴向他講述自己的發(fā)現(xiàn)，然后請個別幼兒在全體幼兒面前進(jìn)行講述（這時可要求幼兒邊演示邊講述）（三）聯(lián)系生活實際，加深對彈性物品的認(rèn)識和理解師：XXX小朋友講得真好。活動目標(biāo)感知淀粉遇碘變色的現(xiàn)象?；顒与y點：學(xué)習(xí)簡單的記錄，仔細(xì)觀察并樂意表述自己的發(fā)現(xiàn)。今天，老師帶來了兩幅畫，一號圖是用面粉加了水以后畫的？二號圖是用白色油畫棒畫的，大家能看清楚這兩幅畫嗎？（幼兒仔細(xì)觀察，鼓勵幼兒大膽表述。碘酒可以殺滅細(xì)菌、真菌、病毒、阿米巴原蟲等，可用來治療許多細(xì)菌性、真菌性、病毒性等皮膚病。師：碘酒碰到好吃的淀粉就會變紫黑色。將幼兒分兩組進(jìn)行實驗：每組1個孩子記錄，其他孩子實驗觀察?！暗矸邸焙汀暗饩啤笔且粚苡腥さ呐笥?。通過此活動可以讓小朋友認(rèn)識到更多夏季的昆蟲！活動目的：在理解的基礎(chǔ)上，主動學(xué)習(xí)兒歌，并積極開動腦筋，用恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)自己的感受。（教師有表情的朗誦詩歌）二、理解詩歌（出示圖片，聽第一遍）t：誰知道夏天的秘密？（小青蛙）還有誰知道夏天的秘密？（荷花）還有誰知道夏天的秘密？（知了）請你聽一聽他們是怎么做、怎么說的？（聽第二遍）他們是怎么做的、怎么說的？（幼兒復(fù)述）青蛙為什么知道夏天的秘密？（因為他是夏天出來的）我們一起來象小青蛙一樣來說一說。幼兒操作：夏天的秘密夏天來了，夏天來了，夏天在哪兒呢？青蛙從一張荷葉跳到另一張荷葉上，呱呱的叫著，小聲的說：“夏天在這兒，夏天在這兒。夏季不僅僅只是炎熱，只要我們用心去體會，用眼睛去觀察，就可以發(fā)現(xiàn)更多有關(guān)夏季的小趣事，讓我們一起去尋找夏天吧！大班科學(xué)教案12活動目標(biāo)：1．幼兒通過各種操作活動和游戲，回憶、聯(lián)想、感知各種各樣的力，及其力的作用。經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒知道常做的事活動過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題活動 ，引導(dǎo)幼兒講述生活經(jīng)驗1．師：今天我們一起來找一位看不見朋友。（舉例教室里的桌子、柜子都叫物體）怎樣使這些物體動起來呢？現(xiàn)在請小朋友來看一看、說一說、玩一玩，玩過之后，告訴大家，你是怎能么玩的？（教師參與游戲活動中）2． 幼兒自由發(fā)言：我用手拍皮球，我用手扔沙包，我用手推小汽車……我用手轉(zhuǎn)球……（指導(dǎo)幼兒注意詞的運(yùn)用）3．師：咦，這些玩具放在這兒怎么不動了呢？（因為只有手用力了或腳用力了，玩具才會動）4． 教師邊操作邊講解：物體的運(yùn)動需要力，物體受了力的作用才會運(yùn)動。“力”能使物體動起來。4..培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。今天，老師給你們講一和硬幣有關(guān)的故事。每組都有兩杯水，兩枚硬幣。師：為什么又不能融化到水里呢？這是因為油比水輕，水和油是不相溶的。老師的手帕弄上了油漬，請大家?guī)屠蠋熛聪?，看誰洗得最干凈。大班科學(xué)教案14活動目標(biāo)：，感受瓶子的神奇功能。，并與同伴分享自己的心得。實驗一：觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)變化——記錄表達(dá)初次實驗探究中的發(fā)現(xiàn)。老師在桌上準(zhǔn)備了3份實驗材料，一個就是瓶子眼鏡，還有兩張卡片。有的..有的..可是這些發(fā)現(xiàn)你們都找到了嗎?實驗二：再次觀察，探究原因——驗證歸納因方法不同導(dǎo)致的變化。)：瓶子拿得近和遠(yuǎn)，透過瓶子看會有不一樣的變化。四、拓展延伸，欣賞并感受瓶子創(chuàng)意之趣。在對于幼兒的發(fā)現(xiàn)我并沒有給予否認(rèn)，似的幼兒更加積極得去探索發(fā)現(xiàn)。她們給我的建議是讓孩子們觀察旁邊的事物之后，慢慢引導(dǎo)幼兒觀察到操作卡上，或者在講述操作要求的時候就有意識的引導(dǎo)幼兒去用“瓶子眼鏡”觀察操作卡片。其實在研究這個活動的時候我就感覺到這個環(huán)節(jié)與之前的有些脫軌，但是也沒能大膽的提出這個看法。大班科學(xué)教案15活動準(zhǔn)備環(huán)境：一個適合探索影子的活動室。嘗試在探究中尋找答案，知道烏龜會跳舞的原因。教師：“小烏龜跳得怎么樣？”“你們想不想也來試一試呢？”二、探究質(zhì)疑自主探究質(zhì)疑，體驗發(fā)現(xiàn)樂趣。討論：“小朋友，你們的小烏龜39。的呢？ 為什么有的不會跳舞展示”跳舞“與”不跳舞“的烏龜，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，尋找發(fā)現(xiàn)其中的秘密?！埃ǘ┑诙螄L試。幼兒做好記錄后，與其他幼兒交流。大膽操作各種材料，玩變色游戲，愿意講述自