20xx年幼兒園科學(xué)教案小班靜電幼兒園科學(xué)教案(十四篇)-預(yù)覽頁
【正文】 自由講述自己的發(fā)現(xiàn)。 師：是呀，這一點(diǎn)和誰一樣啊? 幼：和魚一樣。 幼：它身上很粘。 師：除了幫它很快逃脫，黏液還會有什么好處呢，你們猜一猜?(幼兒可能回答不上來)，好吧，老師請你們看一段錄像，看了就知道了。 幼：能幫它在泥地里很快地行走。 師：剛才小朋友說泥鰍身上滑滑的，不好捉。 師：泥鰍在你手里是怎樣的? 幼：我剛把泥鰍捉到，它就馬上從我手里滑走了。剛才我還看見幾個小朋友用老師給你們擦手毛巾在捉掉在地上的泥鰍呢，這個辦法也挺好。 師：用這些材料捉泥鰍，你們有沒有發(fā)現(xiàn)有趣的事情呢? 幼：用棉手套好捉，我捉了好多呢。 師小結(jié)：，阻擋泥鰍滑走的力量變大了，泥鰍就不容易滑走了。瞧，地板變滑了，為什么我們在濕濕的地板上沒有滑倒?誰在幫忙? 幼：我們穿了鞋子。 幼：放塊地毯。在觀察感知的基礎(chǔ)上，再讓幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)與同伴、老師交流，讓幼兒在活動中主動地建構(gòu)相關(guān)知識，而教師此時只是一位積極的引導(dǎo)者、支持者與合作者。在這個過程中，我重在讓幼兒比較粗糙材料與光滑材料捉泥鰍的不同現(xiàn)象，只有發(fā)現(xiàn)奇特的現(xiàn)象，才能激發(fā)幼兒探究的欲望，讓幼兒發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系，獲得新經(jīng)驗。本次活動的延伸也是繼續(xù)探索的起點(diǎn)，正如《綱要》中說的，孩子們在科學(xué)活動中所面對和需要解決的是有關(guān)周圍事物和生活中出現(xiàn)的問題，通過解決這些問題的探究活動，孩子們不僅能學(xué)會學(xué)習(xí)，還將發(fā)展在社會生活中所必要的能力和行為。小鳥數(shù)只，課件。（啄木鳥），描述它的外形特征。（1）讓幼兒自主學(xué)一學(xué)小鳥是怎樣飛的。使幼兒知道青蛙是捉害蟲的能手。小朋友，你們聽是誰在和你們打招呼呀？播放青蛙的叫聲讓幼兒聽辯，導(dǎo)入新課。）師小結(jié)：原來呀，青蛙是經(jīng)過了：卵→小蝌蚪→長出前腿→長出后退→小青蛙→。每只青蛙吃掉這么多害蟲，成千上萬只青蛙吃掉的害蟲就很多了。，在施肥過程中能注意把握施肥的量。二、基肥和追肥。那么我們?yōu)槭裁匆┓誓?？施肥對我們的農(nóng)作物有什么幫助嗎？化肥要灑在哪里呢？，也可以灑在植物的莖葉上，分別叫土壤用肥和葉面用肥。 發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒的探索精神。排序方法。 提出問題：你是怎樣跟物品娃娃排隊的？ 根據(jù)幼兒的操作結(jié)果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。幼兒用書人手一冊，實物投影儀一臺，電視機(jī)一臺。(1)出示自己收集到的奇特植物的圖片、照片或相關(guān)資料向本小組同伴介紹。②世界上最大的花：大花王。⑥沙漠里的植物：仙人掌、仙人球、仙人指。大班幼兒隨著年齡的增長和知識經(jīng)驗的日益豐富，已不滿足于了解某種現(xiàn)象，他們更對探究事物變化規(guī)律的實踐過程感興趣，而且也更樂意利用這些想象進(jìn)行一些更進(jìn)一步的活動。進(jìn)一步了解醋、小蘇打與泡泡之間的關(guān)系。歡迎你們來到我的羊村，今天，除了來了你們這群小朋友以外，看還有很多客人老師也來到了羊村，我們回過頭去和她們熱情的打個招呼。如果有泡泡冒出來，就說明我們找到了想要的答案。(教師示范后方旁邊)。我們來看一下記錄表。剛才說了，瓶子里泡泡不多，所以沒有從吸管里冒出來。在活動中，我設(shè)計了三次實驗，讓孩子們清楚地了解到醋和小蘇打能起反應(yīng)，冒出泡泡，并且醋和小蘇打加的越多，泡泡冒得越多。幼兒園科學(xué)教案小班 靜電幼兒園科學(xué)教案篇十一積極參與光與影子的探究活動，對光和影子產(chǎn)生濃厚的興趣。材料準(zhǔn)備：兔子、花、小蝴蝶等各種形象圖片、白紙、手電筒、膠棒、抹布等實物每人一套。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒探究的興趣）剛才玩得踩影子的39。（教師為幼兒提供材料的支持和幫助，給予幼兒充分的時間和空間，讓幼兒動手操作、反復(fù)觀察、討論交流、驗證，從而發(fā)現(xiàn)真相，鞏固或調(diào)整自己的認(rèn)識，主動建構(gòu)知識與經(jīng)驗，以便養(yǎng)成尊重事實的態(tài)度）1）請幼兒仔細(xì)觀察材料，想一想如何利用這些材料讓小兔子跳起舞來。6）啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索：是不是小兔在跳舞？7）教師小結(jié)：（知識是在幼兒反復(fù)試驗之后在討論中形成的，教師在此提升）當(dāng)一束光線照向小兔，就會出現(xiàn)小兔的影子，當(dāng)小兔的身體貼住而耳朵、四肢翹起來時，耳朵和四肢的影子會隨著光線的移動而動，我們就看到兔子跳舞啦！8）討論：觀察哪里才能更清楚地看到完整的小兔影子？9）驗證：怎樣觀察更清楚。）2）幼兒大膽說出自己的想法。（提出探究的問題，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的欲望）5）幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行驗證：當(dāng)光線左右移動時，蝴蝶與花的影子左右移動；上下移動時，影子上下移動；斜上斜下移動時，影子斜上斜下移動。⒉在操作過程中尋找積木間合適的距離以及學(xué)習(xí)一些簡單的測量方法。⒊幼兒操作，教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)新玩法。㈡幼兒玩新辦法――擊積木教師觀察找出一種玩法的三種現(xiàn)象。教師小結(jié)一種玩法三種現(xiàn)象的原因。⒈展示不同圖形。活動準(zhǔn)備：小動物頭飾若干、掛圖、數(shù)字點(diǎn)卡、小禮物若干等。(如，一只貓就學(xué)小貓叫一聲，兩只小狗就學(xué)小狗叫兩聲)2 和動物寶寶去春游：讓全體幼兒唱著春天的兒歌，做著小律動，開始出發(fā)去春游。4 春姑娘送禮物：春姑娘特別歡迎小朋友和動物寶寶來到大自然中，為了表達(dá)她的謝意，她要送給每一位小朋友一份小禮物，但小朋友需憑點(diǎn)卡票獲得相應(yīng)的禮物(幼兒操作：每一位幼兒按點(diǎn)卡取相應(yīng)的小紅花或小綠葉)5 小結(jié)：小朋友今天玩得開不開心呀?你們欣賞了美麗的大自然，收獲了春姑娘的禮物，還認(rèn)識了這么多動物寶寶。人手一塊海綿和2―3根細(xì)橡皮筋海綿變化圖示兩張彩色顏料水每組一盤你們是怎么玩海綿的？幼兒相互交談議論。小結(jié)：我們能把海綿變成各種形狀引導(dǎo)孩子捏成一團(tuán)），馬上松開，它又能恢復(fù)原樣，說明海綿有彈性。在我們的日常生活中，海綿的用途也很廣，如我們做操用的體操墊、睡覺時鋪的海綿墊等。
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