【正文】 、數(shù)量、長(zhǎng)短等特征來(lái)排隊(duì)，排序的規(guī)律也有很多，如：abab、abbabb、abcabc…………幼兒園科學(xué)教案小班 靜電幼兒園科學(xué)教案篇九了解自然界中奇特的花草植物，知道它們奇特的功能。 教師向幼兒介紹各種物品娃娃，并請(qǐng)幼兒給物品娃娃玩排隊(duì)的游戲。排序材料：積木、幾何圖形、吸管、數(shù)字卡、玩具等等。三、化肥的存儲(chǔ)，請(qǐng)幼兒選擇對(duì)和否：?jiǎn)栴}一：化肥能不能放在潮濕的地方？（防潮濕）問(wèn)題二：化肥能不能暴露在空氣中？（防揮發(fā)）問(wèn)題三：化肥能不能曬太陽(yáng)？（防受熱）問(wèn)題四：化肥能不能混在一起放？（防混放）問(wèn)題五：化肥能不能和吃的東西一起放？（防誤用）四、給植物施肥施肥的時(shí)候要施在什么位置？施肥的量是多少？多少時(shí)間施肥一次？施肥時(shí)需要注意的事項(xiàng)：肥料不宜過(guò)多 ，容易將植物燒死。，樂(lè)意親近自然。因此，人們把青蛙稱為捉害蟲高手，并把青蛙當(dāng)做人類的好朋友。四、分發(fā)作業(yè)單，鞏固認(rèn)識(shí)青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。二、認(rèn)識(shí)青蛙小朋友你見(jiàn)到的青蛙是什么樣子的？小時(shí)候，它的名字叫什么？小蝌蚪是怎樣變成青蛙的？小結(jié)：小蝌蚪究竟是怎樣一步步變成青蛙的，我們看段視頻就明白了！三、觀看課件，幼兒總結(jié)出青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。多媒體課件。（2）請(qǐng)幼兒喂養(yǎng)小鳥，萌發(fā)幼兒對(duì)小鳥的喜愛(ài)之情。（1）讓孩子近距離觀看小鳥，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是什么樣的感覺(jué)？（小巧可愛(ài)），小鳥是什么顏色的?(2）描述小鳥的樣子：鳥兒有沒(méi)有耳朵？是什么樣子的？幾只眼睛？嘴巴是什么樣子？尾巴是什么樣子？（3）幼兒討論：你喜歡小鳥嗎？為什么？（4）教師根據(jù)幼兒的交流介紹幾種鳥，森林醫(yī)生啄木鳥捕鼠能手貓頭鷹學(xué)舌高手鸚鵡預(yù)測(cè)天氣燕子小結(jié)：鳥是人類的朋友，它對(duì)人們的生產(chǎn)和生活有很大的益處。，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入鳥的世界，激發(fā)幼兒興趣。所以，我從捉泥鰍的現(xiàn)象中生成活動(dòng)，主要目的就是為了讓幼兒知道之所以探索這個(gè)現(xiàn)象，探討這個(gè)問(wèn)題，是為了幫助我們解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，是為我們的生活所服務(wù)的，為幼兒理解科學(xué)對(duì)人們生活的實(shí)際意義提供了直接經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐背景。在活動(dòng)中，幼兒在親自操作和體驗(yàn)中自然地發(fā)現(xiàn)了棉手套易捉泥鰍的現(xiàn)象，同時(shí)，幼兒認(rèn)識(shí)了兩種材料的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)了材料特點(diǎn)與捉泥鰍難易程度的關(guān)系，從而讓他們自發(fā)地建構(gòu)起粗糙的材料具有防滑作用的經(jīng)驗(yàn)。在幼兒描述自己的發(fā)現(xiàn)時(shí)，我們針對(duì)“黏液”這一難點(diǎn)展開(kāi)分析、設(shè)疑，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)、猜想，而后在操作實(shí)踐和觀看錄像中得到答案。 幼：放塊厚棉布。 師：為什么穿了鞋子就不滑了? 幼：因?yàn)樾子谢y，很粗糙的。塑料手套自己也是滑滑的，它捉泥鰍時(shí)，阻擋泥鰍滑走的力量還是很小，所以不容易捉到泥鰍。 幼：我覺(jué)得塑料薄膜手套太滑，捉不到泥鰍。老師也準(zhǔn)備了一些材料，請(qǐng)你們用這些材料試試捉泥鰍。 幼：它在我手里時(shí)拼命扭動(dòng)，要從我手里逃走?，F(xiàn)在你們?nèi)ピ囈辉嚕遣皇钦娴暮茈y捉。 師：黏液對(duì)泥鰍的好處真不少啊。 看錄像，梳理有關(guān)泥鰍的知識(shí)。 師：這些滑滑的、粘粘的是什么呀? 幼：叫黏液。 師：是的，因?yàn)樗彩囚~家族中的一員啊。 幼：眼睛小小的。3．介紹泥鰍主要特征及黏液作用的相關(guān)錄像。1．感知并了解泥鰍的主要特征，體驗(yàn)抓泥鰍的樂(lè)趣。幼兒園科學(xué)教案小班 靜電幼兒園科學(xué)教案篇四我班的自然角里飼養(yǎng)著幾條泥鰍，前段時(shí)間，孩子們?cè)诮o泥鰍換水時(shí)不小心把泥鰍掉在了地上，幾個(gè)孩子們手忙腳亂地抓了起來(lái)，“呀，真滑啊!”“真不好抓。（可以從顏色、形狀等角度描述）（2）教師介紹各種菜的名稱。幼兒園科學(xué)教案小班 靜電幼兒園科學(xué)教案篇三參觀菜場(chǎng)（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)）樂(lè)意用語(yǔ)言講述自己看到的蔬菜。幼兒有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，才容易引起活動(dòng)興趣。組織教學(xué)實(shí)施后證明，經(jīng)過(guò)前三稿的設(shè)計(jì)、教學(xué)組織、反思、修改到最后完善的第四稿方案，目標(biāo)清晰，環(huán)節(jié)上層層遞進(jìn)，由易到難，活動(dòng)過(guò)程充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，幼兒一直在操作過(guò)程中主動(dòng)獲取科學(xué)知識(shí)。幼兒園科學(xué)教案小班 靜電幼兒園科學(xué)教案篇二這是我實(shí)施的一課多研教學(xué)研討活動(dòng)，這一稿為集體研討后形成的比較完善的第四稿。：兒歌里的汽車：除了剛剛說(shuō)到的小汽車，你還見(jiàn)到過(guò)哪些車呢?(1)教師結(jié)合幼兒的討論，出示ppt 9(2)這些車有什么用呢?和之前我們看到的車有什么不同呢?欣賞兒歌：(1)教師：今天我們要來(lái)學(xué)一首新的兒歌――車，我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。2023年幼兒園科學(xué)教案小班 靜電幼兒園科學(xué)教案(十四篇)2023年幼兒園科學(xué)教案小班 靜電幼兒園科學(xué)教案(十四篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。：我知道的汽車：大家平時(shí)見(jiàn)到的汽車長(zhǎng)什么樣?(幼兒的`討論)2. 特殊功能的車(播放ppt4)教師結(jié)合課件,小結(jié)汽車的基本特征以及功用。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。于是在第四稿中結(jié)合幼兒興趣點(diǎn)，將重點(diǎn)放在幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題這一過(guò)程中。2．活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近幼兒生活。3．整節(jié)活動(dòng)始終貫穿著孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、猜測(cè)解決方法、驗(yàn)證解決難題這條主線，孩子們始終在探索的氛圍中，在自主活動(dòng)中習(xí)得相關(guān)知識(shí)。（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的菜。他們都樂(lè)意講述自己家中常買的菜及自己最喜歡吃的菜，有些幼兒還能講述摘菜、洗菜、燒菜的一些情節(jié)。我知道孩子們對(duì)泥鰍不容易抓的現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣，于是，自然生成了――《泥鰍》這一科學(xué)活動(dòng)。2．泥鰍、盆、棉手套和塑料手套等。(為便于幼兒觀察，事先在幾個(gè)大臉盆中放若干泥鰍和水) 幼兒觀察后