【正文】 由搖罐子的時候。伴隨音樂一起，和老師們再見。米寶寶，搖一搖！紅豆寶寶，搖一搖！花生寶寶，搖一搖！三、游戲：汽車汽車紅綠燈。師：現(xiàn)在老師這里有很多的罐子寶寶，請你們上來拿一罐子寶寶，然后做到自己的小椅子上?；顒訙蕚洌貉b有米、紅豆、花生的罐子若干個，空罐子若干個，《幸福拍手歌》、標記牌、黑板。培養(yǎng)幼兒的觀察能力、聽覺能力和辨別能力。分段播放課件，依次提問兩種蔬菜：胡蘿卜寶寶怎么說的?芹菜寶寶怎么夸自己的?香菇寶寶有什么好處?木耳寶寶怎么說的?小朋友，你們愿意和這些蔬菜寶寶交朋友嗎?師幼小結(jié)：原來每種蔬菜都有不同的營養(yǎng)，如果和所有的蔬菜寶寶交朋友，多吃蔬菜，能使小朋友的皮膚怎么樣?(光滑)，大便?(通暢)，身體會怎么樣?五、品嘗蔬菜熟食拼盤，激發(fā)幼兒對蔬菜的熱愛。香菇：什么顏色?什么樣子的?像什么?聞一聞什么味道?小結(jié)：香菇是褐色的，矮矮胖胖的。二、運用多種感官感知四種蔬菜的外形特征。，增強幼兒的口頭表達能力?；顒拥哪康幕具_到，大部分孩子都能掌握按規(guī)律排序。(每張排序卡上的模式序列至少重復(fù)三次。）（四）拼圖讓幼兒用圓形寶寶拼拼貼貼，看可以拼貼出什么東西。我請小朋友說說你身上貼的是大的圓形寶寶還是小的圓形寶寶？（請23個幼兒回答）現(xiàn)在老師和小朋友玩一個游戲，教師邊貼一個大的圓形邊說：這里是大的圓形寶寶的家，那里是小的圓形寶寶的家。我請做好的小朋友上來拿一個你喜歡的圓形寶寶，貼在自己的衣服上，然后坐到自己的位置上?！闭业綀A形寶寶教師出示準備好的物體，請幼兒辨別哪些是圓形的，哪些不是圓形的，說說它們有什么不一樣。教師：“小朋友們看一看，老師為你們準備了好多漂亮的東西，請每個小朋友自己選一件最喜歡的，拿到手里看一看、摸一摸。圓娃娃：“小朋友們好！”（做舞蹈動作吸引幼兒注意。培養(yǎng)幼兒的觀察力，和對事物的分析、比較能力。)四、操作紙一一對應(yīng)填畫：花和蝴蝶課后反思上完后，自我感覺良好，至少是按照自己的設(shè)計順利的完成了!上完后才發(fā)現(xiàn)，還是自己的功底太薄，對這一數(shù)學(xué)思想的領(lǐng)悟遠遠不夠。鞏固手口一致點數(shù)4，鞏固一一對應(yīng)的重疊關(guān)系。如：紅房子后面躲著誰呀?(感知顏色的對應(yīng))2.(1)小動物們要回家了，我們一起乘車回去吧。)?提示語：還可以帶上什么有用的東西呢?怎么戴帽子呀?引導(dǎo)幼兒說出戴帽子。骨頭、小魚、蘿卜、小蟲的盤子。獲得一些有關(guān)對應(yīng)的經(jīng)驗。，感知一一對應(yīng)的現(xiàn)象。”，請個別寶寶講述操作過程。寶寶胸掛蝴蝶卡片，音樂起，寶寶扮蝴蝶飛舞，音樂停，蝴蝶(寶寶)找到與自己顏色相同的花處躲藏。、黃、綠色大花卡片各一個，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個。，培養(yǎng)寶寶講述操作過程的習(xí)慣。活動延伸還有什么像糖寶寶一樣會被水溶解呢?哪些不會被水溶解呢?教學(xué)反思本次活動對引導(dǎo)幼兒好奇心、獨立思考、表達等習(xí)慣是非常有益的。：請小朋友觀察實驗，看看發(fā)生了什么變化?知道糖寶寶是被水溶解了。讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。而由于時間原因，最后的游戲和總結(jié)時間都比較倉促。由于這是幼兒自己感興趣的話題，所以孩子們的準備都比較積極，在課堂上的提問也更加踴躍起來，師幼互動較好。三、結(jié)束，手指印畫讓幼兒用手指沾上印尼，印出各種圖案。(2)教師演示手指不蘸印尼去觸摸這些東西請幼兒說出有什么發(fā)現(xiàn)?(幼兒討論：會不會留下指紋呢?)小結(jié)：我們用眼睛看不到，也會留下指紋，會留下許多汗孔，汗腺分泌出的汗通過汗孔在到達手，手指上的汗碰到物體時就會留下指紋引導(dǎo)幼兒說出指紋的用途教師小結(jié)：你可別小看指紋，它的用途可大啦!指紋由皮膚上許多小顆粒排列組成，這些小顆粒感覺非常敏銳，只要用手觸摸物體，就會立即把感覺到的冷、熱、軟、硬等各種“情報”通報拾大腦這個司令部，然后，大腦根據(jù)這些“情報”，發(fā)號施令，指揮動作。二、展開引導(dǎo)幼兒認識指紋(1)了解指紋小朋友伸出你的小手，告訴幼兒(教師指著手指肚)這里叫手指肚。能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。符合中班幼兒認知特點，能使幼兒在玩中學(xué)，有機會參與嘗試，無論如何，幼兒都會有自己的發(fā)現(xiàn)，使他們在自己原有水平上得到體升，鼓勵幼兒不斷探索。(三)結(jié)束部分師：小朋友們已經(jīng)知道了磁鐵吸鐵的特性，現(xiàn)在我們到活動室外繼續(xù)尋找磁鐵和它的朋友吧。(2)鼓勵幼兒找找活動室里哪些東西是磁鐵的好朋友，教師將結(jié)果記在黑板上，比如消毒柜門、小水杯等。將磁鐵吸住的物品放在一起，沒有吸住的物品放在一起。把彩色曲別針放在紙卡上，在紙卡下面運用磁鐵為幼兒表演會跳舞的彩色曲別針，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，引出磁鐵的話題。，并能用恰當?shù)脑~匯進行描述?；顒又型ㄟ^看一看、說一說、摸一摸、猜一猜、做一做、嘗一嘗等活動方式不僅鍛煉了幼兒動腦、動口、動手能力的培養(yǎng)促進了幼兒語言表達的完整和規(guī)范，同時也激發(fā)了幼兒大膽表達的欲望，調(diào)動了幼兒參與活動的積極性和思維的活躍性。師小結(jié)：橘子是我們平時經(jīng)常見到的一種水果，它長得圓圓的，有大的也有小的，黃色的果皮膜上去感覺有點粗糙，不過它含有豐富的營養(yǎng)元素，大家平?？梢远喑渣c。并請幼兒說說摸到了什么?摸上去的感覺是什么樣的?！净顒訙蕚洹块僮印⑻O果、梨、香蕉若干，盒子1個。通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。教師：請小朋友們拿好我們的小風(fēng)車，用剛才我們想到的方法和風(fēng)車寶寶開心的玩吧教學(xué)反思在以前的教學(xué)過程中，都是老師為孩子先準備好材料，幼兒只要制作就行了，這樣就剝奪了孩子自主學(xué)習(xí)的機會。教師激發(fā)幼兒興趣，教師：老師這兒還有一個很大的本領(lǐng)，可以讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，你們相信嗎？我們一起來看看。小朋友和風(fēng)車寶寶玩的開心嗎？（2）教師引導(dǎo)幼兒講述并演示自己的玩法，教師：“你是怎樣和風(fēng)車寶寶玩的？”請幼兒演示給同伴看，同時請同伴一起嘗試風(fēng)車的玩法。（1）讓孩子停止玩風(fēng)車，坐下來休息。幼兒自由探索，教師巡回觀察。而孩子們都很喜歡會轉(zhuǎn)動的東西，而風(fēng)車又是他們熟悉和常會接觸到的物品，因此孩子不但不會感到陌生，并且還會十分感興趣。在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。但不足之處也很明顯，活動中，我對幼兒鼓勵性的話語說的比較單一，以后值得注意。愿小朋友都爭當小小環(huán)保尖兵，讓好多廢品又變成新的有用的東西，為地球減少垃圾，節(jié)約能源。(2)紙張：利用舊紙做原料，制成再生紙。：有什么辦法可以減少垃圾?三、引導(dǎo)幼兒為垃圾分類。師：我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多。活動過程：一、提問，引出話題。，并與同伴分享自己的心得。（3）小班科學(xué)教案《有用的垃圾》含反思活動目標：，對回收垃圾、給垃圾分類有興趣。師幼互動不大協(xié)調(diào)。讓幼兒畫小狗形狀。出示小狗，讓幼兒近距離觀察小狗，膽子大的可以撫摸小狗。難點：怎樣和小狗友好相處。懂得怎樣和小狗相處，培養(yǎng)愛護動物的情感。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。（出示六七個筐，幼兒從筐里取一張）師：小朋友都取到了小動物的照片，照片怎么了？哎呀，這些照片在搬家時不小心弄破了，等下我們來想想辦法吧！你手中的照片是怎樣的？它會是什么小動物呢？（幼兒說說照片的顏色、特征，猜猜是什么動物）師：哦，我們找到的動物照片都是不完整的，有的是動物的身體、有的是動物的腳、有的是動物的頭，那我們幫助小動物，幫它們把照片拼起來吧?。?）游戲：拼照片（教師展示有邊框的動物大輪廓圖）師：老師還為這些小動物做了相框呢，你們看，這是誰的相框？師：等下就請小朋友來拼照片，你認為自己手中的相片是什么小動物的，就把它拼到哪個小動物的框里去，要看清楚你拿的是小動物的哪部分，如果是身體就要拼到身體上去，要對準了。學(xué)具：六種動物的完整輪廓圖及身體拼圖片?！翱茖W(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。從自己的身邊找一找，摸一摸，讓所有的幼兒都行動起來，大膽參與活動。三、游戲“找一找，摸一摸”師“請你找一個好朋友，和好朋友一起在活動室和自己的身上找一找、摸一摸，告訴好朋友這些東西摸起來的感覺。幼：我摸到了毛線。一種是光滑的感覺。(內(nèi)裝絲瓜筋和蘋果)①師：這個箱子里裝的是什么呢?請你摸一摸，然后說一說觸摸后什么感覺?②說一說觸摸的這個物品跟觸摸什么物品的感覺相似。(熱水袋摸起來熱熱的，冰牛奶摸起來是冷冷的。小班幼兒表述能力有限，于是我通過積極引導(dǎo)，幫助他們完整表達觸摸感受。(毛絨玩具摸起來軟軟的，木頭積木摸起來硬硬的。幼兒自由摸箱內(nèi)的水果，體驗觸摸的樂趣。結(jié)合已有經(jīng)驗，談一談其他水果的觸覺特征。猜測魔法箱里的水果，感知獼猴桃的觸覺特征?；顒訙蕚洌捍竺?個，花布2塊獼猴桃16個，蘋果17個，冬棗20個，桔子17個，香蕉6個，其他水果若干?？茖W(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象，因此在活動延伸中，讓幼兒尋找并感知身邊的物體哪些是軟的哪些是硬的，讓幼兒進一步感知分類物體的軟硬并運用到生活中?；顒舆^程中，以分組實驗―檢驗―交流討論為主線。游戲規(guī)則：天黑了，軟寶寶玩具，硬寶寶玩具都要回家了，我們一起把軟寶寶和硬寶寶送回家吧。操作完成后，交換分組進行檢驗。（二）分一分，用不同的感官感知各種材料并試著進行分類。二、活動重難點：活動重點：掌握感知的方法。三、結(jié)束部分 嘗一嘗，自然結(jié)束剛才小朋友用摸一摸，捏一捏，壓一壓物品的方法，認識了解了軟硬，那為了鼓勵小朋友這么能老師準備了棉花糖和棒棒糖，請小朋友嘗一嘗，感知并說出“糖是軟軟的”“糖是硬硬的”。（1）、介紹分類盒和玩法：把捏起來軟軟的東西放進紅盒子，把硬硬的東西放進綠盒子。第一篇：幼兒園 小班 科學(xué)教案科學(xué) 摸摸軟和硬教育目標：讓幼兒通過各種感官，感知物體的軟硬，并用正確的詞表達自己的感受。（1）、教師介紹操作盤和材料；（2）、交代要求：摸一摸，捏一捏，壓一壓，然后告訴同伴你發(fā)現(xiàn)了什么(3)、幼兒自由操作探索，教師個別指導(dǎo)、交流(4)、談話：你剛才玩了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？它們有什么不一樣？（教師總結(jié)）分一分，學(xué)習(xí)按物體的軟硬分類。(4)、再次分類，把分類盒里的物體送到紅綠兩個盒子里鞏固認知軟和硬談話：你剛才玩了什么？感覺怎么樣？教師總結(jié)。初步掌握軟硬的概念，并且能按物體的軟硬分類。經(jīng)驗準備：能說出軟硬物體的四、活動過程：（一）摸一摸，猜一猜，感知物體的軟硬教師出示神秘袋（一個裝軟軟的物品，一個裝硬硬的物品），先請一名幼兒到前面摸一摸，捏一捏，說一說感覺怎么樣？猜一猜里面是什么？（教師把東西從神秘袋里拿出來）所有的小朋友都摸一摸，捏一捏該物品，驗證這名幼兒說的感覺，讓所有幼兒都感受到物體的軟硬，并且能說出“感覺軟軟的/硬硬的”。幼兒分組實驗，把軟軟的和硬硬的物品分成兩組，教師做適當指導(dǎo)。（三）鞏固：游戲“送玩具寶寶回家”，學(xué)習(xí)按物體的軟硬分類。反思：幼兒科學(xué)教育的目標首先是讓幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，教案設(shè)計中先用神秘袋，引起幼兒的興趣，繼而引入主題。教學(xué)鞏固階段采用游戲的形式，讓幼兒再次分類，明確物體軟硬的特性并且用多種感知方法進行分類。了解不同的觸覺差異，體驗觸摸游戲帶來的快樂。出示魔術(shù)箱，請幼兒摸摸里面藏的是什么水果。摸摸各種不同的水果，感知不同水果的不同觸覺特征。游戲《請你把它摸出來》幼兒根據(jù)教師所說的水果，從魔法箱里面把它摸出來。③取出物品驗證，并請所有孩子觸摸，說說感受。每天都會用到，對他們來說有豐富的生活經(jīng)驗。師：冷冷的、熱熱的東西怎么去感知呢?需要注意一些什么?③取出物品驗證，并請所有孩子觸摸，說說感受。活動中我還滲透了安全教育，對身邊隱藏的一些安全問題有所認識。)評析：絲瓜筋和蘋果一種是粗糙的感覺。請你摸一摸口袋里的東西，說一說有什么感覺。教育對每位幼兒都是公平的，希望他們都有探究的機會。評析：這是本次活動的最后一個環(huán)節(jié)，我希望幼兒能夠?qū)ふ业缴磉叺奈矬w作為科學(xué)探究的對象。，提高觀察能力和動手能力。多媒體教具：六只動物兔子、長頸鹿、斑馬、小猴子、小綿羊、小老鼠的輪廓及圖片、森林音樂。你是怎么猜出來的？教師點擊放大該房子，出示該動物）根據(jù)各種動物的出現(xiàn)，說一句話：小兔子小兔子小兔子你好呀，長長的耳朵跳跳跳！長頸鹿長頸鹿長頸鹿你好呀，長長的脖子真有趣！小斑馬小斑馬小斑馬你好呀，黑白衣服真好看！小猴子小猴子小猴子你好呀，長長的尾巴真靈活!小綿羊小綿羊小綿羊你好呀，軟軟的毛毛咩咩咩！小老鼠小老鼠小老鼠你好呀，大大的耳朵吱吱吱?。?）游戲：找動物師：這些小動物太可愛了，我們?yōu)樗鼈兣膸讖堈掌桑。ń處熀陀變阂黄鹩檬肿髋恼掌瑺?，多媒體出現(xiàn)動物的照片圖）師：好，我們把拍的照片去取出來吧。教學(xué)反思：在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達到了預(yù)期目標，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。了解小狗的生活習(xí)性。教學(xué)重點、難點重點：認識小狗的外形及生活習(xí)性?；顒舆^程出示掛圖，讓幼兒觀察小狗外形特征。引導(dǎo)幼兒用簡單動作表現(xiàn)小狗的形狀和叫聲。幼兒對小狗的生活習(xí)性不是很理解?；具_到教學(xué)目標望輔導(dǎo)老師提出意見，今后有所提升。，樂于大膽探究和實驗。(2)每個幼兒從家里帶來報紙、易拉罐、紙盒子、玻璃瓶等廢舊物品(裝在大籃子里)。積肥法：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了。有工人叔叔專門把廢舊物品收回去，重新制成新的物品。一般來說，垃圾中可以回收的物品可分為四類：(1)金屬：如鐵罐、鋁罐、錫等，回收后送往工廠，可以再冶煉成各種金屬制品。以后小朋友把家里的廢舊物品拿到幼兒園來，并分類放好，再賣給收廢品的人。這是我本節(jié)課的優(yōu)點。激發(fā)幼兒對風(fēng)車探索的興趣，體驗探索的樂趣。根據(jù)小班幼兒年齡小，