【正文】 加以簡(jiǎn)單地組合來(lái)表現(xiàn)事物的大致特征，并且色彩鮮艷，能夠畫滿整個(gè)畫面?？?，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法?！　≡黾訉?duì)線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。　?。何业幕▓@漂亮嗎?你們想來(lái)試試嗎?　　四、幼兒創(chuàng)作　　幼兒自主創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)　　五、作品展示　　教師：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你花園里有什么養(yǎng)的花呀?幼兒園小班主題教案——美麗的花裙子時(shí)間:20130617 15:32來(lái)源:互聯(lián)網(wǎng) 作者:幼兒園教案組 點(diǎn)擊: 125 次分享到：0活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)習(xí)先涂顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子?！　〗處熞韵矏偟目谖牵杭t花真漂亮呀，再種一朵?！　』顒?dòng)過(guò)程　　一、導(dǎo)入　　教師以童趣的口吻：勤勞的小熊在花園里種了很多的花，現(xiàn)在花園里的花都開(kāi)了，我們一起去看看好嗎?　　教師：請(qǐng)小朋友上車了，我們?nèi)バ⌒艿幕▓@嘍!　　好的，請(qǐng)小朋友下車吧，花園到了。　　建議：　　與草地、花寶寶說(shuō)說(shuō)話時(shí)，兩組幼兒可輪流進(jìn)行?！　〗虒W(xué)反思：　　本次活動(dòng)能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及季節(jié)的特征，從幼兒周圍的事物入手，激發(fā)幼兒的興趣，活動(dòng)中我采用幼兒活動(dòng)前賞花的照片，在幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中都顯得輕松愉快。那我們有什么辦法來(lái)幫它們呢？　　請(qǐng)你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？　?。ǘ┙榻B材料與操作要求。　　 哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們?cè)诨▓@里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）　　 小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的好朋友一起說(shuō)說(shuō)，你看到了哪些花？（幼兒討論）　　 我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢?！　◇w驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。幼兒美術(shù)教育活動(dòng)也是一種滿足兒童感受美的需要的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒健全完美的人格。（會(huì)用吹泡泡的方法吹畫出小花，并能大膽添畫多種形狀的花瓣）。設(shè)計(jì)意圖：吹泡泡是小班幼兒最喜歡的游戲之一，瑞吉?dú)W的教學(xué)理念中特別推崇從孩子喜歡的活動(dòng)中挖掘教育因素，而吹泡泡活動(dòng)激發(fā)了我靈感的火花，空中飛舞的泡泡固然有趣，而讓泡泡落到紙上對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是另一次稀有的嘗試，泡泡變成了繪畫的一部分該是多么另人興奮呀！對(duì)于小班幼兒來(lái)講，有了充分的經(jīng)驗(yàn)才能更好地表達(dá)，因此在活動(dòng)前，我注重幼兒內(nèi)在圖式的積累，為他們提供多種生活經(jīng)驗(yàn)：玩吸管吹泡泡，用手槍打出泡泡，用模具吹出雙重泡泡，孩子一邊玩教師一邊用生動(dòng)的語(yǔ)言描述泡泡的形的特點(diǎn)、色的特點(diǎn)、變化的特點(diǎn)，讓他們對(duì)各種泡泡形式有鮮明的、深刻的視覺(jué)印象，從而對(duì)玩泡泡活動(dòng)有更濃厚的興趣。（3） 如果你喜歡的小動(dòng)物那兒很擠，你怎么辦？提醒幼兒會(huì)謙讓。（2）“怎樣讓泡泡花開(kāi)得更美麗？”啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣，幼兒來(lái)示范，重點(diǎn)提醒幼兒要一朵一朵把花畫清楚。小班美術(shù)：泡泡花活動(dòng)目標(biāo)：1． 會(huì)用吹泡泡的方法，吹畫出小花，并能大膽添畫多種形狀的花瓣?；顒?dòng)反思： 新穎的活動(dòng)材料和自由的活動(dòng)形式極大的激發(fā)了幼兒的活動(dòng)熱情?？梢龑?dǎo)幼兒分辨眼藥水小瓶中顏料的顏色。在滴色與添畫中，樂(lè)于觀察畫面變化。因此我選用了便于操作的眼藥水小瓶。 幼兒操作時(shí)教師提醒幼兒 用手指點(diǎn)畫時(shí)要注意手指在畫紙上點(diǎn)一下馬上拿開(kāi)?；顒?dòng)過(guò)程： 　一、用提問(wèn)的方式引起幼兒的興趣。 　　 激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。準(zhǔn)備：供欣賞的成品、水彩筆、記號(hào)筆、水粉、油畫棒、紙過(guò)程：（一） 觀擦了解線條畫的特點(diǎn) 找找線條排列有什么規(guī)則？粗細(xì)線、排得密顏色深； 強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。（3） 提醒幼兒換色時(shí)，要及時(shí)用抹布擦干凈再換顏色。教學(xué)過(guò)程：欣賞和討論黃老師做了一件衣服（出示衣服），你們看衣服上有什么呀？我們給它起名叫花衣服。教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來(lái)給衣服印花。 孩子需要鼓勵(lì)，哪怕他總是犯錯(cuò)誤，老師也要找到他的閃光點(diǎn)，及時(shí)地給予他鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，哪怕是一朵小紅花，也會(huì)讓他們感到快樂(lè)和滿足。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)有一次，老師給小朋友發(fā)小紅花，小杰湊到小朋友跟前，去強(qiáng)別人的小紅花，我發(fā)現(xiàn)他很想得到小紅花，于是利用午睡表現(xiàn)好的情況及時(shí)表?yè)P(yáng)了他，并獎(jiǎng)勵(lì)給他小紅花。 通過(guò)這次活動(dòng)，我感受到，教師一定要課前設(shè)想好可能出現(xiàn)的情況和問(wèn)題，要在幼兒活動(dòng)前強(qiáng)調(diào)或提出要求，盡可能避免或減少問(wèn)題的出現(xiàn)，因?yàn)橛行┦虑榭梢灾匦聛?lái)做，有的是不可以的。然后我把示范的染紙花手絹和之前的作品放在一起請(qǐng)幼兒來(lái)比較有什么不同，他們發(fā)現(xiàn)了圖案的不同，我問(wèn)他們?yōu)槭裁磮D案會(huì)不同呢？隨后我便引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)折紙的方法不同會(huì)出現(xiàn)不一樣的圖案效果來(lái)，于是幼兒開(kāi)始用不同的方法來(lái)折紙，紙折好后開(kāi)始蘸染。染紙活動(dòng)《漂亮的花手絹》教學(xué)反思 染紙是一種折紙和染色結(jié)合在一起的手工制作活動(dòng)，是利用吸水性較好的紙折疊后在顏料上蘸染，然后滲透形成圖案。　　教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。蒙頭睡覺(jué)和趴著睡會(huì)使呼吸不通暢?！　〗處煟豪蠋熓窃趺幢殞毸X(jué)的，請(qǐng)小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué)。　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、寶寶要睡覺(jué)　　出示小娃娃玩偶，與幼兒打招呼。健康活動(dòng)：寶寶睡覺(jué)了　　活動(dòng)目標(biāo)：1了解睡覺(jué)時(shí)要注意的事項(xiàng)：不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不妨東西到嘴巴里等。教師以小花的口吻，把小花的話說(shuō)給幼兒聽(tīng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：“小花的話” 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：做到