【正文】 子、湯匙放在指定的地方、用紙巾擦嘴等。體驗(yàn)自己動(dòng)手調(diào)制飲料的樂(lè)趣。喝完以后把杯子放回框子里面。（三）經(jīng)驗(yàn)遷移展示PPT，看，這些是什么呀？（五顏六色的糖果）看起來(lái)真好吃，你看見(jiàn)了什么顏色的糖果，紅色的糖果讓你想起了什么水果呀？（紅色的糖果讓我想起了紅色的草莓）除了糖果，水果寶寶還會(huì)藏在哪里呀？（餅干、面包等）幼兒園小班科學(xué)教案5活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多種有趣的靜電現(xiàn)象。老師提供材料，引導(dǎo)幼兒觀察、操作，并說(shuō)說(shuō)這些操作材料有什么不同。請(qǐng)幼兒看看老師的紙娃娃能跳起舞來(lái)嗎？只讓幼兒看結(jié)果。幼兒操作，增加興趣。四、出示氣球，請(qǐng)幼兒想想除了尺子、吸管可以使娃娃跳舞外，氣球行不行？請(qǐng)幼兒操作，可讓幼兒在衣服上、辮子上、頭發(fā)上、臉上進(jìn)行磨擦。六、總結(jié)。，知道花瓣是長(zhǎng)在花心上的。這些菊花可真漂亮!二、擺一擺、說(shuō)一說(shuō)，在我們的桌上有一張白紙，看，這張紙上有什么?(圓圈)這是菊花的什么?(是菊花的花心)還缺了什么?我們用籮筐里的小棒做花瓣，動(dòng)手來(lái)擺一擺，擺出一朵漂亮的菊花。②請(qǐng)長(zhǎng)花瓣的小朋友說(shuō)一說(shuō)③請(qǐng)有長(zhǎng)有短的花瓣的小朋友說(shuō)一說(shuō)，這2多菊花的花瓣是什么樣的?總結(jié)：原來(lái)菊花有這么多種，有的花瓣長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的花瓣短短的，有長(zhǎng)花瓣短花瓣一起的，還要卷卷的、彎彎的花瓣，可真美啊!，我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧，請(qǐng)你們用長(zhǎng)線和短線把漂亮的菊花畫(huà)下來(lái)。準(zhǔn)備：白板課件。師：這是什么花?師：這些漂亮的花兒，就是秋天里開(kāi)的時(shí)間最長(zhǎng)、最漂亮的一種花兒，它的名字叫什么?你知道嗎?(幼兒自由回答)老師告訴你們，是菊花。師：花兒真美麗，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢?幼：看到花只好看看，不好摘。師：今天菊花姐姐來(lái)到我們的小三班很開(kāi)心，現(xiàn)在請(qǐng)我們小朋友變成小蝴蝶跟著繆老師飛回小三班找菊花姐姐玩游戲好不好?教學(xué)反思：通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，我還發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中幼兒似乎被教師牢牢地控制著,未能體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的主體性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.《神奇的輪子》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第 1011 頁(yè)。在日常生活中，你見(jiàn)過(guò)三角形或四方形的輪子嗎？（都是圓形的。幼兒園小班科學(xué)教案8活動(dòng)目標(biāo)：運(yùn)用多種感官感知糖果的不同特征。提問(wèn)：穿不一樣顏色的衣服，你們覺(jué)得這些糖果的味道一樣嗎？你覺(jué)得哪些糖果是什么味道的啊？你怎么知道的呢？師：小朋友真棒，糖紙上畫(huà)了一個(gè)草莓，告訴我們這顆糖果是草莓味的（二）、播放PPT（出示草莓糖果圖片）提問(wèn)：你們覺(jué)得這顆糖果是什么味道的呀？為什么是草莓味呀？你從哪里看出來(lái)的呀？（哦，你是看到糖紙上畫(huà)了一個(gè)草莓，就覺(jué)得它是草莓味的）（出示菠蘿、橘子、牛奶糖果圖片）小朋友，那你們看看這些糖果是什么味道呀？（出示芝麻糖圖片）那你們覺(jué)得這有事什么味道的呀？你看下這黑色的是什么呀？小結(jié)：這些穿不同顏色的衣服的糖，味道都不一樣。樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)觀察到的現(xiàn)象。一杯清水，二個(gè)罐子，每人四個(gè)透明盛水的杯子，水杯上分別帖有紅色物體的標(biāo)記。面另一個(gè)罐子里的水變成了紅色的）尋找原因師：咦！這杯水怎么會(huì)變成紅色的呢？（幼兒猜測(cè)）師：讓我來(lái)告訴你們這個(gè)秘密吧，請(qǐng)你們閉上眼睛大聲數(shù)一、二、三（當(dāng)幼兒數(shù)到三的同時(shí)把罐子的蓋子打開(kāi)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)原來(lái)里面有一張皺紋紙）師：有的小朋友說(shuō)，是紙身上的顏色跑到水里了，是不是真的呢？讓我們一起來(lái)看一看。（4）幼兒實(shí)驗(yàn)每個(gè)幼兒自己動(dòng)手操作，把四樣?xùn)|西分別放進(jìn)相應(yīng)的杯子，觀察該物體是否有褪色的現(xiàn)象。我們一起來(lái)看看實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這些材料放在水里都褪色了嗎？哪些材料容易褪色，哪些材料不容易褪色？（7）小結(jié)并不是所有的東西放在水里都會(huì)褪色，有的容易，有的不容易。記錄單的作用也沒(méi)有完全的體現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)操作，知道不同形狀的棒棒吹出的泡泡都是圓形。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)感知泡泡的特點(diǎn)，通過(guò)操作，知道不同形狀的棒棒吹出的泡泡都是圓形。二：聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒初步感知泡泡的特點(diǎn)。（通過(guò)演示自來(lái)水吹不出泡泡的過(guò)程，比老師的空說(shuō)教效果強(qiáng)得多。（能吹出泡泡來(lái)的就在材料旁邊做上記號(hào)）匯報(bào)交流制作情況，水中放入哪些材料會(huì)吹不出泡泡來(lái)，再次探索原因。2我讓孩子們帶上自己的泡泡水來(lái)到操場(chǎng)上玩吹泡泡，啟發(fā)幼兒觀察吹出的泡泡在陽(yáng)光下是什么樣子的。你樂(lè)，我樂(lè)，泡泡樂(lè)！在本次科學(xué)活動(dòng)中，不僅激發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望，而且也使孩子們體驗(yàn)到了成功的喜悅！幼兒園小班科學(xué)教案11活動(dòng)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，對(duì)動(dòng)物們獨(dú)特的消暑辦法感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖45號(hào)；《小朋友的書(shū)講述故事從開(kāi)始至“水牛大樹(shù)也笑了笑說(shuō)：“那你自己想辦法把”。夏天真熱》“長(zhǎng)尾猴過(guò)夏天”，幼兒觀察畫(huà)面，講講故事內(nèi)容。這個(gè)故事，我通過(guò)先看圖片，讓幼兒猜測(cè)，然后讓幼兒聽(tīng)故事的方法讓幼兒學(xué)習(xí)看圖講述。幼兒園小班科學(xué)教案12活動(dòng)目標(biāo)：。材料提供：石榴、柿子、橘子若干活動(dòng)過(guò)程：，引出主題：“秋天里有許多好吃的水果，你都吃過(guò)那些水果？今天老師帶來(lái)了幾個(gè)水果，讓我們看一看，它們是什么？”，摸出一種水果并說(shuō)出它的名稱。多吃水果對(duì)人的身體有好處?；顒?dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)中認(rèn)識(shí)了水果的外形及口味。能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入活動(dòng)：教師出示餅干盒，問(wèn)幼兒“這是什么?”故作神秘跟幼兒說(shuō)“今天老師給大家來(lái)變一個(gè)魔術(shù)，老師不用手指抓餅干盒,只要把手放在盒面上,盒子也會(huì)跟著老師的手慢慢地起來(lái)!”請(qǐng)個(gè)別幼兒試試?yán)蠋熥龅哪g(shù)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)老師手中的吸鐵石二、認(rèn)識(shí)吸鐵石請(qǐng)幼兒看PPT，各種吸鐵石圖片，讓幼兒知道它們都是吸鐵石。提問(wèn)總結(jié)：你們找到的吸鐵石的好朋友都有誰(shuí)?它們都是用什么做的?你們?cè)趺粗浪俏F石的好朋友?總結(jié)：原來(lái)吸鐵石的朋友都是用鐵做的。孩子在日常生活及游戲過(guò)程中，很喜歡動(dòng)手操作周圍的物品，教師要根據(jù)這一特點(diǎn)，并結(jié)合主題，對(duì)孩子的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行操作材料的投放。所以，小班孩子提出的問(wèn)題以及在日常生活中遇到的科 學(xué)現(xiàn)象，教師都應(yīng)給予正確的回答和引導(dǎo)。我并沒(méi)有干擾他的這種行為，而是在一旁靜靜觀察?；顒?dòng)目標(biāo)1．通過(guò)搖一搖的操作，知道裝有一顆豆子的響瓶聽(tīng)起來(lái)聲音輕，裝有許多豆子的響瓶聽(tīng)起來(lái)聲音響。師：豆寶寶迷路了，你們?cè)敢獍阉鼈兯突丶覇?這些瓶干就是豆寶寶的家，?瓶身上的圓點(diǎn)會(huì)告訴我們。教師請(qǐng)另一名幼兒把剩余的豆寶寶裝進(jìn)貼了許多圓點(diǎn)的瓶子。師：裝著一顆豆子的響瓶，搖一搖聲音是什么樣的?許多顆的呢?3．結(jié)束部分集體聽(tīng)辨一顆豆子和許多顆豆子做的響瓶聲音的不同。延伸活動(dòng)在科學(xué)區(qū)投放瓶子和豆子，讓幼兒自己去嘗試和探索幼兒園小班科學(xué)教案15活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)洋花蘿卜，知道其主要特征和對(duì)人身體的好處。今天，兔媽媽給小朋友帶來(lái)一件小禮物，看看，這是什么呀?(小蘿卜)它其實(shí)有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫洋花蘿卜。洋花蘿卜下面的這是什么?(根)教師：洋花蘿卜的根長(zhǎng)得是什么樣子的?(細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，上面有很多小的毛毛)其實(shí)，這些根上的毛毛就是根須呢!教師小結(jié)洋花蘿卜的外部特點(diǎn)。四、品嘗蘿卜幼兒品嘗生洋花蘿卜，講述自己品嘗中的發(fā)現(xiàn)?(1)你們誰(shuí)吃過(guò)洋花蘿卜呀?是什么味道的呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)(2)洋花蘿卜吃起來(lái)到底是什么味道的呢?兔媽媽請(qǐng)你們嘗一嘗，把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家(3)幼兒品嘗(4)誰(shuí)來(lái)告訴我，洋花蘿卜到底是什么味道的?(脆脆的，有些辣，有水分，有點(diǎn)甜)(5)你們吃過(guò)洋花蘿卜做的菜嗎?幼兒品嘗糖醋洋花蘿卜，講述自己品嘗中的發(fā)現(xiàn)(1)其實(shí)呀，兔媽媽也可以把洋花蘿卜也可以變成一道很好吃的菜。根據(jù)小班幼兒的這一年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《鞋子對(duì)對(duì)碰》的教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在原有的生活經(jīng)驗(yàn)上關(guān)注鞋子的形狀、大小、顏色的不同，進(jìn)行配對(duì)。活動(dòng)重點(diǎn)：按鞋子的大小、顏色、款式等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)尋找鞋底的 秘密，特別是形狀：兩頭大、中間凹。教師小結(jié)：兩只大小相同，顏色一樣，款式一樣，形狀也相同，這樣的鞋才是一雙鞋。（出示鞋架和隨處亂放的鞋子）師：娃娃家的寶寶經(jīng)常把鞋子亂丟亂放，害得媽媽找也找不到，還常常把鞋子穿錯(cuò)。2．游戲：對(duì)對(duì)樂(lè)。?教師提醒幼兒一雙一雙地收拾，并整齊地?cái)[放在鞋柜中。讓幼兒在同伴的相互作用下進(jìn)行學(xué)習(xí)?；顒?dòng)的目標(biāo)符合我們小班幼兒的發(fā)展水平，在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上又適當(dāng)?shù)脑黾恿穗y度。第五篇：幼兒園小班科學(xué)教案：照鏡子活動(dòng)目標(biāo)：“照鏡子”游戲的過(guò)程中，關(guān)注自己的五官特征。五組影子造型?！?鏡子)師：對(duì)了，它就是鏡子。小朋友照照鏡子看看小臉蛋上有沒(méi)有臟東西?！闭?qǐng)小朋友來(lái)猜猜它是什么?(眼睛)“左一片，右一片，隔著山頭不見(jiàn)面。嘿嘿嘿，向我學(xué)，耶!好，小朋友們一起對(duì)著鏡子笑一笑，鏡子里的你怎么樣了?在鏡子里除了能看到你自己還能看到什么?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō))。師：我請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友到鏡子前擺個(gè)漂亮的造型，臭美一下。師：剛才在學(xué)做動(dòng)作的時(shí)候，有一個(gè)小朋友對(duì)老師說(shuō)，這個(gè)不是鏡子里的