【正文】 第一篇：幼兒園小班科學(xué)教案幼兒園小班科學(xué)教案：漂亮的石頭【活動(dòng)目標(biāo)】初步認(rèn)識(shí)沙子和石頭的特征，知道沙子和石頭是多種多樣的。通過(guò)觀(guān)察、討論，發(fā)現(xiàn)沙、石的用途以及它們和人們生活的關(guān)系?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】課件：有用的石頭。課照片：巖石。幼兒用水彩筆。幼兒搜集的小石頭?！净顒?dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入。圖片欣賞：漂亮的巖石。教師提出疑問(wèn)：漂亮的巖石是怎樣形成的呢？引起幼兒的探索興趣。二、展開(kāi)。教師講解巖石的形成。巖石是經(jīng)過(guò)風(fēng)吹日曬，又經(jīng)過(guò)雨水、空氣等外力的作用，沉積成巖固結(jié)而形成的巖石。教師：你們出去旅游的時(shí)候看見(jiàn)過(guò)巖石嗎？想一想在哪里見(jiàn)過(guò)巖石？（提示：海邊，山林等）實(shí)驗(yàn)。出示：一團(tuán)捏在一起的濕沙。小結(jié)：小球上的沙，由于濕度的變化和擠壓，可變成巖石。老師告訴小朋友，巖石經(jīng)過(guò)風(fēng)吹、日曬或水浪的沖擊可變成大石頭呢。了解巖石的沙化特征。課件演示：巖石和沙子。教師：看看照片上是什么？，你們知道沙子是怎樣形成的嗎？小結(jié)：巖石被風(fēng)化成為小塊后，還必須經(jīng)水流的不斷沖涮，才能形成沙子，粗沙進(jìn)一步又可變成細(xì)沙。所以，可以說(shuō)沙是石頭變的，石頭也是由沙變的。引導(dǎo)幼兒在探索中認(rèn)識(shí)石頭。（1）讓幼兒自己玩自己的石頭（每人一塊，顏色、大小、形狀不一）（2）啟發(fā)提問(wèn)：石頭是什么樣的？（硬硬的）摸上去有什么感覺(jué)？（粗糙、光滑）你手里的石頭是什么顏色的，什么形狀的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：石頭是多種多樣的，顏色有……，形狀有……）討論：石頭有什么用？課件演示：《有用的石頭》鋪路、鋪地、筑防洪堤、做假山、石橋和石凳、石欄桿。結(jié)論：人們的生活離不開(kāi)石頭。三、結(jié)束。引導(dǎo)幼兒在小石頭上作畫(huà)?！净顒?dòng)延伸】引導(dǎo)幼兒回家后繼續(xù)收集不同的石頭，了解不同石頭的作用，然后講給大家聽(tīng)。幼兒園小班科學(xué)教案：漂亮的石頭授課人：阿依努爾亞森第二篇：幼兒園小班科學(xué)教案幼兒園小班科學(xué)教案：聲音叮叮當(dāng)一、活動(dòng)目標(biāo)感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。知道耳朵能聽(tīng)聲音，要保擴(kuò)好耳朵。二、活動(dòng)準(zhǔn)備操作材料略多于幼兒人數(shù)(會(huì)發(fā)聲的樂(lè)器如小鈴、鈴鼓等，鐵罐若干，內(nèi)裝米粒、黃豆、紙團(tuán)）?？砧F罐若干，黃豆、米粒、報(bào)紙若干。每人一個(gè)小動(dòng)物頭飾。三、活動(dòng)過(guò)程感知聲音?！?qǐng)幼兒自由選擇桌上的材料進(jìn)行操作，想辦法讓它們發(fā)出聲音?！?tīng)一聽(tīng)都有些什么聲音?是怎么聽(tīng)到的?傾聽(tīng)分辨不同的聲音?！處煋u動(dòng)鐵罐，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么聲音，是否一樣?！謩e將黃豆、米粒、報(bào)紙裝入空罐子中，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)辨別，并根據(jù)幼兒用手指指出聲音來(lái)源的方向?！〗Y(jié)：耳朵能聽(tīng)到四面八方傳來(lái)的聲音。討論怎樣保擴(kuò)耳朵。——沒(méi)有耳朵會(huì)怎樣?——請(qǐng)幼兒捂上耳朵，教師輕聲說(shuō)話(huà)，引導(dǎo)幼兒感知聽(tīng)不見(jiàn)的不方便?！鯓颖U(kuò)耳朵?(不要對(duì)著耳朵大聲說(shuō)話(huà)、不要讓水流進(jìn)耳朵或留在耳朵里等）四、活動(dòng)建議活動(dòng)后可帶幼兒到產(chǎn)外散步，聽(tīng)一聽(tīng)自然界發(fā)出的各種聲音。除了游戲“誰(shuí)的耳朵靈”外，還可帶幼兒到產(chǎn)外空地上進(jìn)行聽(tīng)辨音源的游戲。方法：幼兒戴上頭飾遮住眼睛，教師敲擊鈴鼓或小鈴，幼兒根據(jù)聲音的來(lái)源朝相對(duì)應(yīng)的方向前進(jìn)。延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒做自己力所能及的事，如搬椅子、收拾玩具、脫衣服、脫鞋等。體育游戲：滾大球。準(zhǔn)備各種大球1軟性材料制成，直徑為100厘米）。玩法：①雙手推滾大球，邊推邊跑。②用力把球推出，球向前滾動(dòng)時(shí)，幼兒快跑，追上后繼續(xù)滾。③兩名幼兒距離2米左右，相對(duì)推滾大球。④幼兒推滾大球比賽。朝同一方向，同時(shí)推滾。游戲：撓癢癢。準(zhǔn)備小草、羽毛等輕柔物品。玩法：①幼兒自選一種物品在脖子、臉、手臂等部位輕輕拂過(guò)，說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。②在空地上(最好鋪有地毯或地板）相互撓癢癢，感受肌膚接觸的樂(lè)趣。建筑游戲。提供插塑積木若干，引導(dǎo)幼兒拼搭成花、房子、槍等各種形象，互相介紹、展示。美術(shù)活動(dòng)：美麗的泡泡。在日常喝水活動(dòng)中，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒感知清水無(wú)色、無(wú)味、透明的特征。欣賞故事《六個(gè)朋友回家》，參見(jiàn)附錄。知道眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，還有小手、小腳是六個(gè)好朋友，雖然它們各自的本領(lǐng)都很大，但離開(kāi)了誰(shuí)都會(huì)覺(jué)得非常不便。第三篇：幼兒園小班科學(xué)教案幼兒園小班科學(xué)教案1活動(dòng)目標(biāo)能積極探索玩具是靠慣性、發(fā)條、電能等動(dòng)力動(dòng)起來(lái)的。樂(lè)于參加探索活動(dòng)，并有良好的操作習(xí)慣。能用恰當(dāng)?shù)脑~句，簡(jiǎn)單講述探索的過(guò)程與結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備慣性玩具、電動(dòng)玩具、拖拉玩具、機(jī)械玩具(發(fā)條)以及遙控、聲控玩具。活動(dòng)過(guò)程一、幼兒玩自己帶來(lái)的玩具，初步探索玩具的不同玩法。(1)幼兒自由的玩自己帶來(lái)的39。玩具。(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玩的是什么玩具，是怎么玩的。(3) 將幼兒帶來(lái)的玩具按不同的玩法分類(lèi)擺放。二、幼兒交換玩具玩，進(jìn)一步探索各種玩具的不同玩法。(1)請(qǐng)幼兒講幾類(lèi)玩具都玩到，加深對(duì)玩具不同玩法的體驗(yàn)。(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己玩了哪些玩具，是怎么玩的。三、引導(dǎo)幼兒深入探討玩具動(dòng)起來(lái)的不同方式。(1)出示打開(kāi)的發(fā)條玩具供幼兒觀(guān)察。提問(wèn)：為什么擰了發(fā)條玩具就會(huì)動(dòng)起來(lái)?(2)出示打開(kāi)的電動(dòng)玩具供幼兒觀(guān)察。提問(wèn)：為什么打開(kāi)開(kāi)關(guān)玩具就會(huì)動(dòng)起來(lái)?幼兒討論后，教師出示電動(dòng)玩具證實(shí)。電動(dòng)玩具有電池，開(kāi)關(guān)打開(kāi)，電源接通了，就會(huì)動(dòng)起來(lái)。(3)接上電池，開(kāi)關(guān)打開(kāi)，電源接通了，就會(huì)動(dòng)起來(lái)。小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了，有的玩具擰了發(fā)條就會(huì)動(dòng)起來(lái)，有的玩具一推就會(huì)動(dòng)起來(lái)，有的玩具打開(kāi)開(kāi)關(guān)就會(huì)動(dòng)起來(lái)。四、提供先進(jìn)的玩具供幼兒觀(guān)察操作。(1)觀(guān)察遙控玩具。教師打開(kāi)開(kāi)關(guān)讓幼兒觀(guān)察玩具是否會(huì)動(dòng)，然后問(wèn)幼兒：玩具為什么會(huì)動(dòng)?教師操作遙控玩具后提問(wèn)：讓它動(dòng)起來(lái)的是什么?這種玩具叫什么玩具?(2)提供會(huì)錄音的娃娃供幼兒觀(guān)察。讓幼兒對(duì)娃娃說(shuō)話(huà)并觀(guān)察其反應(yīng)。讓幼兒知道娃娃身后有個(gè)小錄音機(jī)，所以他會(huì)說(shuō)出跟幼兒相同的話(huà)。五、結(jié)束活動(dòng)。小結(jié)：這些玩具真有趣，它們都是工人叔叔和阿姨為了讓小朋友玩得開(kāi)心而設(shè)計(jì)制造出來(lái)的，如果你們發(fā)現(xiàn)了其他新的玩具，可以向大家介紹。延伸：帶幼兒到室外玩玩具。幼兒園小班科學(xué)教案2活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)觀(guān)察,了解粽葉的基本特征并初步感知粽葉的用途。通過(guò)觀(guān)看視頻引導(dǎo)幼兒初步了解端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,體驗(yàn)端午節(jié)的風(fēng)俗。鼓勵(lì)幼兒與同伴交流，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：粽子、粽葉若干有關(guān)介紹（1）粽葉的短片，（2）我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)的風(fēng)俗記錄表操作（用小手表示）活動(dòng)過(guò)程：一、出示“粽子”，引出話(huà)題。師：“孩子們，今天是老師帶來(lái)了一種葉子，看看你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)它的？它叫什么名字？”（粽葉）教師小結(jié)：原來(lái)我們的媽媽、奶奶用它來(lái)做成粽子，這種葉子的名字叫粽葉。二、認(rèn)識(shí)粽葉。（一）觀(guān)察粽葉，了解粽葉的特征以及生長(zhǎng)環(huán)境。1．師：“瞧，在你們的紅色籮筐里就有許多粽葉，呆會(huì)請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢?、摸一摸，和你的朋友說(shuō)一說(shuō)粽葉是什么顏色、什么形狀、看上去像什么，摸上去有什么感覺(jué)，你還可以聞看有什么味道?！?幼兒觀(guān)察討論。3．師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到的粽葉是什么樣的？”（幼兒回答、教師記錄）4．小結(jié)：“原來(lái)粽葉是綠色、葉子長(zhǎng)長(zhǎng)的、寬寬的，摸上去很光滑，看上去像……，而且還有一陣清香呢。”（二）幼兒觀(guān)看視頻①，了解粽葉的生長(zhǎng)環(huán)境。1師：“粽葉也有自己的家，那它的家在哪里呢？現(xiàn)在就讓我們跟粽葉到它家去看看吧！”（教師播放片段：粽葉的介紹以及生長(zhǎng)環(huán)境）提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？小結(jié)：“哦，比如林間、山中，有水的地方都是他的家?！保ㄈ┯變河^(guān)看視頻②，初步感知粽葉的用途。師：“那你們誰(shuí)知道這粽葉有什么用？”（幼兒說(shuō)）教師播放視頻②，幼兒觀(guān)看感知粽葉的用途提問(wèn)：剛才這小小的粽葉介紹了哪些本領(lǐng)？小結(jié)：“原來(lái)粽葉的本領(lǐng)很大，可以包裝食品還能搭配菜肴等。是一個(gè)健康的綠色食品。特別是每年的農(nóng)歷5月初五，也就是人們常說(shuō)的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)的那天家家戶(hù)戶(hù)都會(huì)用這粽葉包各種形狀、味道的粽子。包粽子、吃粽子也就成了端午節(jié)的一種民間風(fēng)俗?！比⒀由?師：“那孩子們,你們都吃過(guò)哪些不同味道、形狀的粽子？師：“那你們想自己來(lái)動(dòng)手包粽子呢？（想）好，那下次我們就一起來(lái)試著學(xué)包粽子好嗎？幼兒園小班科學(xué)教案3活動(dòng)目標(biāo)感知西紅柿、黃瓜的特征知道多吃瓜果對(duì)身體有好處?；顒?dòng)準(zhǔn)備西紅柿與小黃瓜若干，提籃人手一個(gè)。各組貼有西紅柿與小黃瓜標(biāo)志的籃子各一個(gè)；餐盤(pán)若干，濕紙巾人手一條。切好的西紅柿、小黃瓜若干；小碟子、湯匙人手一套；白糖若干?；顒?dòng)過(guò)程一、初步感知引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞等，了解西紅柿與小黃瓜的外形特征。二、運(yùn)用多種感官，進(jìn)一步感知西紅柿和小黃瓜的主要特征。幼兒人手一個(gè)西紅柿，看一看、摸一摸，然后說(shuō)一說(shuō)西紅柿的