小學(xué)語文教學(xué)計劃-預(yù)覽頁
【正文】 、有創(chuàng)造地完成教材中的口語交際，初步形成合作、探究的意識。 四：教材分析： 本冊教材以學(xué)習(xí)版塊的形式組元，共八個單元。全冊32篇課文，題材廣泛，體裁多樣，貼近兒童，貼近生活?！ ”緝越滩牟捎昧穗S文識字的方法，輔以看圖識字、拼音識字，看上下文猜字等方法進(jìn)行識字教學(xué)。仍然是：寫字?jǐn)?shù)量大大低于認(rèn)字量；要求會寫的字都是本課或以前認(rèn)過的。給學(xué)生第二次掌握的機(jī)會。每天給出適當(dāng)?shù)拈喿x作業(yè)，并利用一定時間，讓孩子們對自己的課外閱讀，進(jìn)行交流。 七：教學(xué)措施 注重語文和思想品德合科教學(xué)，要通過語言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。重視形近字、同音字的比較，加強(qiáng)邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學(xué)的生字。開始訓(xùn)練默讀?！ ÷犝f訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實踐中進(jìn)行?！ ?chuàng)設(shè)各種口語交際情境，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，注重在課文教學(xué)中也適時進(jìn)行口語交際?！ “耍簩W(xué)科活動計劃 本期安排語文活動課五次，具體內(nèi)容是：“我來露一手”、“猜謎語”、“合理使用零花錢”、“講故事比賽”“課本劇表演”分別安排在第四、八、十一、十四、十六周進(jìn)行?！ 》e極認(rèn)真參加學(xué)校、區(qū)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多聽有關(guān)的業(yè)務(wù)講座，提高業(yè)務(wù)水平。使優(yōu)生能盡情發(fā)揮，希望生也能適得其需?！ 。?）連續(xù)培養(yǎng)留心查看的風(fēng)俗；能夠有選擇地涉獵課外冊本；培養(yǎng)讀書做暗號的風(fēng)俗?！ 。?）連續(xù)培養(yǎng)用心聽他人講話的風(fēng)俗；能夠當(dāng)眾說話，聲音清脆、立場風(fēng)雅；養(yǎng)成傾慕學(xué)慣用品的風(fēng)俗 ?。?）連續(xù)進(jìn)修寫鋼筆字的精確姿式和方法，并養(yǎng)成風(fēng)俗；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的風(fēng)俗?！ 。?1）連續(xù)培養(yǎng)勤于匯集資料和不懂就問的風(fēng)俗?！ ∽R字寫字?！ 。?）連續(xù)操練寫毛筆字，知道各種類別漢字的間架布局及筆劃特點?！ 。?）能在看圖或查看事物后，用平凡話說一段意思完好、聯(lián)貫的話?！ ∩娅C。會分角色朗讀課文。 小學(xué)語文教學(xué)計劃篇4一、指導(dǎo)思想 培養(yǎng)習(xí)慣，打好基礎(chǔ)。所選課文題材廣泛，內(nèi)容豐富，既注意幫助學(xué)生學(xué)習(xí)自然知識，又注意幫助學(xué)生了解社會生活；既注意對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的繼承，又注意對當(dāng)今時代風(fēng)貌的展示?！ ?4)繼續(xù)培養(yǎng)專心別人講話的習(xí)慣能當(dāng)眾講話，聲音響亮，態(tài)度大方，養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣?！ ?8)培養(yǎng)日記的習(xí)慣；能夠做到愛護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣?！ h語拼音： 繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字閱讀學(xué)習(xí)普通話?！ ?3)繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確端正整潔。 (2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整連貫的話?！ ?6)養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。會分角色朗讀課文?！ ?5)繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能理順次序錯亂的句子?！ ?5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容詞句標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。 ?。ǘ┘訌?qiáng)實踐交流，提高課堂教學(xué)質(zhì)量 要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，除了要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)外，還要做到理論與實踐相結(jié)合。 加強(qiáng)同級組老師之間的集體備課，設(shè)定活動時間統(tǒng)一為每周一下午第三節(jié)，負(fù)責(zé)人：一年級：徐旖萍；二年級：蕭汝翩；三：聶又珍；四年級：余苑如；五年級：余仲慶；六年級：羅靜芬。本學(xué)期，力求新教師（包括去年新老的老師）每人上一節(jié)研究課，每一個級組推一節(jié)優(yōu)質(zhì)課或示范課?！皞洹⒔?、批、輔、考、評”等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣?！ 〗D書角，落實“雙軌教學(xué)”，提高學(xué)生閱讀能力 在課室設(shè)立圖書角，并倡議學(xué)生為班級圖書角捐書，創(chuàng)設(shè)學(xué)生“讀書好，好讀書，讀好書，書讀好”的環(huán)境，在班內(nèi)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍?！ ∪＝處熂w行動起來抓學(xué)生寫字。讓普通話成為我們校園第一語言?！ ”緦W(xué)期主要工作安排： 第一周：科組長參加鎮(zhèn)語文科組會議 第二周：六年級語文新教材培訓(xùn)（市） 第三周：向三年級以上班級征集稿件 第四周：省小學(xué)語文青年教學(xué)論壇活動 第十周：鎮(zhèn)小學(xué)語文閱讀教學(xué)大賽（趙苑珍參加）；市寫字（毛筆字）教學(xué)分片觀摩活動 第十二周：全校古詩80首誦讀檢查、比賽 第十五周：市四年級小學(xué)生作文競賽 第十六周：把學(xué)生的稿件結(jié)集成書，出版《小學(xué)生作文選》一本 小學(xué)語文教學(xué)計劃范文錦集5篇
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