小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《獅子和兔子》教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 們把這段話(huà)再讀一遍，注意讀出獅子的難受。 我們班勝利了，大家歡呼起來(lái)，________著、________著、________著，別提有多高興了！ 今天，我自己洗紅領(lǐng)巾?！ 煟何覀兘又鴣?lái)學(xué)習(xí)課文?！ 〗巧首x，體會(huì)應(yīng)多動(dòng)腦筋?！ 煟耗銖哪蔷湓?huà)知道的？ 師：哦！原來(lái)這是兔子在教給獅子趕走紅螞蟻的辦法，幫助獅子解決問(wèn)題。 生2：愛(ài)幫助人的兔子。（出示課件） 獅子____________地想：“遇到問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該____________________________________呀！” 師：是呀，兔子想讓獅子明白的就是這個(gè)道理，（出示課件）請(qǐng)同學(xué)們把兔子的話(huà)補(bǔ)充完整。（出示課件） 獅子____________地想：“遇到問(wèn)題時(shí)，________________________應(yīng)該呀！” 師：是呀，兔子想讓獅子明白的就是這個(gè)道理，如果你就是那只聰明的兔子，你會(huì)對(duì)獅子說(shuō)什么呢？（出示課件） 兔子在岸上說(shuō)：“這回你明白了吧，光憑力氣和發(fā)脾氣是解決不了問(wèn)題的。 交流。 《獅子和兔子》教案 一、教材分析： 《獅子和兔子》是十單元《動(dòng)腦筋》中的第二篇主體課文。因此，這篇課文正好為培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣、有感情地朗讀課文提供了很好的素材。 通過(guò)學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)解決問(wèn)題不能光憑力氣和發(fā)脾氣，要?jiǎng)幽X筋的道理?！ ∥?、教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)解決問(wèn)題不能光憑力氣和發(fā)脾氣，要?jiǎng)幽X筋的道理?！ z查生字詞的掌握情況 ?。?）課件出示詞語(yǔ)：又疼又癢筋疲力盡蹲在惱羞成怒叮咬笑嘻嘻憑著脾氣討厭提醒解決 ?。?）指名讀，正音?！ 。?）看來(lái)，這是一只怎樣的獅子，用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)。 指名生讀”又疼又癢”。 體會(huì)：跳、吼、蹦、翻滾 理解”筋疲力盡”：不管獅子跳得多高，蹦得多兇，還是——趕不走身上的螞蟻，不管他吼得多大聲，翻了多少滾，還是——趕不走身上的螞蟻，而他，縱使他力氣再大，脾氣再大，這時(shí)也已經(jīng)累得——”筋疲力盡”了?！ 。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)，練習(xí)語(yǔ)言 回家把這個(gè)故事講給家人聽(tīng)，盡量用上”筋疲力盡”、”惱羞成怒”、”笑嘻嘻”“提醒”“解決”這些詞語(yǔ)?！ ∮懈星榈乩首x課文，讀好重點(diǎn)句子?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、揭示課題，引入新課?！ 《⒊踝x課文，整體感知。指名讀、齊讀。齊讀（蒙上拼音）。 從前有一只獅子，他力氣很大，脾氣也很大。他心情怎樣？讀詞：又疼又癢 ?。ㄈW(xué)習(xí)第三——七自然段 獅子用了哪些辦法趕走紅螞蟻呢？結(jié)果怎樣？默讀3——7自然段，用～～～畫(huà)出。生邊讀邊做動(dòng)作，體會(huì)獅子此刻的心情。帶著體會(huì)讀3段。后來(lái)——引讀。希望同學(xué)們積極開(kāi)動(dòng)腦筋，去解決身邊的問(wèn)題，好嗎？ 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《獅子和兔子》
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