小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《假如》教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 大家猜猜看這兩個(gè)字念什么？出示：“澡”、“噪”。能不能通過(guò)朗讀表達(dá)出你這種沉重的心情？練習(xí)讀，指讀?！ ∽髡叩脑竿麑?xiě)完了嗎？（沒(méi)有。 比賽之后，小明自我感覺(jué)（）好。 正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、故事導(dǎo)入： 小朋友們，你們聽(tīng)過(guò)《神筆馬良》的故事嗎？誰(shuí)能給大家簡(jiǎn)單地講一講？ 馬良得到了他夢(mèng)寐以求的神筆，為窮人做了很多好事，假如你有一支馬良的神筆，你會(huì)做些什么呢？（請(qǐng)同學(xué)們自由談一談） 二、初讀課文，整體感知?！ ≌w感知課文內(nèi)容：假如有一支神筆，詩(shī)中的小朋友要實(shí)現(xiàn)哪些愿望？（引導(dǎo)學(xué)生用“我用馬良的神筆為——畫(huà)?！ 。?）你最喜歡哪一小節(jié)，為什么？ ?。?）你認(rèn)為這一小節(jié)中哪些詞、哪些句子用的？為什么？學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解?！ ∥乙o窗前的小樹(shù)畫(huà)一個(gè)紅紅的太陽(yáng)，讓小樹(shù)在冬天也能快活的成長(zhǎng)。） 總體朗讀指導(dǎo)。） ?。?）比賽讀，師生評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在邊聽(tīng)邊評(píng)中提高朗讀水平?！ ∵x你最喜歡的一節(jié)背誦下來(lái)?！ ∧苷_、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片、多媒體課件?！ ≌勗拰?dǎo)入課題：馬良到神筆后他用神筆為老百姓做了許許多多的好事，假如你有一枝馬良的神筆，你會(huì)做些什么呢？ 同學(xué)們，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌，是有關(guān)馬良神筆的?！ z查學(xué)生學(xué)習(xí)生字情況?！ ∽杂勺x課文，注意讀準(zhǔn)字音?！ ∷?、復(fù)習(xí)要寫(xiě)的字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 復(fù)習(xí)步驟：記住字音，認(rèn)識(shí)字型，擴(kuò)詞，用詞說(shuō)話 小組交流。 指名學(xué)生讀課文?！ 〗涣髯詫W(xué)情況 感悟句子 A、你最喜歡哪個(gè)句子？為什么？ B、擴(kuò)展說(shuō)話：我要給——（完成課后練習(xí)“讀讀說(shuō)說(shuō)”。） A、讀懂了你喜歡的小節(jié)，你覺(jué)得該用怎樣的語(yǔ)氣把他讀好？B、多種形式朗讀?！凹偃缒阌幸恢яR良的神
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