小學(xué)二年級語文《坐井觀天》教案-預(yù)覽頁
【正文】 寫答字時，注意上邊的竹字頭約占三分之一位置。能夠分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。 可是準(zhǔn)備：1課時 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ?。ǔ鍪綪PT）復(fù)習(xí)生字，讀詞語?！ ≌w感悟，第2自然段到第7自然段 ?。?）看課件練讀第一次對話。（出示PPT） 自由讀第三次對話，邊讀邊找：小鳥和青蛙說話時都有什么特點？ 想一想：他倆笑的含義相同嗎？ 同桌進行討論?！ 煼秾?，生練寫?！ 〕醪嚼斫庠⒁?，通過續(xù)寫故事，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和寫作能力?！ 菊n前準(zhǔn)備】 課件PPT小鳥和青蛙的圖片 【教學(xué)過程】 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《坐井觀天》，知道了故事發(fā)生在一個井邊，認(rèn)識了兩只小動物，它們是？青蛙在坐在？小鳥落在？同學(xué)們的記性真好。 聽寫?！ 。ㄒ唬┏踝x課文讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容?！ 驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生帶著問題自由朗讀課文，為的是讓他們養(yǎng)成獨立思考的能力，在充分朗讀的情況下完成填空，讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容。 檢查完成情況。 指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一次對話。同學(xué)們想象一下，小鳥飛了一百多里，它都飛過哪些地方，都見到了什么？ ?。?）出示圖片，讓學(xué)生明白“一百多里”有多遠，小鳥都可能見過什么?！ 。?）學(xué)生相信小鳥的話嗎？（學(xué)生：不信） ?。?）出示：“朋友，別說大話了，天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？” ?。?）從哪里知道青蛙不相信小鳥的話？（大話） ?。?）“大話”什么意思？ ?。?）青蛙認(rèn)為小鳥哪一句話是大話？（飛了一百多里） （6）出示：“天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”能不能給句子換個說法，但不能改變句子的意思?！ 。?）“無邊無際”是什么意思？ ?。?0）句式練習(xí)：無邊無際的。 【設(shè)計意圖：通過提問，讓學(xué)生明白小鳥見識廣，所以知道的也多?！ 。?）青蛙和小鳥都笑了，兩個動物的笑各是什么意思？（學(xué)生：青蛙的笑是愚昧的笑?！ 。?）面對青蛙的無知，小鳥為什么還能那么友善地對待青蛙那呢？ ?。?）指導(dǎo)讀好對話?！ 驹O(shè)計意圖：通過練習(xí)，讓學(xué)生能夠進一步明白青蛙和小鳥之所以有不同的看法，是與它們的見識有關(guān)系的，從而讓學(xué)生明白只有站得高，才能看得遠的道理?！?
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