小學三年級語文課件大全(5篇)-預覽頁
【正文】 能正確、流利地朗讀課文，背誦課文?！ ≌故纠首x?！ 〗巧首x，積累知識。 討論：為什么“知之者”不如“好之者”，“好之者”不如“樂之者”? 整合前兩句，體會聯(lián)系?！薄 ∫婪ㄗ灾鲗W習。 三、回歸整體配樂朗讀 師：通過學習你有何收獲?你知道該如何學習嗎? 配樂朗讀?！ 〗虒W目標： 正確流利朗讀課文。 總結學習古文方法?！ 〗裉煳覀円黄饘W習第29課，齊讀課文?！ е瑢W們的提示，請你再仔細讀一讀課文。 知：知道為：就是知：聰明 師：這句話中有這么多的“知”字，它們的意思一樣嗎?(學生解釋：前面的一樣，最后一個不一樣，從注釋中發(fā)現(xiàn)的。 師：這句話是對誰而言的，學習的人，所以我們前面要添加一些詞，使句子意思完整，能讀懂?！薄 ♂屃x：凡是(對事情)不懷疑(的人)一定不會有感悟，只有懷疑了才能有感悟?！ W生朗讀課文，然后再和同桌互相讀一讀?！ W習中要不斷發(fā)問，解問。不積小流,不能十步。 六、作業(yè)： 背誦古文。 重點：字、詞的積累?！ ≡僮x詞語，識記?！ ∪?、加標點?！ “鍟鸢?，齊讀句子?！ ≈攸c指導“罰”和“壽”字的寫法?！ ×?、作業(yè)設計?！ ．請學生選擇自己喜歡的方式讀，遇到生字新詞圈起來，多讀幾遍?！ ．指名分段讀課文，師生評議?！ ．相互交流知道了什么。 先說給同桌聽聽?！ ．出示生字卡片“論、試、驗、袋、證、概、減、阻”，組詞朗讀?！ 、趶褪龅诙匀欢沃凶髡咦鲈囼灥挠嘘P內容?！ 、趯W習第五自然段?！ ．如果想表達“我”對這些蜜蜂的贊賞，你覺得讀時要注意哪些詞語？ e．讓學生先自己一邊讀一邊體會，然后讀給大家聽，評評再讀讀。 b．學生多遍朗讀第六自然段。 ?、趯W生自由組合講故事?！ 、弁捞嵝褜懽肿⒁馐马?，介紹寫字經(jīng)驗。 ?。?、給學生自由表達的機會，讓學生寫真人真事?！ 窘虒W過程】 第一課時 口語交際 一、引入 ?。?、如果讓你用一個詞來形容世界，你會用哪個詞，為什么？ ?。病鍟n題，齊讀課
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