小學三年級下冊語文教案文案-預覽頁
【正文】 子一天天過去了，小柱子始終沒有忘記大樹下的尷尬，暗暗在練自己的絕招。板書：刻苦練習，堅持不懈?！ ?021小學三年級下冊語文教案文案2 教學目的 運用學過的方法，認識本課的10個生字，會規(guī)范、美觀地書寫生字?！ 〗虒W重點 學習生字詞?！ 〗虒W時間 1~2課時?！ 《?、初讀課文，整體感知 學生自由讀課文，勾畫出不認識的字，不理解的詞?！ W生借助生字、詞卡片，在四人小組中互教互學，鞏固生字、詞讀音?！ ?1)教師可出示地圖或畫簡筆畫，讓學生了解“岷江”的位置?！ 、俳涣鞲惺?，可引導學生體會作者用列數字、舉例子的方法表現大佛的宏大。讓我們一起來讀一讀吧! 引導學生帶著深入的理解反復讀，想象畫面讀，想象自己是作者，從而進一步體會作者對樂山大佛的贊美之情。 ?、蹫槭裁凑f樂山大佛是古代石匠智慧與技藝的結晶? a、引導學生抓住排水管道“既……又……”，結合句子理解“既……又……”。多么巧妙的設計，多么偉大的工程，多么了不起的中國人民!讓我們帶著情感大聲朗讀吧! ?、萆杂衫首x，注意有感情?！ ≌_、美觀、工整地書寫生字，注意“尊”與“遵”的區(qū)別。 教學重、難點： 知道樂山大佛不僅是一件宏大的石雕藝術珍品，也是古代石匠智慧與技藝的結晶，激發(fā)學生對勞動人民的熱愛、敬佩之情?！ 〗虒W過程： 一、談話導入 師生問好?！ ≌l得到表揚了?愿意給大家讀讀嗎? 指名讀，評價。(你是從哪些地方體會到的?利用學生熟悉的事物進行對比幫助學生理解大佛的特點，體會列數字、舉例子說明方法的好處?！ ∶鎸θ绱烁叽蟮氖穑y怪作者會感嘆到：“這座頭頂藍天……”(引讀后面句子) 理解“凜然不可侵犯”，誰能表演給大家看看? 指導有感情地朗讀?！ 煟菏硞冊诮ㄔ爝^程中會遇到什么樣的困難呢?(抓住“水流湍急、波濤洶涌、掀翻船只、淹死”等詞體會修建的艱辛) 過渡：無數的石匠歷經了三萬多個日日夜夜的艱辛勞動，才造就了我國的石佛，多么不容易呀! 學到這里，你有什么話想對修建大佛的工匠們說嗎?(引導學生抒發(fā)對勞動人民的熱愛、敬佩之情?！ ≌l能帶著此時的體會美美地讀好這一段? 三、拓展延伸 師：孩子們，樂山大佛以它獨有的魅力于1996年被列入世界自然遺產名錄，這是我們每一個中國人的驕傲!為了讓更多的人了解樂山大佛，到樂山大佛來觀光旅游，現在大佛景區(qū)的工作人員遇到了這樣的問題，你能幫他們想想辦法嗎?(選擇你喜歡的一題完成。) 回去以后，也像這樣把今天學到的內容告訴父母，并且把你們之間的交流寫在日記本上，明天帶來給老師，行嗎? 學生再次唱《火車開了》，課堂結束! 2021小學三年級下冊語文教案文案4 教學要求： 能正確拼讀課文，和表達課文主要內容的句子?！ 、為什么說樂山大佛是祖國勞動人民的勤勞和智慧的結晶? 檢查自學效果 理解石匠、鑿、世界奇景、情不自禁、贊嘆在課文中的意思?！ ?021小學三年級下冊語文教案文案5 教學目標： 認識“歐、洲”等11個生字，會寫“歐、洲、瑞”等14個字?！ 〗虒W重點： 引導學生通過對課文的整體把握和重點詞語的理解，體會貫穿全文的愛心，增強保護環(huán)境，愛護鳥類的意識。認讀生字。 ?、偃藗?yōu)檠嘧幼隽耸裁? 提示：可從兩方面想：A政府方面(做決定、呼呈人們、燕子專列)B人們(紛紛走出家門、竭盡全力尋找、專程送行)?！ ∫龑W生從兩方面體會人對燕子的愛?！ ?1)你覺得該怎么讀? (2)生練習后指名讀?！ 指名說一說?！ 】偨Y，指導有感情地朗讀全文。尤其是那個可愛的小姑娘貝蒂，她簡直成了新聞人物?！ ≈该f，評價。 聽歌曲《丹頂鶴的故事》，出示歌詞?！ ∽灾饔洃涀中?，提出難寫的字?！吧妗钡挠野氩糠帧安健辈灰鄬懸稽c?！ ∪?、摘抄好詞佳句
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