【正文】 計策也施展不出，一點(diǎn)兒辦法也想不出來。千辛萬苦：許許多多、各種各樣的苦難。一碧萬頃：形容遼闊的水面碧綠一片，無邊無際。形容談話很有興致，并很活躍有趣。鷗水相依：海鷗和海水緊密相依。興致勃勃：形容興趣很濃厚，情緒很高。反義詞，愁眉苦臉。本課指把大雁直接放在火上烤。兩全其美：全，成全，顧全。聚精會神：全部精神集中在一起。揠苗助長：揠，拔。螳螂捕蟬：比喻目光短淺，一心圖謀侵害別人，卻不知有人也在算計他。狐假虎威：假，借，比喻倚仗別人的勢力來欺壓或嚇唬人。能根據(jù)內(nèi)容或需要，有目的地搜集資料，初步學(xué)習(xí)摘錄整理材料。教學(xué)時間:兩課時 教學(xué)過程：第一課時一、談話導(dǎo)入: 同學(xué)們，你們知道嗎？在我國有很多民間節(jié)日和風(fēng)俗，比如明天就是清明節(jié)，再過54天就是農(nóng)歷五月初五端午節(jié)等。聞聞粽子香，觀察粽子的外形特點(diǎn)，用幾句話形容形容。三、看文中資料，梳理習(xí)作要求文中是胡瑞芝同學(xué)找來的關(guān)于端午節(jié)的資料，請大家自由地讀一讀，了解資料上所介紹的內(nèi)容，明白她搜集的資料有文字的和圖片的兩種。四、自擬題目，明確自己的習(xí)作重點(diǎn)“花香蜂自來，題好文一半”，你能給你的習(xí)作定個題目嗎？五、學(xué)生選擇一個片段習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)六、交流第二課時 一 學(xué)生完成習(xí)作，自改習(xí)作 二 學(xué)生討論、互改 1 小組內(nèi)互相讀習(xí)作。討論“你最喜歡或最不喜歡的廣告”，并試著為自己喜歡的商品設(shè)計廣告。（1）學(xué)生各自嘗試讀懂題目要求。（1）在學(xué)生明白題目內(nèi)容的基礎(chǔ)上，各自仔細(xì)看圖，想想與它們相似的事物，并畫下來。（1）指名講述。（1）老師巡視，對個別學(xué)生給予及時指導(dǎo)。指導(dǎo)。（4）理解八條成語的意思。反饋。（1）出示卡片，讓學(xué)生要寫的這三個字，并了解三個字的結(jié)構(gòu)。②教師范寫，提醒學(xué)生注意，幾個點(diǎn)要寫得緊湊、勻稱。練習(xí)。展示寫得好的字，表揚(yáng)，矯正。②試著為自己喜歡的商品設(shè)計廣告。（4）你們看，這些廣告之所以能給我們留下深刻的印象，是因?yàn)樗鼈兌加惺裁刺攸c(diǎn)啊？（5）是啊，廣告就是要通過各種形式宣傳、介紹自己的商品，讓自己的商品深入人心，所以它的語言必須瑯瑯上口，便于記憶，情節(jié)要能吸引人。（3）每組推薦一個代表向全班同學(xué)作介紹。反饋。指導(dǎo)。為使整個字顯得緊湊，頓筆后下折，要往內(nèi)收，鉤不宜太長。①出示“計”字，引導(dǎo)學(xué)生觀察后說出“橫折提”的具體位置。③學(xué)生練習(xí)寫“計”。反饋。教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會湯姆心情的變化。（3）查詞典或聯(lián)系上下文理解生詞的意思?！边@句話中的橫線上加一個詞，爸爸是怎樣說的？：你必須把這條魚放掉。（生默讀課文。四、學(xué)習(xí)課文第一至四自然段。讀第二小節(jié)。生讀第四小節(jié)。出示四組詞語：套上魚鉤甩起魚竿拋向遠(yuǎn)處劃破水面沉入水中泛起漣漪恢復(fù)平靜覺察動靜一陣驚喜小心翼翼 拖出鱸魚 ①讀讀這幾組詞語，看看有沒有聯(lián)系，快速把它記住?？偨Y(jié)并教給學(xué)生的讀書方法。（2）對于感受深刻的詞句要反復(fù)、大聲朗讀。③“不管有沒有別人看見，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定。①“‘為什么？’湯姆很不情愿地嚷起來。）③“湯姆嘆了口氣，心想：我這輩子再也釣不到這么大的魚了。（生齊讀爸爸的話：不管有沒有別人看見，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定。（引導(dǎo)學(xué)生抓住“一直”、“銘刻”、“回響”等詞語體會這件事對湯姆的影響。復(fù)述指導(dǎo)。推薦課外閱讀《中彩那天》。教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文，弄清狼，鹿，森林之間的密切聯(lián)系，受到環(huán)保教育 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片 教學(xué)時間：兩課時第一課時一、談話導(dǎo)入板書：狼談?wù)勀銓λ挠∠?。先讓我們一起走進(jìn)狼和鹿曾經(jīng)生活過的凱巴伯森林。 rǎn cōng 凱巴伯 饑荒 消退 傳染 蔥綠 bǔ shā t232。o zh237。 huǐ shǒu m224。③去掉拼音，開火車讀詞語，相機(jī)糾正讀音。三、再讀課文，了解課文內(nèi)容指名學(xué)生讀課文，其他學(xué)生邊聽邊思考：一百多年以前，凱巴伯森林，鹿 ；后來，森林變得，鹿。指名說一說。指導(dǎo)朗讀 “一百多年以前……生機(jī)勃勃” 鹿：“小鳥……嬉戲” —— 鹿生活得快樂自由 指導(dǎo)朗讀同學(xué)們，今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《狼和鹿》。二、引讀第二自然段１、引讀：所以，當(dāng)?shù)鼐用瘛汉尥噶死?。第一自然段前后對比朗讀２、自由讀：從此，森林永遠(yuǎn)成了鹿的自由王國了嗎？前后對照讀讀第三自然段，看看森林和鹿在狼被大量捕殺后，發(fā)生了怎樣的變化？畫出有關(guān)句子讀一讀，你感受到了什么？⊙狼被大量捕殺后，一片蔥綠生機(jī)勃勃森林發(fā)生了怎樣的變化？ 枯黃 “灌木、小樹、嫩枝、樹皮……一切能吃得到而且吃得下的綠色植物，都被饑餓的鹿吃光了?！凹膊∠裱У挠白右粯釉诼谷褐杏问?。從中感受到了什么？告訴大家你是怎么感受到的？（從“疾病像妖魔的影子一樣在鹿群中游蕩”感受到許許多多鹿都很快被傳染了疾?。◤摹皟蓚€冬天”“６萬只”“ 8千只病鹿”感受到：鹿以平均每天800多只的數(shù)量死亡，鹿群進(jìn)入了瀕臨滅絕的困境。讀完課文，我想小朋友一定有好多話要說，請你給凱巴伯森林的入口處設(shè)計一塊警示牌，把要說的話寫在上面，告訴每一個進(jìn)入森林的人。（選擇一項(xiàng)來做）小組合作，制作一份以“保護(hù)生態(tài)平衡”為主題的手抄報。,能用自己的話說出生字詞的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，查閱陶行知、蜻蜓等相關(guān)資料 教學(xué)時間：兩課時第一課時一、展示畫面，激趣引出課題展示蜻蜓飛舞的畫面，師導(dǎo)入：同學(xué)們，這些忙忙碌碌的小精靈是誰呢？（板書：蜻蜓）請你用一個詞形容一下這些小蜻蜓。２、檢查學(xué)生自學(xué)情況。四、第一自然段師：小朋友們，你們看，這群孩子正在捉蜻蜓呢?。▓D片捉蜻蜓）指導(dǎo)學(xué)生觀察捉蜻蜓的圖片，練習(xí)說話，體會捉蜻蜓的快樂。1．蜻蜓美麗、可愛，像一只只精靈，在夏日的天空中飛行。蜻蜓的幼蟲吃蚊子的幼蟲。三、精讀課文，了解蜻蜓的知識過渡：陶行知先生不僅讓孩子們知道了蜻蜓是我們?nèi)祟惖暮门笥?，而且還帶孩子們欣賞蜻蜓。2．出示表格。他的知識可真豐富??！4．理解“據(jù)說”一詞。陶行知先生僅僅介紹了蜻蜓的眼睛和尾巴這兩方面的知識嗎？（找出省略號）你知道哪些關(guān)于蜻蜓的知識？對照圖片，學(xué)生介紹自己了解的關(guān)于蜻蜓的知識。（親切和藹、尊重學(xué)生、循循善誘、富有愛心）2．你是從哪些地方感受到的？（讓我們再次走進(jìn)課文，找找陶行知先生的動作、神態(tài)、語言，會認(rèn)識更加讓人敬佩的教育家。⑶“用商量的口吻”“說著把蜻蜓還給翠貞”——民主平等、尊重孩子。六、總結(jié)全文，升華主題。3．齊讀全文。提高學(xué)生明辨是非的能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、關(guān)注社會的良好品質(zhì)。第一課時一、導(dǎo)入課題生活是萬花筒，一邊發(fā)生著許許多多令人感動，令人贊嘆不已的事情，如：“河邊游客勇救落水兒童”。最后號召大家保護(hù)蜻蜓。三、謄寫，書寫工整。按要求調(diào)查、填表，然后向大家口頭匯報調(diào)查結(jié)果，并說說對學(xué)校今后綠化的建議。讓學(xué)生默讀小故事，并請學(xué)生說說這個故事的主要內(nèi)容。意思未完用逗號，一句完了用句號。書文名稱要標(biāo)明，前后加上書名號。師生小結(jié)加標(biāo)點(diǎn)的方法：先給文章斷句，然后根據(jù)文章的內(nèi)容、停頓加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。學(xué)生談讀了故事的啟發(fā)、收獲。學(xué)生說說三個字的共同之處。學(xué)生描紅、臨帖，感受書寫的技巧。再找找這種字型的其它字，練習(xí)書寫。重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)：妄、蠢、厲集體交流，弄懂成語的含義。（3）輕舉妄動：妄，盲目。練習(xí)背誦。拓展練習(xí)：讓學(xué)生說說其他關(guān)于戰(zhàn)爭的成語，擴(kuò)充積累。逐句交流、理解，獲得啟示。（4）說說這些句子都是寫什么的。復(fù)習(xí)古今賢文《環(huán)保篇》，學(xué)生齊背。（2）根據(jù)內(nèi)容討論：我們需要做哪些調(diào)查工作。（匯報時，幫助學(xué)生弄清什么是落葉樹及落葉樹的種類；什么是常青樹及其種類。評選最佳建議。指導(dǎo)。學(xué)生臨摹，教師巡視，特別注意寫字有困難的學(xué)生，并及時幫助?？铸埥虒W(xué)目標(biāo)：了解恐龍的基本知識，了解恐龍的種類、形態(tài)及生活習(xí)性。學(xué)習(xí)課文介紹恐龍方法進(jìn)行遷移寫作。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片 教學(xué)時間：兩課時第一課時一、揭題激趣今天，我們學(xué)習(xí)的課文寫的是一種曾經(jīng)是地球的主人，但今天已不復(fù)存在的爬行動物。出示生字詞：漫游輕型神秘鋒利消失龐然大物望而生畏展翅高飛指名讀，競賽讀，學(xué)生教讀。師標(biāo)示出易錯處，重點(diǎn)指導(dǎo)“恐、漫、梁、戚”等字。三、理清層次快速瀏覽，說說自然段主要介紹了什么？交流，師總結(jié)：（1）恐龍生活的年代及數(shù)量。（5）介紹恐龍如何生育后代。指名讀。五、指導(dǎo)生字第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——恐龍（生讀）天上飛的是恐龍，地上走的是恐龍，水里游的還是恐龍，課文中說恐龍的種類很多，形態(tài)更是千奇百怪。把什么說成雷鳴一般？聽過打雷的聲音嗎？那是什么感覺？課文把它的踏步聲比作雷鳴一般，再一次說明它是個——龐然大物！這種方法叫做打比方。梁龍（1）梁龍有什么特點(diǎn)呢？（2）哪些詞語說明梁龍身體很長？二十多米有多長？（大約有三個教室那么長）課文通過列舉這樣一個數(shù)據(jù)，讓我們一下子明白了梁龍有多長，這種方法叫做列數(shù)據(jù)。齊讀。齊讀?？戳藞D片你知道它為什么叫翼龍嗎？（翼就是翅膀）這句話把翼龍比作什么？（3）指導(dǎo)朗讀。書上還向我們介紹了恐龍哪方面的知識？（1）第四自然段：恐龍吃什么？（明確：恐龍的食物有兩種，一種是——，一種是——。書上是怎樣寫的？（突出“十分堅硬”。我們課下多收集些恐龍的資料以小組合作的方式辦一期手抄報。研究恐龍的專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。找出文中寫“螳螂捕蟬”故事的內(nèi)容。，難懂的句子，多讀幾遍。3．填寫圖表，體悟成語的意思。．．．．．．．◆螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬。討論。第一單元 １．民族 譜寫 萬里長城 綢帶 創(chuàng)造 連綿起伏 駕駛 曲折蜿蜒 不朽 詩篇 遼闊 島嶼礦產(chǎn) 水天相連 壯觀 寶庫 海龜 星羅棋布 不僅 曾母暗沙 合璧 變幻無常 騰云駕霧資源 千姿百態(tài) 云遮霧罩 瞬息萬變 一瀉千里 四蹄生風(fēng) 流連忘返 廬山 瀑布 似乎 籠罩２．杭州 航行 嘉峪關(guān) 奇跡 搏擊 晶瑩 浩瀚 繁衍 用之不竭 清澈 心曠神怡 海域五彩繽紛 翡翠 幽谷 游覽 飄飄欲仙 彌漫 關(guān)系第二單元 １．體操 國際 詢問 痛哭 固定 意外 治療 選手 承受 急切 第四屆 試跳 箱子 外套 施展 剩下 傳遞 任何 哀傷 托起 祝福 向往 白鴿 撿東西 飄飄悠悠 懂事 艱難險阻忠實(shí) 盼望 捉拿 捧場 俯視 采摘 絨布 陽臺 清晨 清香 舍不得 不知所措 惹是生非 挑撿 悠閑 惶恐不安 俯身 ２．榮譽(yù) 紐約 頸椎 配合 癱瘓 榜樣 氣喘吁吁 大汗淋漓 敬佩 毅力 康復(fù) 診斷 微笑 跌傷 明媚 敷藥 弧線 眼眶 措施第三單元 １．藏民 春耕 動員平平展展 同胞 糊涂 感激 盡心盡力 地區(qū) 段落 翻譯 埋怨 播種唐代 邊境 驚呆 運(yùn)足氣力 出沒 巡邏 獵物 神勇無比 盧綸 時期 深有感觸 一組 緊惕 扎進(jìn) 拈弓搭箭 文章 宴會 慶賀 胸有成竹 才氣 秋景 燦爛 文思如泉 探望 南昌 都督 野鴨 朗讀 順序 告訴 作家 自夸 驚喜 文豪 訪問 孩子 預(yù)料 意識 蕭伯納 科學(xué)家 蘇聯(lián) 滕王閣２．菩薩 糟蹋 求饒 挨餓 休整一新 朱德 遮住 棱角 朦朧 搜尋 影影綽綽 將領(lǐng) 教育第四單元整修一新 水天一色 邀請 忍不住 千古傳誦 拍案叫絕 口吻 娜塔莎 謙虛 熱火朝天 夾住 暑假 俘虜 趕海 捏住 舅舅 大蝦 趣事 支持 東逃西竄 胡須 自由自在 舞蹈 束手就擒 好夢 飽脹 了不起 破裂 碧綠 花骨朵 挨挨擠擠 蓮蓬 篇幅 翩翩起舞 昨夜 萬紫千紅 直尺 懷疑 絕對 逃跑 抓住 擁擠 長須 必須 神氣 圓盤 香爐 紫煙 銀河 展開 夢想 滿載而歸２．似的 螃蟹 抓癢 喧鬧 恢復(fù) 沙灘 尋找 究竟 衣裳 趕緊 瀑布 翠柳 大腹便便第五單元 １．養(yǎng)料 自豪 足夠 擔(dān)心 疼愛 鏡子 松散 多虧 委屈 走一趟 陷進(jìn) 鋪天蓋地 閉眼 貨輪 究竟 救援 迅速 茫茫 森林 輸送 求救 遙遠(yuǎn) 漸漸 海鷗 喂養(yǎng) 救護(hù) 佩服 談話 盯住 厲害 監(jiān)視 氣象衛(wèi)星 狂怒 泄氣 跟蹤 談笑風(fēng)生 哈哈大笑 狂風(fēng)怒吼 撐牢 瘋狂 設(shè)計 旱災(zāi) 能夠 閉目養(yǎng)神 喜出望外 撲滅 物資 甩掉 不慌不忙２．駱駝 腳掌 疙瘩 又大又厚 沙漠 無邊無際 貯存 鼻孔 旅行 吃驚 降落 遇難 航行 警報 遇險 機(jī)艙 隨即 滑行 波浪滔滔 猛然 港灣 狂暴 甩掉 嘲笑 暴跳如雷 隔開 行蹤 懶洋洋 堤壩第六單元 １．允許 堅定 銘刻 必須 魚竿 低沉 規(guī)定 絲毫 夜幕初垂 菜湯 成千上萬 垂釣 魚鉤 拖出 未來 捕殺 蔥綠 特意 消退 提防 居然 血泊 凱旋 其他 饑荒 悲慘 元旦 慈愛 撫摸 保持 七嘴八舌 復(fù)雜 結(jié)構(gòu) 入神 陶器 搶先 蒼蠅 蚊子 掌握 據(jù)說 傳染 隊(duì)伍 舌頭 廣泛 狠毒２．恢復(fù) 弧形 小心翼翼 斬釘截鐵 慢吞吞 嘴唇 記憶 遵守 凱巴伯 貪婪 毒手 兇殘 青煙裊裊 大約 灌木 蔓延 降臨 糟蹋 威脅 禍?zhǔn)?繁殖 毀滅 陶行知 蜻蜓平衡第七單元 １．匕首 牙齒 輕型 展翅高飛 謎團(tuán) 茂密 兇猛 望而生畏 兩億 漫游 吊橋 劍龍 臉型 白茫茫 白生生 喜盈盈 傻乎乎 甜絲絲 香噴噴 槐花 肩膀 挎包 搖擺 頓時 攪拌 咸菜 蒜泥 炒飯 芝麻 蜜蜂 攻擊 伸縮 竊竊私語 肌肉 遇到 爬行 千辛萬苦 長途旅行 海底 汪洋 危險 甲藻 剪刀 商量 水性 英雄 漆黑 翻山越嶺 聚集 躲藏 阿姨 社會 冒著２．沼澤 覆蓋 龐然大物 梁龍 親戚 鋒利 神秘 破殼而出 翱翔 海豚 堅硬 瑞雪初降 維吾爾族 小辮兒 醇香 沉浸 香氣撲鼻 陳醋 俊俏 大大咧咧 熏醉 山山洼洼 是否 烏賊 器官 閃爍 硅藻 峽谷 稀有金屬 景色奇異 物產(chǎn)豐富 普通 免費(fèi) 警報 日月潭 披荊斬棘 拯救 一籌莫展 又累又餓 降伏 制服 青山環(huán)抱 樹木蔥蘢 饑餓第八單元 １．巴望 納悶 揠苗助長 筋疲力盡 興致勃勃 鷸蚌相爭 用盡力氣 喜笑顏開 寓言 兩則 宋國 焦急 枯