小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《尋找秋天》教案及教學(xué)反思-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 那么多秋姑娘送的禮物，我想他們跟我們一樣也特別喜歡秋天，你能不能試著把這種感情讀出來(lái)？（出示板書(shū)） 練習(xí)朗讀 ?。?）那么趕快跟你的小伙伴練一練 ?。?）誰(shuí)想給大家讀一讀 （3）你們讀得真好，老師也想讀一讀行嗎？ ?。?）還有這么多同學(xué)都想要讀，那咱們就一起讀好嗎？ （5）你們讀得這么好，我想考考誰(shuí)的記憶力?！ 》e累詞語(yǔ) 師：是呀！秋天有這么多的顏色，那么秋天到底是什么顏色的呢？你能用一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)嗎？ 換位想象 師：秋天的景色太美了，你們看這么美的景色還吸引誰(shuí)呀？ ?。ù笱悖┛煜胍幌胨鼈儠?huì)說(shuō)些什么呀？ 不知不覺(jué)中，通過(guò)合作我們已經(jīng)找到了這么多秋姑娘送給我們的禮物，現(xiàn)在我們大家就休息一會(huì)兒一起做個(gè)游戲好嗎？ 一分鐘休息，猜謎語(yǔ) 全班玩猜謎語(yǔ)的游戲，你們也像小文、小方、小力一樣用說(shuō)說(shuō)“秋天是（）的”，請(qǐng)你的朋友猜猜秋姑娘給你帶來(lái)了什么樣的禮物。我們看看到下期的“廣播時(shí)能聽(tīng)到我們一1班哪位學(xué)生的聲音?！ 。?）全班交流 下節(jié)課我們選出班里說(shuō)的的同學(xué)到小廣播站去廣播。 首先來(lái)談?wù)劤晒χ帲哼@次活動(dòng)，大多數(shù)同學(xué)能夠積極參與，到大自然中認(rèn)真地觀察記錄，或是搜集樹(shù)葉，完成制作，課堂上的合作交流也比較積極。班內(nèi)有少數(shù)幾名學(xué)生屬于閉門(mén)造車(chē)，沒(méi)有走出去看，而是在家里想著秋天的樣子，結(jié)果秋實(shí)組某同學(xué)列出的秋實(shí)有小麥，還有我們這里沒(méi)有的橘子；秋色組某同學(xué)列舉西紅柿的紅色。 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《尋找秋天》
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