長(zhǎng)春版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《贈(zèng)汪倫》教案設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 古詩(shī)朗讀時(shí)注意停頓、重音，啟發(fā)想象用語(yǔ)言或圖畫描繪古詩(shī)的意境?！ 〗裉煸賮?lái)學(xué)習(xí)一首李白寫的詩(shī)，齊讀課題 學(xué)習(xí)“贈(zèng)”字 “贈(zèng)”就是送給的意思。李先生喜歡喝酒嗎？我們這里有萬(wàn)家酒店。萬(wàn)家呢，是我們這酒店店主的姓，并不是說(shuō)有一萬(wàn)家酒店?！ 〗處煼蹲x 學(xué)生自由讀兩遍詩(shī)，想一想從詩(shī)中讀懂了什么?！ ∮^察字在虛宮格中的位置，指導(dǎo)寫字。 李白回想起幾天來(lái)和汪倫相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他們?cè)谠?shī)文的共同愛(ài)好，切磋的多少個(gè)不眠之夜，他們情誼深厚，志同道合。組詞?！ 扒唷弊譃榱俗屛覀儞碛幸浑p明亮的眼睛，它送給我們一個(gè)目字旁兒；為了讓我們擁有晴朗的天氣，送給我們一個(gè)日字旁兒，今天它為什么送給我們豎心旁兒呢？ ?。ㄋ模┲笇?dǎo)讀詩(shī) １、一首峙就是一幅畫，一首詩(shī)就是一曲動(dòng)聽(tīng)的歌?！ 。ㄎ澹┩卣梗毩?xí)表達(dá) ?。?、李白和汪倫之間建立了深厚的友誼，成為了一生一世的朋友，老師想知道你們的好朋友是誰(shuí)？你為什么喜歡和他做好朋友呢？ ?。?、表示兩人之間深厚友誼的詩(shī)還有很多，像《黃鶴樓》、《別董大》、《曉出凈慈寺》古詩(shī)作為我國(guó)文學(xué)藝術(shù)寶庫(kù)中的瑰寶，在以后我們還會(huì)不斷地學(xué)習(xí)。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首和友情有關(guān)的古詩(shī)，大家齊讀課題贈(zèng)汪倫。大家再讀課題。一定要做到讀準(zhǔn)字音，熟記字形。例如乘車、乘飛機(jī)就是坐車、坐飛機(jī)的意思。踏歌聲：是指一邊唱歌一邊用腳打節(jié)拍。行：離開(kāi)。大家再讀前兩句，用心去體會(huì)一下李白當(dāng)時(shí)驚喜的心情。雖然桃花潭水很深很深，但是也不如 即使桃花潭水深千尺，也不如 縱然桃花潭水有千尺深，也不如 4．這兩句，在誦讀是一定要讀出汪倫對(duì)李白的一片深情厚誼?！崩畎捉拥竭@樣的信，立刻高高興興的趕來(lái)了。雖然汪倫是用計(jì)策將李白騙來(lái)，但是李白不但沒(méi)有生氣，反而被汪倫的一片真情所深深的感動(dòng)了！在以后的幾天里，汪倫對(duì)李白盛情款待，他們一起飲酒、作詩(shī)，游覽，結(jié)下了深厚的情意，分別時(shí)，汪倫踏歌相送，于是李白日后便寫下了這首《贈(zèng)汪倫》?！ ∷?、知識(shí)拓展 1．送別詩(shī)拓展 《贈(zèng)汪倫》是一首送別詩(shī)，我們學(xué)過(guò)了很多古詩(shī)，你還知道哪些古詩(shī)也是送別詩(shī)呢？ 2．師朗誦（友情） 孩子們，珍貴的友情是我們?nèi)松飞献钪档谜洳氐囊欢斡洃洠嘈盼覀兠總€(gè)人都有自己的知心朋友，那么對(duì)待朋友，只要心中有愛(ài)，就會(huì)有陽(yáng)光；只要心中有情，就會(huì)有寬廣的胸膛?！ ∨囵B(yǎng)語(yǔ)感，熟讀成誦?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：ppt課件 教學(xué)過(guò)程 一、 談話導(dǎo)入 復(fù)習(xí)古詩(shī)導(dǎo)入新詩(shī)。聯(lián)系“贈(zèng)劉景文”說(shuō)“贈(zèng)汪倫”的意思（用“贈(zèng)”說(shuō)話練習(xí)——李白寫了一首詩(shī)送給汪倫）。 二、自讀正音，熟讀成誦 自由朗讀古詩(shī)，把生字圈出來(lái)，讀準(zhǔn)字音，讀通古詩(shī)。范寫書空“舟”字。有同學(xué)愿意跟著讀嗎？ 學(xué)生自由讀，男女生接龍讀，分組讀。他特別崇敬李白的才學(xué)，總想找機(jī)會(huì)和李白接近。 李白看到熱情洋溢的邀請(qǐng)信，便高高興興地去了。對(duì)于汪倫這個(gè)善意的玩笑，李白絲毫沒(méi)有責(zé)怪，還是住了下來(lái)，隨著汪倫一起四處游玩，喝酒聊天?！ 。?）再讀讀古詩(shī)，后面發(fā)生的故事就都在古詩(shī)里。忽然，聽(tīng)到從岸上遠(yuǎn)處傳來(lái)踏歌聲，李白看到汪倫帶著村民為他送行。于是，拿起筆墨寫下了：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。） 再讀古詩(shī)，指導(dǎo)誦讀，體會(huì)李白和汪倫深厚的情誼。背
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