釣魚(yú)的啟示教學(xué)反思范文(2篇)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 力是無(wú)窮的。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀。在教學(xué)中，我盡力落實(shí)新課程的全新理念。 在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“我”的心理活動(dòng)時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生在關(guān)的句子旁邊寫(xiě)上自己的體會(huì)，進(jìn)而在師生的交流、討論中完善體驗(yàn)。 二、抓重點(diǎn)詞，感悟情境。 不足及改進(jìn)措施：在教學(xué)中，也存在不足。在課文中，學(xué)生理解起來(lái)最難的是“什么是誘惑人的‘魚(yú)’”。這是一篇能提升人的品格修養(yǎng)的文章，如何讓學(xué)生受到一次道德的洗禮，受到一次熏陶和感染，情感上產(chǎn)生一種震撼，這在課堂上顯得薄弱。 其次讀中質(zhì)疑、讀中體驗(yàn)要求學(xué)生反復(fù)朗讀課文時(shí)，我提出一下閱讀要求：找出你不理解的句子。然后結(jié)合自己的生活和學(xué)習(xí)的例子深入理解意義深刻的句子。這說(shuō)明他們沒(méi)深入地思考，還沒(méi)很好的理解課文的內(nèi)容。
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