《釣魚的啟示》教學(xué)設(shè)計七-預(yù)覽頁
【正文】 知》整理成文。 [ [設(shè)計意圖：學(xué)寫釣魚須知可以加深對單元主題，規(guī)則的認(rèn)識，為語文天地中制訂傳口令游戲的規(guī)則打基礎(chǔ)。 ] 教學(xué)思考： 在《釣魚的啟示》一文中，作者以細(xì)膩的筆觸，真實地再現(xiàn)了詹姆斯十一歲時的一次釣魚經(jīng)歷：在離允許釣魚還差兩個小時的時候，詹姆斯意外地釣到了一條 10公斤的大鱸魚！父親要他把鱸魚放回水里去，他大聲抗議。不難設(shè)想，假如當(dāng)時父親默許甚至贊成小詹姆斯把魚留下，將會有怎樣的后果。到了家里，父親還為他的聰明自鳴得意。 回想起來，我的父親與詹姆斯的父親確有很大差別，但是，環(huán)視周圍，我的父親也不過是千千萬萬父親中普通的一員罷了，他所犯的錯，在我們身邊的生活中是那么普通，而對坐在我面前的這些天真無邪的孩子，想必不少也有著和我類似的經(jīng)歷，也許，他們中 6 的許多人正為此而感到困惑？學(xué)生并不是生活在真空中，家庭、社會、身邊的人和事，無時無刻不在影響著他們。不過我想，這些問題一定能夠引發(fā)他們對自己生活中經(jīng)歷的類似問題的思考。而對課文中正像他的父親教誨他的那樣，一段話的理解有一定難度。 教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué) 習(xí)，使學(xué)生結(jié)合生活讀懂課文，懂得自覺遵守規(guī)則是一個好公民應(yīng)有的品德。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《釣魚的啟示》教學(xué)設(shè)計七 教前準(zhǔn)備：布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，利用生字表、字典認(rèn)識生字，查字典并聯(lián)系上下文理解不懂的詞語，把自己的體會和疑問批注在課文的空白處 （ 2） [ 師：假如詹姆斯的父親默許甚至慫恿他把魚留下，你認(rèn)為這樣作行不行 （ 3）父親要他把鱸魚放回水里去，他大聲抗議 （ 4）學(xué)生對這個問題進(jìn)行討論后，又將問題進(jìn)一步引向深入 ―― 類似的問題你也許遇到過吧
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1