西師版二年級語文教案范文-預(yù)覽頁
【正文】 精心照顧，小海豹很快就恢復(fù)了健康，還和麗莎建立了深厚的感情?！ ‘?dāng)它想媽媽的時候，麗莎。) (2)結(jié)構(gòu)：“依”猜猜豎中線的位置，“舍”猜猜橫中線經(jīng)過哪些筆畫 (3)打開書，描一個，寫一個，默一個，注意寫字姿勢?！ 《?、小結(jié) 讓我們回憶一下這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，當(dāng)初小海豹遇到危險，遍體鱗傷、精疲力盡、奄奄一息，那時的小海豹真是一只可憐的小海豹?！ ?、形、義三位一體的特點，能遵循漢字的書寫原則把字寫得正確、比較端正?！ 〗虒W(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入： 同學(xué)們你們都喜歡小動物吧?你們知道嗎，有很多很多小動物他們都很通人性，就是你對它好，他也一樣會報答你。 ，找到你們剛剛讀過的生字寶寶，并且用鉛筆圈出來。 分自然段讀課文，糾正字音，正確讀課文?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生用熟字加偏旁或熟字換偏旁記憶字形。教師引導(dǎo)觀察，修改。 四、鞏固練習(xí)： (卡片)生字詞語。 ，了解課文內(nèi)容，知道許多動物通人性，懂得保護(hù)動物?！ 〗虒W(xué)難點：訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力，能夠簡要敘述這個故事?！ 《?、理解課文內(nèi)容 ，想為什么說是幸運的小海豹?畫下來，讀一讀。一年后，小海豹居然回到了麗沙的住處，見到麗沙小海豹如何表現(xiàn)?請你讀讀有關(guān)的句子。教師縣師范復(fù)述。 有感情地朗讀課文?！ 〗虒W(xué)重點、難點： 通過課文中所敘述的具體事情，領(lǐng)會小姑娘的美好心靈?！ 〕鍪净脽?。k224?！ ?1)()為()看衣服?！ 〉谝患拢?～12自然段?！ ∽プ≈攸c，理解內(nèi)容?！耙煌麩o際”是指一眼望不到邊。 從以下語句可以看出小姑娘為畫家看衣服時間很長。你回家吧，東西擱在這兒，我給你看著。 因為小姑娘答應(yīng)了叔叔，一定得等他回來，所以她不聽老伯伯的勸告，依然耐心地等待?！ ?2)集體交流。使同學(xué)們在一種美好的情境中去領(lǐng)會小姑娘美好的心靈。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景、引入新課 出示海景圖片，使學(xué)生進(jìn)入情景，直觀地感受海景美。齊讀課題。她等待畫家回來，老伯伯勸她回家，她________?！ W(xué)生交流學(xué)習(xí)情況：重點品讀小姑娘的語言， 出示重點句：小姑娘搖了搖頭，說：“我答應(yīng)了叔叔，一定得等他回來。通過朗讀了解小姑娘守信，對人、對事認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度?！ 男」媚锏倪@句話，你了解到了什么?體會到了什么?(了解小姑娘的純樸，不計報酬的高尚品質(zhì)。(學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空) 師：但是沒想到——(引讀句子) 那么從小姑娘的言行中你感受到了什么?(小姑娘誠實美好的心靈。 總結(jié)： 在我們的身邊有著許多與小姑娘一樣擁有金子般心靈的人?！ ⊥ㄟ^自讀思考、交流討論等方式讀課文，在閱讀實踐中提高閱讀能力。 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖。看了插圖和題目，你能看出什么?你想通過閱讀了解什么? 二、讀課文，整體感知 ，邊讀邊畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音?！ ?，標(biāo)出一共有幾個自然段?！ 〉诙n時 一、復(fù)習(xí)引入，激發(fā)興趣 ? ? 二、細(xì)讀課文，讀中感悟 ，想想課文是以什么為線索寫的?！ ?1)指名讀1~6自然段，想：從哪里看出小姑娘答應(yīng)畫家叔叔，幫他看衣服呢? (2)指導(dǎo)朗讀“小姑娘點點頭，把衣服和畫夾放在身旁，望著畫家游向礁石”。然后說說：你剛才看到了什么。(3)指導(dǎo)朗讀。 (3)默讀13~20自然段，用“”標(biāo)出寫小姑娘動作的詞語，用橫線標(biāo)出小姑娘的話，用括號括出叔叔的話?！ ?7)望著小姑娘遠(yuǎn)去的背影，畫家的心里久久不能平靜，你覺得他會想些什么?請你說一說。
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