二年級下冊語文優(yōu)質同步教案指南-全文預覽
【正文】 能讀成”fēnɡ”。注意：”臉、梨、烈、累”是邊音”l”。 教學過程： 一、導入 同學們還記得我們上學期學過的《美麗的愿望》這一課嗎?我們一起背一背?！ ∫龑W生通過觀察、運用學過的方法識記生字?！碧O、乘”是后鼻音。能通過朗讀感受米佳四個美好的愿望?！ ∥?、總結拓展 師：老師還找來了一些朋友之間的送別詩句，我們一起來看看?！ §柟叹毩?。 生練習寫字，師巡視。理解“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的含義?！ 煟赫堃恍±蠋熒蟻硎痉蹲x。 師：這時李白想到了什么呢?(ppt示) 師：此時此刻李白想到了什么? 師(板書)：水深情更深。(踏歌：邊唱歌邊用腳踏地作節(jié)拍。 師：(ppt出示李白)這是誰坐在船上?詩人李白將要做什么呢?是誰來送他? 師：汪倫怎樣來呢?請同學們讀以下詩句。臨走時，汪倫來行，于是李白寫這首詩留別。(師板書課題) 師：剛剛我們學習了贈的拼音，我們也把拼音寫上，z232?！ 土晫W過的古詩，有助于同學們記憶古詩?！ ☆I會古詩意境，有感情地朗讀古詩。 小學二年級語文教案1 《贈汪倫》 教學目標： 通過有感情的朗讀古詩，了解詩意，體會詩情。下面小編給大家?guī)黻P于小學二年級語文教案?！ 〗虒W重點： 引導學生去理解和體會詩人那時那刻的內(nèi)心世界，是學生真正讀懂古詩的關鍵。(出示ppt)《贈汪倫》、《古朗月行》?！ ∫黄饡照n題?！ 煟?ppt介紹)李白游涇縣桃花潭時，常在村民汪倫家作客。 理解詩句。 師：從“忽”字中可以看出他沒有告訴他白，他怎樣來呢? 師：解釋踏歌?！ 煟核齻兲ぶ杪晛硭屠畎?，這時李白的心理會想到什么?(ppt) 師：那他當時的心理想什么?假如我是李白，我心理很感動，汪倫踏著歌跳著舞來了。 師：下面把這些生字寶寶送回古詩，自由讀古詩。 通過教師的引導，誦讀，讓古詩的情感層層深入，達到讀中悟情的效果?！ 煟涸谡n題我們已經(jīng)學習過“汪”字，下面一起來學習“乘”字，說說注意點，它由哪些字組成呢? 師：我們一起書空“乘”、“舟”，邊書空邊說注意點?！ ∷模罕痴b復習鞏固 師：同學們，我們剛剛學會了這首古詩，現(xiàn)在有誰能把這首古詩背下來嗎 生背古詩 我們還記得這個學期學習的三首古詩嗎? 一起背古詩?！ ≡O計意圖：用孩子們喜歡的方式多元化誦讀古詩，激發(fā)孩子閱讀記憶古詩詞的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！ ∧苷_、流利有感情地朗讀課文。注意：”臉、梨、烈、累”是邊音”l”?！奔姟弊x前鼻音?！ PT課件?！ ≈该x、分男女生讀一類字，重點強調(diào)翹舌音、邊音、前鼻音?！崩邸痹诒菊n讀”lěi”(果實累累)?！ ∪⒁龑W生體會米佳的兩個愿望 米佳的愿望到底是什么呢?請大家自己讀準課文，用橫線勾劃有關的句子。冬天真有趣，我愿永遠是冬天! 春天真美，我希望永遠是春天! 夏天太好了，我巴不得夏天永遠不過去。 四、識字寫字 出示“佳、油、臉、夏”用什么方法記住這些字的字形?！ ∈熳x課文?！ 。涸趯W習中調(diào)動大家學科學、愛科學的積極性。 教學程序設計意圖備注 第一課時 一、談話導入 同學們，你見過火車嗎?說說你對他的了解?！ 。嚎凑n文講了火車的什么故事? 三、細讀課文，讀
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