二年級下冊語文園地二教案范文-全文預覽
【正文】 什么? 顧自家找到了快樂的泉水，卻沒有得到快樂。那他為什么沒有找到快樂呢?(引導學生抓住顧自家心里的想法及他的做法)出示句子“我好不容易找到的泉水……讓我的子孫也能永遠快樂!” (1)指名讀句子，談?wù)勛约旱捏w會，引導學生抓住“豈有此理”無價之寶”“絕”等詞語進一步體會顧自家“只關(guān)心自己，不關(guān)心他人”的自私心態(tài)。老人再三叮囑什么呢? (4)出示句子：“你帶回村去，一定要分給每個人，千萬不能獨自享用啊! (5)指名讀?！ ∵^渡：白發(fā)老人沒有食言，給了顧自家滿滿一大瓶“快樂的泉水”?！ 、跒榱说玫饺?，顧自家答應了。師：你能把“必須”換一個詞說嗎?(一定、非要)?！ 〕鍪咀挚?，全班快速齊讀。 第二課時 教學內(nèi)容： 學習課文38自然段，使學生懂得“只顧自己快樂的人，永遠得不到快樂”的道理?！ ∮懈星榈乩收b2自然段?！ ⊥ハ嗾J讀課后生字，檢查字音是否讀準。學習了《聽魚說話》，知道了外公的幽默風趣，以及瓊兒的心地善良?！ 〖w書寫，教師巡回指導。 如果讓你畫森林，你能畫出一座美麗的森林嗎? 那你們也學一學畫家畫一座森林吧!也可以用其他自己喜愛的方式表達內(nèi)心的感受。教師可以說：老師還有點不滿意，我看見過的森林還有……) 激發(fā)學生去說森林里還有什么? 啊，你們真是一個個聰明的小精靈?！ ?可圍繞著第9自然段的內(nèi)容說，也可以說說自己的想法。看到這種情景，畫家的心情又是怎樣的?(苦惱，悲傷) 誰能把這種心情表現(xiàn)出來呢?演一演，演的時候自己還可以加上一些動作。(可戴上小精靈的頭飾) 畫了蘑菇以后，為什么樹木繼續(xù)枯死了呢?讀讀第7自然段?！ ∵呑x邊思考，畫家為什么忘了畫蘑菇?小精靈是怎么說的?(幫助學生認識“找不到，并不等于沒有”) 是啊，森林里還有一些我們不是經(jīng)?？吹降氖挛?，但是它們卻確確實實地存在著。 是啊，這么明顯的青草、小花，畫家都沒有注意到，多疏忽呀，所以他很樂意地重新畫了一幅，還加上了青草和小花。結(jié)果怎樣呢? 為什么畫家畫得這么好，樹木還會枯死呢? 二、自主學習，合作交流 默讀課文第第5自然段，想想為什么畫家畫得這么好?！ ⊥ㄟ^讀文，并聯(lián)系生活實際使學生體會到森林之所以有生命是因為有各種各樣的動物和植物，如果缺少其中的任何一部分?！ ∵@三個字都是左右結(jié)構(gòu)，而且是左窄右寬，教師范寫“楊”?！ ∮螒蜢柟蹋赫遗笥?。 組內(nèi)自主識字。森林里的景色很美(有……有……還有……)?！ 〉谝徽n時 教學目標：初讀課文，學習生字，指導書寫“枯、楊、抖”。森林最終將會枯死?！ ≡诮處煹?樹真好)的歌聲中結(jié)束教學。好在可以攀爬依靠。展示學生書寫的生字，生生互評，充分肯定學生書寫的優(yōu)點?！ ∷?、主動練習，書寫生字 課件出示3個生字認讀。同學們那么喜歡樹，在你眼里樹還有什么作用呢?你可以把你課前收集的信息以及你的理解在小組內(nèi)與同學說一說，你還可以把你的想法畫下來，或者做個小詩人把你的想法寫下來。 樹真好，世界也因此美妙。指名說。分男女生讀讀吧! 第10自然段： 指名學生讀、說以后，教師引導：你從作者把小樹苗比作“小寶寶”感覺到什么? 是呀。樹的作用可真大呀!那茂密的枝葉為我們擋住大風，減少環(huán)境污染?！ 〉?自然段： “樹真好?！ ?5)師生對話，互動交流?！ 】纯凑l是個有心人，發(fā)現(xiàn)老師剛才是按照怎樣的步驟進行學習的? 出示閱讀方法。我們?nèi)以跇潢幭乱安汀苯裉熳屛覀冊僖淮巫哌M課文。這世界將________________!” 激情導入。樹真好?！ 稑湔婧谩肥且黄獌?yōu)美的、充滿智慧的散文詩。背誦課文中自己喜歡的部分?！ ∪?、學習生字 出示生字卡，上面寫有“擋、咪、汪、低”四個字，問學生：說說你有什么發(fā)現(xiàn)?你最會記哪個字? 這四個字都是左右結(jié)構(gòu)，而且是左窄右寬，教師范寫“低”。采用抽讀生字卡片、“開火車”認讀、挑讀等形式，大面積檢查學生初讀情況。教師巡視輔導?！ 〉谝徽n時 教學目標：激趣入題。感受美的語言，感受大自然的美好，感受世界的美妙。二年級下冊語文園地二教案范文 二年級下冊語文園地二教案2021范文1 教學目標： 學會7個生字，會認6個生字?！ ⊥ㄟ^對課文的學習，了解樹的好處，感受語言文字的韻律美，激發(fā)學生對大自然的熱愛，增強保護環(huán)境的意識。通過對課文朗讀感悟，感受美的語言?！ 《⒊踝x課文，讀準字音，讀通句子 帶著問題初讀課文，要求讀準字音，難讀準的字多讀幾遍?！ z查初讀效果?！ 》答?，說說自己讀完課文后最想說的話?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文。 教學過程： 一、復習鞏固，激情導入 復習鞏固。小鳥________?？梢赃B成片，變成________。它能擋住大風……樹真好?！ 〗處熓崂黹喿x方法?！ ?4)學生按照閱讀提示精讀課文，教師巡視指導?！ ⌒〗Y(jié)：AABB式詞語可以讓人感覺音樂美，同時在不同的語境中又能收到意想不到的效果。(播放C
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