中班語(yǔ)言吹泡泡教案-全文預(yù)覽
【正文】 談話，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣?！ ?激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，從中體驗(yàn)吹泡泡的樂(lè)趣?！ 【G泡泡飄呀飄呀，飄到柳樹(shù)上柳樹(shù)變綠了，柳樹(shù)柳樹(shù)春天到了。那為什么要把這些好朋友都叫醒呢？叫醒了好朋友在一起可以干什么??？ 小結(jié)：春天到了，大自然會(huì)發(fā)生許多的變化，春姑娘叫醒了大家，讓我們的世界變得更美好，我們和好朋友一起唱，一起跳，春天到了真美麗?。 ?．那我們就跟著春姑娘的泡泡去找找我們大自然的好朋友吧，看看我們還要去把誰(shuí)也叫醒?！ ≌{(diào)皮的泡泡躲到了小朋友的椅子下面，小朋友把它們找出來(lái)吧。黃色的迎春花被黃泡泡叫醒了?！ ±斫恻S泡泡部分?！ √釂?wèn)： （1）綠泡泡跑到哪去了？它是怎么去的？學(xué)習(xí)動(dòng)詞：飄?！ 。?）它是怎么說(shuō)的？幼兒學(xué)說(shuō)句式，并邊做動(dòng)作邊說(shuō)。春姑娘吹泡泡，吹出泡泡到處跑?！ ∫弧?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣?！ 「惺艽禾炖锏拿谰?。 善于利用，充分尋找結(jié)合點(diǎn)。讓他們自由吹泡泡并互相交流發(fā)現(xiàn)了什么，比比哪組小朋友說(shuō)的最好，孩子們對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)特別的感興趣，都積極參與進(jìn)來(lái)，接著兩遍兒歌下來(lái)，孩子們已經(jīng)基本能完整的把兒歌復(fù)述出來(lái)了。 老師這還有一個(gè)大泡泡，它會(huì)是什么呢?又是誰(shuí)吹出的泡泡呢?幼兒思考并回答?！ 抢蠋熞谧詈笤偌由蟽删?，使這首兒歌變成一首完整的兒歌?！ ⊥希骸 ÷吨槭切〔荽党龅呐菖?。 泡泡液若干瓶。 教學(xué)目標(biāo): 學(xué)習(xí)建構(gòu)句式“XX是XX”吹出的泡泡，并展開(kāi)想象仿編兒歌。學(xué)習(xí)氣氛濃烈，整體效果較好。幫助幼兒體驗(yàn)了詩(shī)歌明快、活潑有趣的情感基調(diào)，幫助引導(dǎo)幼兒模仿詩(shī)歌的句式進(jìn)行創(chuàng)編。白云是藍(lán)天吹的泡泡等。)請(qǐng)拿到同一種“泡泡”的好朋友坐到一起?！ ?1)教師：老師這里還有許多泡泡，如果你們知道是誰(shuí)吹的就一起告訴我好嗎?(教師再次出示“蘋果”、“雞蛋”、“星星”、“雨點(diǎn)”的圖片) (2)教師：哇!這么多可愛(ài)的泡泡連起來(lái)就成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，題目叫《吹泡泡》(出示字卡“吹泡泡”，并請(qǐng)幼兒學(xué)念題目)。 幼兒回答后集體學(xué)念。 小蝌蚪、花朵、白云、貝殼、樹(shù)葉、汽車等圖片若干和他桃子圖片一張，反面寫上“泡泡”，與幼兒人數(shù)相等?！ ≈攸c(diǎn)感知字詞：吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋果、星星、烏云。不過(guò)在創(chuàng)編環(huán)節(jié)時(shí)我的引導(dǎo)的不太夠，有些小朋友沒(méi)有明白創(chuàng)編的規(guī)則，所以需要再斟酌一下環(huán)節(jié)上語(yǔ)言的表達(dá)?！ ∪⒔Y(jié)束部分：到戶外繼續(xù)找”泡泡”?！ ?請(qǐng)你們5人一組去摸一摸泡泡，看看你都摸到了哪些泡泡，并和你旁邊的小伙伴用完整的話說(shuō)一說(shuō)吧！（討論）讓我們來(lái)欣賞一下你們編的新兒歌吧！總結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了一首好聽(tīng)的兒歌《吹泡泡》?！ 煟盒∨笥褌?，當(dāng)你們看到雞蛋會(huì)想到什么呢？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（雞蛋吃了有力氣）我們把這句話加在好聽(tīng)的話后面，這樣就會(huì)變成一首新兒歌啦！雞蛋是母雞吹的泡泡，雞蛋吃了有力氣。小結(jié)：小雨點(diǎn)們，烏云媽媽想問(wèn)問(wèn)你們還記得剛才那句好聽(tīng)的話嗎？雨點(diǎn)是烏云吹的泡泡?！ 〗處熖釂?wèn)：你摸到了什么？（星星）星星是誰(shuí)吹的泡泡？請(qǐng)你用好聽(tīng)的話說(shuō)一說(shuō)？（星星是月亮吹的泡泡）現(xiàn)在讓我們來(lái)玩一個(gè)擁抱月亮的游戲?！ ⌒〗Y(jié)：母雞要問(wèn)大家還記得剛才那句好聽(tīng)的話嗎？雞蛋是母雞吹的泡泡。 1）摸出雞蛋，學(xué)習(xí)“xx是xx吹的泡泡”句式，并做抖雞蛋游戲?！ 〗?jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有認(rèn)知事物的經(jīng)驗(yàn)，能見(jiàn)到事物就說(shuō)出對(duì)應(yīng)的名稱?！ 「惺苷Z(yǔ)言活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣?！ 』顒?dòng)延伸： 家園共育：回家后和爸爸媽媽找找、說(shuō)說(shuō)還有什么泡泡，又是誰(shuí)吹出來(lái)的？ 區(qū)域活動(dòng)：把圖譜與小圖片投放到語(yǔ)言區(qū)，供幼兒繼續(xù)自由仿編兒歌?！ ∷?、參與仿編，大膽講述?！ 〕鍪倦u蛋（蘋果、雨點(diǎn)、星星）圖片，提問(wèn)：這是什么泡泡？ 討論：雞蛋（蘋果、雨點(diǎn)、星星）是誰(shuí)吹出的泡泡？為什么？ 三、結(jié)合圖譜，完整朗誦?！ 」膭?lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。中班語(yǔ)言吹泡泡教案 中班語(yǔ)言吹泡泡教案1活動(dòng)目標(biāo)： 初步理解兒歌內(nèi)容，能基本完整地朗誦兒歌?！ ∫龑?dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。 二、出示圖片，初步理解?！ 熡卓磮D譜有表情地朗誦。 結(jié)合圖片將原文與仿編完整朗誦。 能根據(jù)圖片提示，嘗試創(chuàng)編兒歌?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備： 多媒體課件，百寶箱，雞蛋、蘋果實(shí)物，星星、雨點(diǎn)模具，大樹(shù)、紙球、抖雞蛋道具，小蝌蚪、花朵、白云、樹(shù)葉等圖片若干。 出示百寶箱，教師引導(dǎo)語(yǔ)：泡泡呀，都藏在了這個(gè)百寶箱里讓我來(lái)摸一摸。母雞吹出了雞蛋泡泡真高興！
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