吹泡泡教案（定稿）-全文預(yù)覽
【正文】 賞泡泡 有的像有的像有的像高興、快樂(lè)想泡泡 飛到飛到飛到兒歌：吹泡泡吹泡泡，吹泡泡，泡泡像串紫葡萄。同學(xué)們可以寫(xiě)怎么吹泡泡的，或者寫(xiě)泡泡不同樣子，或者寫(xiě)你們剛才是怎么比賽的，還可以寫(xiě)上你們的想像，你們的心情，好不好，要寫(xiě)的內(nèi)容可多了，那么你到底想寫(xiě)什么呢？要怎么開(kāi)頭呢？咱們先和同桌說(shuō)一說(shuō)。（音樂(lè)停，組織學(xué)生把泡泡瓶收起來(lái)）咱們來(lái)比比?；佣嗟木吞魬?zhàn)成功。三、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)二 吹法不同、泡泡的花樣多師引：孩子們觀察得可真仔細(xì)，你們知道嗎？吹泡泡這個(gè)“吹”呀，學(xué)問(wèn)可大著呢！不同的吹法就可以吹出不同花樣的泡泡來(lái)呢。同學(xué)們這一讀，這首兒歌就更優(yōu)美了。能表達(dá)自己的感受，想像及覺(jué)得新奇有趣的內(nèi)容。第一篇：吹泡泡教案（定稿）《吹泡泡》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：能仔細(xì)觀察吹泡泡的過(guò)程，并能按順序用“先……..接著…….然后“的句式表達(dá)出來(lái)。教學(xué)重難點(diǎn)：能有順序地說(shuō)出吹泡泡的動(dòng)作。好聽(tīng)嗎？那咱們一起讀一讀，同學(xué)們可以邊讀邊做出動(dòng)作。（師板書(shū)）指名說(shuō)說(shuō)他是怎么吹的？（生答，教師引導(dǎo)補(bǔ)充）再請(qǐng)同學(xué)完整、具體地說(shuō)一遍。上臺(tái)來(lái)挑戰(zhàn)的孩子要說(shuō)說(shuō)是怎么吹的，下面的孩子說(shuō)說(shuō)每位挑戰(zhàn)者吹出來(lái)的是什么花樣。學(xué)生在音樂(lè)聲中吹泡泡。？ 用三分鐘和同學(xué)說(shuō)說(shuō)：（投影）你是怎樣吹泡泡的，吹出的泡泡是什么樣子的？ 評(píng)獎(jiǎng)：教師隨機(jī)抽一部分同學(xué)來(lái)匯報(bào)五、想泡泡剛才我們看到了各種各樣的泡泡，這么多漂亮的大大小小的泡泡，它們?cè)诳罩酗h呀飄，哎，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看，這些五彩繽紛的泡泡是怎么飄的，會(huì)飄到哪里去呢？（板貼句式）看著這五光十色的泡泡，你們的心情怎樣呢？（板書(shū)：快樂(lè)）六、動(dòng)筆寫(xiě)作，留住快樂(lè)師引：說(shuō)得多美呀，你們想不想把這有趣的快樂(lè)的場(chǎng)面留住呢？好，那就把我們今天感受最深，覺(jué)得最有趣，最想告訴別人的，用筆寫(xiě)下來(lái)，我相信就會(huì)永遠(yuǎn)留住這份快樂(lè)。小結(jié)。跟著它，轉(zhuǎn)圈圈，一不小心轉(zhuǎn)上天。（2）．教師模仿吹泡泡，邊吹邊用語(yǔ)言提醒幼兒“泡泡越吹越大，越吹越大，飛高了，飛低了，哎呀，泡泡破了”（1）．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作，注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。３．結(jié)束部分：引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng)，帶幼兒一起觀察地上的小草，說(shuō)說(shuō)小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺(jué)？第三篇：吹泡泡教案小班語(yǔ)言活動(dòng)《吹泡泡》教案 1）初步
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