本科公共部門人力資源管理期末復習指導答案-全文預覽
【正文】 B停薪 C停升 D降估的前提和基礎(chǔ)，而工作評估則可被級 看作是工作分析活動的進一步延伸。 1工作分析的思想來源于以泰勒為 A工資 B獎金 C津貼 D各種福利代表的科學管理理論。（ √ ） D公共部門績效測量的困難性 1人力資源需求預測是組織人力資 4績效評估系統(tǒng)主要由（ ABC ）源戰(zhàn)略和規(guī)劃的核心 B工作質(zhì)量 C工作的基礎(chǔ)。 A物質(zhì)激勵 B外在激勵 C精神激勵 DABCD ）。 A 權(quán)威原則 B地域原則 C面廣原則 D及時原則 4公共部門人力資源培訓和常規(guī)教育的區(qū)別主要體現(xiàn)在（ ABCD ）。 A英國 B法國 C美國 D日本 3人才測評的方法包括（ ABCD ）。 A觀察的工作相對穩(wěn)定 B適用于大量標準化的、周期短的以體力活動為主的工作 C盡可能在自然狀態(tài)下進行觀察，不要干擾被觀察者的工作 D觀察前應擬定觀察提綱和行為標準 3在編寫工作說明書的過程中，必須遵循（ ABC ）的準則。 A調(diào)配功能 B信息儲存和反饋功能 府公共機構(gòu) D國有企業(yè) A全國性人力資源規(guī)劃 B地區(qū)性人 C教育培訓功能 D管理功能 1各國公共人事制度的發(fā)展有其共力資源規(guī)劃 C 部門人力資源規(guī)劃 D3工作設(shè)計是對組織 ）同的趨向，這一趨向反映在（ ABC 某項任務(wù)或具體工作的人力資源規(guī)劃 進行的設(shè)計，以提高工作績效和實現(xiàn) D ）。 劃時，必 須圍繞著公共利益的實現(xiàn)，動 B不涉及到公務(wù)員身份問題 C A 韋伯 B 泰勒 C 法約爾 D回答（ ABCD ）這些基本問題。 勞動生產(chǎn)率的途徑，也是人力資本增力資本產(chǎn)權(quán)的運作必得以（ ACD ） A用人所長的原則 B 人事相宜的原則 值的重要途徑。 特征的總體狀況，包括勞動者的稀缺性 C人力資本的可變性 D人力 A合理的人力資源流動有利于提高公（ AD ），它是人力資源質(zhì)量的心理資本的功利性 職人員的素質(zhì)和能力 基礎(chǔ)。 動 D 非公共組織之間的人力資源流 A人 口總量及其變動狀況 B人口的 A羅默的經(jīng)濟增長 —收益遞增型的增動 年齡構(gòu)成狀況 C 勞動力的參與率 D 長模式 B 盧卡斯的專業(yè)化人力資本積 2公共部門人力資源流動的 ABC ）。 析法 D比率分析法 人力資源開發(fā) D人力資源紀律與懲戒 A 人力政策法規(guī)環(huán)境 B 人力管理 2根據(jù)流動的范圍，可將公共部門 根據(jù)人 力資源理論， “人力 ”是指環(huán)境 C 人力市場環(huán)境 D人力人力資源流動分為（ ABC ）。 （ ABC D ）。《公共部門人力資源管理期末復習指僚制，繼而為民主型的開放制 規(guī)劃 導》綜合練習題答案 C在對公務(wù)人員的素質(zhì)要求上，由傳 2根據(jù)規(guī)劃的 A BCD ）。 A 道德 B法律 C意識形態(tài) D風俗習慣 家公務(wù)員暫行條例》在基本 B分析人力 制度合法性的）。 1微觀的人力群體生態(tài)環(huán)境具體可 A 德爾菲法 B 自上而下預測 C回歸分 A人力資源規(guī)劃 B人力資源獲取 C以表現(xiàn)為（ ABCD ）。 猛烈，其主要代表有（ ABC ）。 2公共部門人力資源流動的意義是 勞動者的心理素質(zhì)是指勞動者心理 A人力資本的生產(chǎn)性 B人力資本的（ ABCD ）。 A產(chǎn)權(quán)交易的非最優(yōu)性 B 產(chǎn)權(quán)收益 D 合理的人力資源流動有利于改善組 A 前期投資損耗 B 制度性損耗的遞增性 C產(chǎn)權(quán)的強外部性 D產(chǎn)織的人際關(guān)系 C 管理損耗 D后續(xù)投資損耗 權(quán)的相對殘缺性 2公共部門人力資源合理流動，必 員工的（ AB ）是最有效的提高 1在市場經(jīng)濟條件下，公共部門人須遵循的原則是（ ABCD ）。 理性經(jīng)濟人性觀和封閉性的環(huán)境 1公共部門人力在制定人力資源規(guī) A 是公務(wù)員在機關(guān)系統(tǒng) ABC ）。 A公益企業(yè) B公共事業(yè) C非政源規(guī)劃有（ ABCD ）。 A 工作目標 B 工作B戰(zhàn)術(shù)性人工作關(guān)系 B在發(fā)展的路徑上都是由封建制而官力資源規(guī)劃 C指令性規(guī)劃 D指導性 3在實際運用中，直接觀察法必須 1 貫徹（ ABCD ）的原則。 A排序法 B分類法 C因素比較法 D點數(shù)法 3（ AB ）采用的是品位分類方法。 A測評的素質(zhì)更全面 B測評 C 主觀性強 D考官與考生交流的互動性 E測評手段的
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