組織行為學(xué)--領(lǐng)導(dǎo)-全文預(yù)覽
【正文】 工作表現(xiàn)好壞的反饋,25,教練型領(lǐng)導(dǎo)如何做？,確認(rèn)下屬的問題 設(shè)定下屬的目標(biāo) 說明決策的理由并征求下屬的建議，傾聽下屬的感受，以促發(fā)創(chuàng)意 支持和贊美下屬的態(tài)度、熱誠和進(jìn)步 由領(lǐng)導(dǎo)者做最后決策，繼續(xù)指導(dǎo)任務(wù)的完成,26,領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格—支持型（參與型）,領(lǐng)導(dǎo)方式是多支持，少指導(dǎo) 決策時請下屬參與進(jìn)來，創(chuàng)造寬松氣氛鼓勵下屬提問，與下屬共同作決定 經(jīng)常舉行團(tuán)隊會議 幫助下屬制定個人的職業(yè)發(fā)展計劃 認(rèn)可和主動傾聽意見，并提供解決問題的便利條件,27,支持型領(lǐng)導(dǎo)如何做？,讓下屬參與確認(rèn)問題與設(shè)定目標(biāo) 多問少說，傾聽和激勵下屬主動解決問題和完成任務(wù)，并承諾與下屬共擔(dān)責(zé)任 必要時領(lǐng)導(dǎo)須提供資源、意見和保證 領(lǐng)導(dǎo)與下屬共同參與決策的制定，分享決策權(quán),28,領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格—授權(quán)式,領(lǐng)導(dǎo)方式是少支持，少指導(dǎo) 決策過程委托下屬去完成 明確告知下屬希望他們自己發(fā)現(xiàn)并糾正工作中的錯誤 允許下屬承擔(dān)風(fēng)險和進(jìn)行變革,29,授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)如何做？,與下屬共同界定問題，共定目標(biāo) 讓下屬自行發(fā)展行動計劃，自己決策 鼓勵下屬接受高難度挑戰(zhàn) 就下屬的貢獻(xiàn)予以肯定和獎勵，提供成為他人良師的機(jī)會 定期地檢查和跟蹤績效,30, 路徑目標(biāo)理論,該理論認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者的工作是幫助下屬達(dá)到他們的目標(biāo)，并提供必要的指導(dǎo)和支持以確保各自的目標(biāo)與群體或組織的總體目標(biāo)相一致。,20,生命周期領(lǐng)導(dǎo)理論的應(yīng)用,生命周期領(lǐng)導(dǎo)理論強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)行為的情景性與靈活性，特別強(qiáng)調(diào)了下屬條件的動態(tài)性，它是最關(guān)鍵的情景性因素，因此深受管理工作者的喜愛。 菲德勒列出了三項權(quán)變因素用以確定決定領(lǐng)導(dǎo)者有效性的情境，它們是領(lǐng)導(dǎo)者—成員關(guān)系、任務(wù)結(jié)構(gòu)和職位權(quán)力： 領(lǐng)導(dǎo)者—成員關(guān)系：領(lǐng)導(dǎo)者對下屬信任、信賴和尊重的程度。 9.1權(quán)威與服從：對生產(chǎn)關(guān)心最大，對人的關(guān)心最小。,13,管理方格圖,14,高 對人的關(guān)心 低,低 對生產(chǎn)的關(guān)心 高,15,1.1貧乏的管理：對生產(chǎn)和人都極不關(guān)心，效果最差。員工導(dǎo)向的領(lǐng)導(dǎo)者重視人際關(guān)系，他們總會考慮到下屬的需要，并承認(rèn)人與人之間的不同。 關(guān)懷維度指的是一個人具有信任和尊重下屬的看法與情感的這種工作關(guān)系的程度。,9,俄亥俄州立大學(xué)的四分圖理論 此理論將大多數(shù)管理者所具有行為歸納為兩大類：“結(jié)構(gòu)”和“關(guān)懷”。一種原
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