冀教版三年級上冊科學教案 紙飛翼 1-全文預覽
【正文】 3．表達與交流 4．小組競賽 請同學們自選材料設計降落傘，從同一高度同時落下，咱們比一比看那組降落傘下降時又穩(wěn)又慢。 板書設計： 第十四課 紙飛翼 拓展活動：降落傘的研究 1．確定要研究的問題，做出猜想。 3．表達與交流 ①學生交流：請學生交流研究的問題，研究的過程和自己的發(fā)現(xiàn)。 交流：誰能把你們組的研究計劃和同學們說一說？其他組的同學對這組的研究計劃有什么意見嗎？ （教師在學生交流過程中強調對比實驗的基本 要求：必須保證要研究的因素不同，其他條件相同。 ③那么怎樣才能知道你的猜想對不對？ （親自動手做實驗驗證自己的猜想） 2．制定研究計劃、親自動手實驗研究問題。） （二）新課教學 ★拓展活動：降落傘的研究 1．確定要研究的問題，做出猜想。只要我們肯動腦，肯動手去做一做，用科學的方法去研究，就會有收獲、有發(fā)現(xiàn)，你就會感受到研 究的樂趣。（教師發(fā)給每組兩張大小一樣的紙） 請 1 個小組示范，互相質疑、評價。 ③匯報交流 互相評價，提出問題，師生共同完善方案。下面，我們把紙飛翼拿出來 ，讓紙飛翼飛起來，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 學生玩紙飛翼，然后回答問題。 ②實驗實施，觀察現(xiàn)象。 ②動手制作。 學生記錄。 學生實驗，教師巡回指導。 教師：大家看老師做個演示實驗。同學們，請大家開動腦筋快幫國王拿個主意，并說出你選擇的理由。 第一課時 教學過程： （一）導課 教師：同學們，你們觀察過紙片在空氣中下落時的樣子嗎？ 學生回答。 材料與用具： 活動 1：紙、繩子。 教學重點和難點： 重點：引導學生學習有目的地控制條件進行實驗的方法。
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